家庭教育里，红脸白脸的角色扮演

　　家庭教育，是一种最恒常、最有效的教育。老师陪伴孩子的时间，远远比不上家长陪伴的时间长。因此，比起学校教育来，家庭教育发挥的作用可能更大更持久。
　　家庭教育怎样做，才能最大可能地发挥作用呢？
　　明晰的角色分工，各自的职责要清楚。在家庭教育里，每一个家庭成员都担负着相应的教育职责。家庭教育的主要责任人是孩子的爸爸妈妈，但并不是说，家庭教育只有孩子的父母有责任。只是由于家庭里，每个家庭成员所承担的职责不同，家庭教育的重点各有分工罢了。
　　爷爷、外公对传统教育有兴趣、有研究，那么中华民族传统文化的濡染就要由他们负责，自己练字画画的时候，让孩子在旁边看着，讲讲书画艺术的源远流长，教他欣赏的方法，激发他对传统书画艺术的热爱及学习书画的兴趣。
　　奶奶、外婆照应孩子的生活多一点，就要让孩子自己多动手，学会生活的自理。按时作息，养成良好的作息习惯。勤俭节约，不浪费粮食。合理膳食，不挑拣，不偏食。讲礼仪，餐桌之上有礼貌。出去玩耍，喜欢的项目不争抢，自己的玩具懂分享。
　　父母是孩子家庭教育职责的主要承担者，宝宝学习生活的规矩，主要应该由其父母来立下，并督促所有家庭成员共同加以培养。父母无论多忙，都要有一定的时间陪伴孩子，在陪伴的过程中发现问题，要及时纠正，并与其他家庭成员交换意见，达成纠违归正的共识。
　　这样，所有的家庭成员各司其职，各有侧重，就能形成健康向上的家庭氛围和良好正面的育人环境。
　　努力的目标一致，家庭教育要靠合力。家庭成员由于教育程度、成长环境、家庭角色不同，在孩子教育方面难免会有不意见，对某些问题的意见甚至是完全相反。这就会造成对孩子教育时，教育主张的对立与对抗。
　　这种情况应该如何处理呢？首先，对孩子的教育最好事先达成一致，尽量避免在教育孩子时出现相左的意见或做法；其次，当意见对立时，不可当着孩子面对抗，尤其是孩子的父母不能在孩子面前粗暴简单地直接否定其他家庭成员的教育意见或做法，孩子是极其聪明的，只要这样的情况发生过一次，那么这个成员的所有教育意见都有可能会被孩子抵制反对；再其次，无论其他家庭成员的教育有何不当，都不要背后在孩子面前否定诋毁，用以提升自己的威信，那样做的结果往往会适得其反。
　　爱是严要求，不是无原则的宠溺。对孩子，相信每一个家庭成员都是充满爱的，绝不可能有人会有意损害。但，爱是有原则的，爱绝不是无原则的宠溺娇惯。对孩子有求必应，舍不得对孩子批评责罚，容忍许多坏毛病的长期存在，最后只能害了孩子。唯我独尊、刚愎自用、自私自利等等，都是无原则的宠溺环境下养成的。过去是隔代亲，现在不仅是隔代会宠溺无度，孩子的父母同样也会不懂得给孩子立规矩，以孩子小为理由，一味纵容娇惯。其实，从孩子开始懂事起，就要给孩子树立规则意识。3-6岁是立规矩的关键时期，很多行为习惯、行动准则都是在这个年龄段养成的。养不成好的规矩，将来别人（个人、单位、社会）来帮他养成就很难受。
　　责罚是必须的教育手段，但切忌＂一个拿刀一个拿盆＂。要不要对孩子责罚？孩子那么小，责罚他干嘛，很多家长不舍得责罚孩子。责罚可以加深教育印象，强化教育效果，让孩子进一步树立正确的是非观、荣辱观。责罚是一种偏于激烈的教育手段，要少用慎用，只能在涉及大是大非的关键事件上使用，譬如不经主人许可拿了人家东西，倚强凌弱打了别的小朋友，诉求未能满足故意损毁物品等等。小事，非故意做错的事情，则不宜责罚。不小心打碎了一个盘子，路上丢了一本书，只需要说一下，提醒下次注意就可以了。责罚不是体罚，不允许对孩子的身体构成任何伤害。
　　在对孩子责罚的过程中，父母双方要做好角色分工，恩威并施，唱好红白脸。切忌＂一个拿刀，一个拿盆＂，这是我们本地的一个俗语，就是杀猪的时候，一个拿出刀，另一个赶紧拿出接猪血的盆，意思是一唱一和、不辨是非的无原则配合。这样的无原则附和，不仅达不到教育效果，而且遇到孩子硬刚的时候，还可能下不来台。也可能激化矛盾，使孩子瞬间崩溃。
　　这时候的角色扮演尤其重要，责罚的一方（白脸，孩子眼中的＂坏人＂）固然要掌握好尺度，配合的一方（红脸，所谓＂好人＂）更要有教育的艺术，在时刻把握教育节奏中，通过察言观色，及时介入。至于谁唱白脸，谁唱红脸。有人认为女孩，应该由父亲唱白脸，男孩则由母亲唱白脸。我以为应该由平时的家庭关系来决定，一般由对孩子具有较高权威的一方唱白脸，另一方予以配合，当然必要时也可以进行角色互换。#教育#