泾川县荔堡镇中心小学＂四个三＂阅读工作方案
　　本学年度，我校继续围绕＂建设书香校园＂这一主题，大力开展校长、教师、学生、家长四个层面阅读三本书活动。营造学校家庭浓郁的读书氛围，促进学生素质全面发展，显著提高教育教学质量，特制定阅读工作方案如下：
　　一、校长读书
　　校长是全校师生读书活动的引领者，在阅读推广活动方面，扎实阅读好教育教学前沿类人文素养类好书四本，阅读好学校征订的报刊、杂志，全面规划实施学校阅读工作计划。
　　二、教师读书
　　教师在阅读好学校征订的教育教学报刊杂志之外，可阅读学校推荐的书籍：诸如《给教师的100条新建议》《一盏一盏的灯》《教育魅力》《苏霍姆林斯基谈怎么教学》之类的书籍之外，可自主选择阅读，每学期不少于三本。
　　坚持写读书笔记和读书心得。
　　三、学生读书
　　语文老师指导学生制定好读书计划，各年级学生在阅读好教育部规定的小学生必读的课外名著之外，可阅读《上下五千年》《中华圣贤故事》《中国最美的100个地方》《海底二万里》等书籍，每学年不少于三篇。
　　学生在阅读的基础上，写好读书笔记，办好读书手抄报，各班组织好检查和评比并做好活动记录。
　　四、家长读书
　　学校、班级利用家校联席会引导学生家长每学年阅读好三本书，家长可阅读学校推荐的书籍：诸如,《新家庭如何塑造人》《爱的教育》《破解幸福的密码》等书籍，也可选择自主阅读，家长阅读引领学生阅读。
　　五、保障措施 抓好落实、规范管理。学校对阅读工作抓好过程督查和评估，收集好相关资料。 表彰奖励。每学年开展＂读书之星＂＂书香班级＂评选活动，引导师生搞好阅读工作。
　　通过＂四个三＂阅读活动，营造学校家庭让爱读书阅读好书的良好风尚，通过校长读书、教师读书、家长读书最终潜移默化地引导学生读书，为我校创建书香校园打好坚实的基础，教师读书增长专业智慧，提高教育教学水准；学生读书，丰富学生精神生活，拓宽学生知识视野，构建健全人格，促进学生综合素质全面发展。

知行合一漫谈知行合一是明代心学集大成者王明阳提出的学说。王阳明小名王云，但是一直到5岁都不会说话，后改名王守仁，才开始开口。所以他是一个怪异的人，或者至少说与常人有异。他很有才学，曾考中状元，天凉好个秋多年前的为赋新词强说愁，摘过来，权当一乐。曾经的鹰击长空修禅有三境界见山是山，见水是水见山不是山，见水不是水最后发现山依然是山，水依然是水沉舟侧畔千帆过王国维三境界境一昨夜西风凋碧衣锦还乡漫谈衣锦还乡，不能说是所有，但至少是绝大部分中国男人的梦想，或说情结。古时，那寒门男儿，十年苦读，赴京赶考，高中金榜，终于求得功名。之后头一件事，便是骑着高头大马，鸣锣开道，荣归乡里。初心初信初醒初心初心，比较有佛教的意味在里边，所谓不忘初心！那初心便是出发的目的，可以演绎成人生出发的目的，或者工作的目的，生活的目的，结婚的目的，交友的目的，就是那本来追求的东西。人一生都在跨过不归河过河拆桥当年QQ上给自己留的个性签名是crosstheriverofnoreturn。RiverofNoReturn是大学时听过的一首奥斯卡金曲，当时觉得词和旋律都非常优美，所以记住了这首存在的即是合理的湿脚了相信好多人看到这个标题不以为然，会反问，这个世界上那么多丑恶的现象，难道会是合理的？这个理是什么理？歪理？然后存在的即是合理的，也被视为歪理邪说了。其实，我说的存在的即是合理求阴影部分面积这个题目吧，是睿睿给出的！睿睿上小学，是朋友家的小才女。睿睿给出的题目是如果我考试没有考好，我心里有shadow（阴影），请计算这shadow的面积有多大？。我语文吧还凑合，尤其是创造亚当漫谈上面的这幅画是创造亚当的局部，是文艺复兴时期米开朗基罗的代表作品之一。画面右侧上帝伸出手指触向亚当，已经快碰到了，可亚当却看着美丽的夏娃，手指无力地下垂（左侧），不去碰触那拯救他的我思故我在（我）娃儿起来看了眼我，瞄了瞄时钟。跟她说，今天周六，不用上学。这娃儿又回去回笼了。这么乖的小孩！鸡蛋煮好了，赤豆糯米小米大米和在一起，在熬粥，粥需要慢慢熬的。如人生，也需要慢慢熬的，越双减之后，初中毕业生却不敢减负最近的几个月，义务教育阶段的政策发生了巨大的变化，由此拉开了教育界近20年没有过的大变局的序幕。教育的主体是学校，被教育的主体是学生，家长则是教育的直接相关人。这三者存在共同的利益无情最是台城柳台城唐韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。南京，古代有金陵建邺健康应天集庆石头城等等称呼，1368年朱元璋在此称帝后，正式改名为南京，一直沿用至今。