父母陪的质量，影响着孩子的能力

　　随着＂双减＂政策的落实，教育培训机构将会大幅度缩减，随着政策的深入实施。  孩子的优秀程度与父母的教育理念和陪伴方式越来越密切联系
　　一位教育专家说过：  优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。
　　父母的错误陪伴方式
　　1：敷衍了事，没有真正解决问题。
　　陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。
　　孩子需要的是＂被看到＂，而不是＂被陪着＂。
　　2：耐心太差，没有控制好情绪。
　　有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩子又打又骂。
　　只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的＂毒药＂。
　　3：回应太少，和孩子距离很远。
　　有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句＂好的＂、＂知道了＂就应付过去了。
　　对于3-12岁的孩子，父母参与度过低的陪伴，不利于孩子的成长。
　　4：说教太多，会使孩子产生厌恶。
　　说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。
　　父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。
　　5：期待太高，给孩子施加压力。
　　孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。
　　教育孩子，不应该抱有太强的功利心。
　　陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。
　　陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。
　　只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。  父母高质量的陪伴方式
　　真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
　　第一种：用心的陪伴。
　　陪伴孩子要＂用心＂，而不是＂用力＂。
　　用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
　　第二种：尊重的陪伴。
　　不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
　　真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
　　第三种：耐心的陪伴。
　　和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
　　有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
　　第四种：平常心的陪伴。
　　不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。
　　成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。
　　第五种：共同成长的陪伴。
　　董卿说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。
　　父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
　　最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。  小学阶段父母＂陪伴＂需要关注
　　小学一、二年级
　　1.写字工整
　　如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
　　2.做作业速度
　　成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。
　　所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。
　　这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。
　　鼓励孩子追求＂自己的最佳表现＂、＂跟自己竞赛＂，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。
　　小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
　　小学三、四年级
　　小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数为0.82，重要程度不用多说了。
　　这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。
　　三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要  教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。
　　1.语文
　　家长可以和孩子一起制作阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。
　　2.数学
　　从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么可以学点奥数，但是千万不能强迫。
　　学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，首先家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。
　　3.英语
　　三四年级英语是从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求孩子拼写单词等。
　　三四年级开始教孩子  画重点、整理错题本、简单记笔记  。
　　记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。
　　小学五、六年级
　　到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?
　　这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概＂授人以鱼，不如授人以渔＂这句古话？以后初中高中你也同样省心的。
　　1.语文
　　语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。
　　小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。
　　成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并且要体会文言文的语感。
　　2.数学
　　小学高年级阶段的家长尽量让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!
　　那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。
　　数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。
　　都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等等......运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
　　总之  小学奥数的知识多学一点最好  。小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好，初中才不会苦恼，小学的几何与初中几何联系得很紧密。
　　3.英语
　　现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张。
　　建议在  小学将英语学得扎实点，学得多一点  ，进入初中英语学习也会轻松许多。  小学英语听、说、读、写、背一样都不能少  ，不然就会变成老大难科目。