雨来了

　　撰文|陈凤荣
　　编辑|滕余国
　　【说说就有了感觉】
　　窗外，风声像涛，远远地，又极快地涌来，扑在窗玻璃上，发出细碎的声响，＂当啷，当啷＂，两声之后，风突然撤退了，什么动静也没有了。不知什么时候，风再次卷土重来……教室里光线暗了下来，天空一片昏黄，知了也不知藏到什么地方去了，一声不吭。这样的清凉，在炎热的夏天，真的是极稀罕，极受欢迎的。
　　我停下正在讲读的课文，将目光投向了窗外＂风、云、雨、雾，是大自然的舞蹈，也是大自然给予我们的独特礼物，让我们一起来静静欣赏吧!＂教室里安静极了，大家的目光追寻着风的脚步、云的身姿，等待着雨的降临，沉醉在大自然变幻多姿的神奇舞蹈中……
　　＂风中的树是最有看头的。它们像一群摇摆女郎，一会儿疯狂地摇着满头的绿发，发出欢乐的笑声;一会儿又静立不动，一副若有所思的样子，好像在回忆往事，又仿佛在等待着音乐再次响起。＂林浩楠一脸的陶醉。秦雨泽接着说:＂可我看到柳树正值青春年少，柳叶儿柳条也刚刚进入生命最旺盛的时期，却有一些黄叶被风摇了下来，飘飘悠悠地落到地上，提前结束了生命，化为泥土，有点儿悲催……＂
　　曲野萍笑着说:＂哈哈，看不出秦雨泽还挺愁善感的呢。其实生命原本就是这样不停地新旧更替着，这是＂自然道’，用不着伤感的。你看到那些月季花没有?许多盛开的花瓣都落了，地上一片鲜艳，我想起了陆游的零落成泥碾作尘，只有香如故’，太形象了!＂
　　＂我刚才看到一只鸟儿，急匆匆掠过，好像被大风吓坏了，迷失了方向，又像是在大雨到来前赶回家，却忘记了家在哪里，这就是‘惊慌失措’。＂马子轩说。
　　我高兴地说:＂你们在观察中，能够捕捉到特别的瞬间，不仅用眼睛看，还用大脑思考，最可贵的是，能有自己的发现和体会。＂
　　雨来了，噼里啪啦敲打着玻璃，好像在跟同学们打招呼呢……
　　＂走，同学们，打上伞，我们赏雨去吧!＂＂耶!＂我话音未落，同学们热烈地欢呼起来。
　　这次习作，咱们就写写这＂雨＂，选择自己感受最深、最想说的情景来写，可以是大雨来临之前，可以是雨中嬉戏可以是雨后的美景，也可以讲述整个下雨的全部……
　　【给你支两招】
　　一、寻找新鲜的＂发现＂
　　学会观察和欣赏，是写出好习作的第一步，也是最关键的一步。写景的习作，一定要走进＂景＂里去，尤其是对我熟悉的景物，比如雨、风、雪，不仅要了解它们猛烈、急速、粗犷的大场面，还要感知它们温柔、短暂、细腻的小味道，寻找真实的感受和独特的体验。就像下面这段文字:
　　＂走出院门，眼前豁然开朗，没有绿叶遮蔽的天空，灰蒙蒙的。放眼望去，你几乎察觉不到雨的存在，但手臂上凉凉的、细细的感觉，提醒着我，雨儿就在周围。我瞪大了眼睛细瞅眼前的天空，似有无数小飞虫纷纷向脸上扑来。哈!原来这小精灵们生长了翅膀，这应该叫什么?雨点儿?雨丝儿?不，是雨毛!对，就是它一一长了翅膀飞舞着的雨精灵。＂
　　在绿叶重重的院子里感受雨，和在开阔的天下看雨肯定是不一样的，作者一下子就捕捉到了＂豁然开朗＂的感觉，是＂眼睛＂的发现;还有＂雨毛＂飘在手臂上凉凉的、细细的感觉，这是来自身体的触觉;雨在哪儿呢?小作者跟着自己的感觉，去找，结果就有了发现＂＂无数小飞虫纷纷向脸上扑来＂，这是加入了想象的＂看＂，由此小作者又联想到了＂长了翅膀的小精灵＂，瞧，小作者沉醉在一个细微而又满情趣的世界里，所以，她讲述出来的，都是让我们感到既新鲜奇异，又似曾相识的景象。
　　二、有故事，风景更好看
　　这篇习作是写景的，变化多姿的大自然里，自然少不了＂人＂的参与。这时的＂人＂，也是风景的组成部分，而且可能带着令人怦然心动的故事，或者调节风景的情趣。雨中的人们在做什么?他们肯定会有些特别的举动。如果他们的活动恰巧进入了你的眼睛，不妨也静静观察一番，一定会发现一些别有情趣的＂故事＂。比如
