至圣之先师万世之师表

　　儿时有很多梦想。
　　最大的一个，是当国家主席。
　　走进而立之年，快要人生不惑，现在想想儿时的梦想，不是孺子可教，是孺子可笑。
　　经历不同行业的打拼，有时也会想，自己的事业也好，工作也罢，到底意义几何？
　　到大山深处，偏远地区，教书育人，这也许是弥补自己碌碌无为，平淡一生的最好期许。
　　老师，这个看似平凡的职业，是我认为的，为数不多的，可以走出平凡，可以成就伟大，可以了无遗憾，且意义非凡的工作。
　　老师的职责，是教书育人，传道受业解惑。
　　老师对于学生的影响，可以终极一生，绝非一时的分数可以衡量。
　　且不论孔孟圣贤、马列导师，也不提柏拉图、苏格拉底和王阳明、曾国藩，就说身边人身边事，老师对学生影响巨大。
　　我小学学习优秀，经常班级前三名，进入初中，也还能保持，但顽劣的性格逐渐显现。早已忘记数学课做了什么错事，数学靳老师又是手掌我耳光，又是脚踹我大腿，于是愤恨加不满日增，对于数学课也是极其厌恶。初中底子没有打好基础，升入高中，也是浑浑噩噩。数学成了软肋，也成了高考拉分的必然。
　　相信也有不少人和我有过类似经历，挨揍被批，不管是屈辱还是激将，因此而自废武功。当然，也有人越挫越勇，反而激发斗志，学习日盛。而大部分人，少不更事，没有成熟的思想去调整情绪，去摒弃偏见，去奋发图强。
　　学生，还是没长大的孩子，需要更多的理解、鼓励，而不是侮辱、愤怒。
　　升入高中之后，遇到不了不同的老师。
　　记得语文老师，很有正气，虽然嘴巴有一些残疾，但不影响他的一丝不苟和严肃温和。
　　记得英语老师，个子高高，作为女老师，每天都穿一样的衣服，我们当时还在想，老师是没钱买衣服么。我现在想起她的性格，全然理解，活着自己舒服就好，把课讲好，比穿什么更重要。
　　还记得政治老师，胖胖的，很有才华，教我们唱《我的祖国》，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸......, 成人之后，每次看抗美援朝纪录片，听到这首歌响起，心中还是会波澜涌起，泪眼朦胧。
　　当然也记得，有主科老师，在我们晚自习的时候，总强迫我们学习他的科目。我当时认为这是自由的晚自习时间，没有要求必须学哪一科，该老师你来自习室盯着，看学生有没有问题辅助解答，这是你的自由，但不能强迫我必须在这个时间学你这一科。学生学习该科目的时间多，在考试时该科目的整体成绩也会更优秀，该科目的老师也会得到更多表扬或者奖励，我也能理解该行为的逻辑，但自由时间，该老师行为其实是自私的行为。到现在，我还是不认同。
　　也记得，有些老师太过于功利或者势利。有些学生家庭富裕，会给班主任或者某老师送礼，在日常班级管理（比如调座位、安排宿舍、请假）等等方面就会予以照顾，而且有些同学的家长是某领导，老师说话的语气和态度就明显看出差别。现在想想，也能理解，人都是社会动物，想要在社会组织里面立足和发展，做出一定的让步和屈服有时候也是必然。但当老师面向财富和权威折腰的时候，我不自然的会失去对他/她的那份敬重和尊严。
　　前天中午和同事一起吃饭，谈起要不要给孩子的幼儿园老师送礼的问题。我一时竟给不出答案。
　　我觉得老师的天职是教书育人，跟送礼无关；但当老师更加关心和照顾送过礼的孩子之后，也不得不担心自己成为异类，担心孩子受到排挤和不公平对待。
　　联想到这些年，家长下班后辅导孩子作业的问题。很多家长不厌其烦，一方面家长工作忙碌没有时间，一方面家长劳累，不想再回家继续忙碌孩子辅导，当然也有家长对于作业本身，自己也不懂，无能为力。我想也有很多家长对老师对学校都有怨言，这本该是老师的工作，为什么还要交给家长？
　　我和很多家长是一样的，我觉得现在的学校教育有些问题。
　　幼儿园和小学，老师布置的很多家庭作业，其实不是给孩子布置作业，而是给家长布置作业。鼓励孩子做手工，但最后动手的往往是父母。要求家长关注孩子学习，但往往批改作业，课外辅导成了家长的工作。
　　这种情况的发生，不是一个老师的责任，是学校，是整个教育体系的问题。
　　教育体系的不健康，催生了很多老师的惰性，滋生了学生家长的焦虑，加剧了更多的教育不公。
　　当下的教育环境之下，能让我们刻骨铭心的感动少了，能让我们由衷敬佩的恩师少了，学习不只是分数， 教育的根本是教会人思维，教给人理想，教导人品质。
　　修身齐家治国平天下。
　　穷则独善其身，达则兼济天下。
　　华坪女中校长张桂梅，桃李天下，用生命托起大山的希望。
　　背着母亲上大学的刘秀祥，毅然回到家乡教书，＂学习的目的是走出大山，而不是逃离大山。是摆脱贫困，而不是贫困的家乡＂
　　老师，之所以备受推崇，立德立功立言。
　　老师是一面镜子，要辨别是非曲直。
　　老师是一本日历，能书写上下历史。
　　老师更是一盏明灯，为学生指亮后世前程。