不提升普高升学率普及高中，陈宝生部长关于打压补习班讲话难奏效

　　如不尽快提升普高升学率普及高中教育，陈宝生部长关于打压补习班的讲话恐难奏效。
　　2021年2月4日教育部党组书记、部长陈宝生同志作了《乘势而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系》重要工作的讲话，已成为最近几天教育行业内最热门的话题。培训补习教育机构寝食难安，众多家长拍手称快。限制以文化课补习为主业的补习机构的疯狂扩张，似已取得全社会广泛共识。郁闷的家长和疲于奔命的孩子似乎看到了希望。
　　教育部长陈宝生的讲话
　　然而，我们可能又要失望了，陈部长的话虽然说得斩钉截铁，但最终可能还是无功而返。有滋生的肥沃土壤，补习班想不疯长都难
　　课外辅导班这些年之所以能够不断疯狂生长，并且最终成为全社会广为关注的问题，其广泛的社会需求功不可没。我国居民经济条件的逐年向好，教育水平的不断提高，全社会对于教育的重视达到空前高度。据统计数据（2016年）显示，在天津平均每两所学校就有17家校外培训机构；而在上海、江苏，中小学校与校外培训机构的数量比例更是高达1:4.5左右。单看近40年来的高等教育入学率从过去的不到5%到如今的高考升学率82.15%的比例来看，其增长幅度惊人。由此看来，全民提升文化素质既是国家层面的要求，也是民众之广泛愿望。
　　神奇的普高升学率
　　与高等教育的持续扩招形成鲜明对比的是我国的普高升学率多年徘徊不前，甚至于有出现倒退的趋势。高考升学率达到82.15%的同时，我国的普高升学率竟然只有50%左右。在这样的背景下，必然导致的结果是：学业主要竞争战场由高考转变为中考，且教育资源的差异化，又加剧了竞争直接前移至小学阶段的趋势。广大家长踊跃报班补习，并不都是跟风那么简单，那是因为竞争加剧导致的焦虑，在这场报班竞赛中，谁也不愿意吃亏。当80%以上的人都上补习班，你不补习怎么办？拥有这样的广泛的市场需求，补习班才能疯狂得起来。
　　疯狂补习台湾也一样单纯低打压限制补习班的发展，是治标不治本
　　限制补习本这件事的核心问题是：中考竞争加剧导致的全社会普遍焦虑。要解决好这个问题，让补习班失去赖以生存的肥沃土壤，问题才能迎刃而解。
　　巨大的中考升学压力焦虑是补习班肥沃的生存土壤
　　提高普高升学率，尽快普及高中教育，缓解社会普遍焦虑，补习班的疯狂自然瓦解。以当前我国主导的初中阶段进行大约50%分流的策略来看，我们主要焦虑点集中于中考之前的初中阶段。初中阶段大比例分流的直接结果就是接近一半的孩子在初中阶段就被定格，后续基本与大学无缘。尽管我国大力倡导职业教育的学习和提升职业教育的地位，但多年形成的职业教育社会地位低、教学效果不尽人意这一形象短期内难以改变。因此，本能拒绝职业教育是我国家长的普遍行为。当所有孩子都在同一赛道上拥挤，那么竞争的加剧成为必然，补习班就成为竞争的必备武器。
　　如果我们解决普高升学率的问题，大比例提升普高升学率，普及高中教育，家长们对中考的焦虑自然得到解决。因此对补习需求就会极大极大降低，难以形成普遍的社会需求，补习班野蛮生长的社会现象才能从根本上得到遏制。如果仅仅是打压限制补习班，社会需求仍然摆在那里，补习班最终还是会以我们从未见过的形式出现、壮大。疯狂补习班这颗社会的毒瘤要彻底解决，必须标本兼治
　　只有标本兼治才能彻底解决校外补习班的问题
　　治标：正如陈宝生同志所言，＂大力度治理整顿校外培训机构。这是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成。 ＂校外培训机构一定要大力整顿。
　　治本：逐步提升普高升学率，逐渐普及高中教育，高中阶段分流教育，从源头上切断社会需求，消灭补习班滋生的沃土。
　　唯有标本兼治才能让教育回归正途，学习回归校园。
　　不提升普高升学率普及高中教育，陈宝生部长关于打压补习班的讲话恐难奏效。
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