　　＂我打着伞，来到了碧云湖畔。四周静悄悄的，远处蜿蜒的岸边，零星地散布着几个垂钓的老人，有的穿着雨衣有的戴个大斗笠，还有的举着把伞，在细雨中静默着，等待着鱼儿上钩，好不悠闲自在。我头脑中立刻蹦出了一句词:‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。’多么诗情画意的一幕啊!＂
　　下雨并不是什么稀奇的事，但是，此时此刻的雨和雨里的一切，当然也包括雨中的你，都是新的，以前经历过的，都不是当下你正经历的，以后你遇到的雨，也不会再是这场雨。所以，我们目光关注在眼前，全身心地体验当下这一刻。在我们还没有被吸引、被打动前，我们并不知道＂谁＂将成为我们文中的＂角色＂。当你的目光被什么吸引，心里一动时，灵感就来了，让目光多停留一会儿，一边看一边跟自己的心说说话。就像上面的文字中，作者举目远眺时偶然就看到了那几个垂钓的人，尽管并没有交流，但那几个人的悠闲自在，让整个画面充满了生机和乐趣。当然，如果你也曾在雨中嬉戏玩耍，那这＂雨＂就更有滋味和情趣了。
　　【七嘴八舌大家说】
　　秦雨泽:在描述景物时，运用比喻、拟人等法，把自己看到的、感受到的＂景＂描绘出来，是一种常用的方法，往可以使文字充满想象力，引发读者的共鸣。但有些描写虽然充满了想象力却让人感觉不怎么舒服，比如有人写＂雨后的大柳树浑身湿淋淋的，像披头散发的魔女＂。大家觉得如何?
　　马子轩:单从形态上看，用＂披头散发的魔女＂形容雨后湿淋淋的柳树，的确很像。可是，从表达的效果来看，我宁愿不要这些比喻，因为我们描述的目的是为了表达景之美，是为了让读者通过我们的描述，感受我们眼睛看到的那些美。用＂披头散发＂＂魔女＂来形容雨后干净、充满生机的柳树，实在会伤了它们的心，伤了读者对大自然的美好感觉。
　　曲野萍:可是，大自然中的景物并不都是美，本来就是美丑并存的，难道我们非要把它们都写成很美的样子?
　　林浩楠:我觉得我们要首先明白自己讲述的目的，我们写这篇习作，就是为了表现雨的美丽，雨后大自然的生机勃勃所以我们应该选择那些能表现＂美＂的景物来写。本来就不是什么都要写，如果你觉得它不美，可以不写。再说了，雨后的柳树的确是美丽的，这位同学只是用了个不恰当的比喻而已，如果换个角度去想象就＂美＂了。
　　秦雨泽:我是这样来描述大柳树的:雨后的柳树，每一根枝条都浸足了水分，每一片叶子都被洗刷得晶亮亮的，微风一吹，飘飘摇摇，就像蔚蓝的大海里，悠悠荡漾着的水草。
　　曲野萍:这样一写，感觉完全不一样了。是啊，我们必须有一双善于发现美的眼睛，这不光影响到我们自己的生活，也能通过我们的文字，传递给读者。
　　师:我们在观察一样景物时，不妨把对方当作一个＂人＂，先感受它给你的第一印象:生机盎然、婀娜多姿、柔婉娇媚、纯洁……如果你能用这样一些词语来概括柳树带给你的感受，然后再用＂像……＂的句子，具体描绘一下自己的体验和想象，那就是一种高级的精神享受了。
　　点 评
　　小作者的＂雨＂写得极有情趣。因为他有一双善于发现的眼睛，总能看到别人忽略的＂情节＂，捕捉到独特镜头。比如那一阵雷声，把＂蝈蝈吓得在笼子里上蹿下跳＂，再如那两只漂在水里的鞋，一会儿撞上，一会儿分开，＂像喝醉了酒似的＂…这些镜头转瞬即逝，但小作者敏锐的眼睛看到了，充满想象力的大脑立刻将其变成了充满情趣的＂故事＂。
　　其实，文中那些精彩的、深入人心的片，往往都是＂细小＂的，看似并不起眼的，但你把细小的瞬间，放慢了，放大了，与众不同的感觉就出来了。