教师职业理念材料题（教育观），提分技巧大放送

　　当今我国的教育观是素质教育观，这是一种不同于 应试教育的全新看法，指导着我国的教育向更快更好方面发展。综合素质材料题中关于教育观的考查一般就是从素质教育观的具体内容入手，接下来结合具体材料来对素质教育观的具体考查方式进行分析。素质教育是面向全体学生的教育
　　素质教育不同于应试教育，应试教育搞选拔性、淘汰性，只能照顾到一部分人，甚至是很少一部分人的发展。而素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重少数人的发展。每一位学生都能得到发展，是每一位学生的权利。
　　这一内涵在材料中一般会有两方面的观点：
　　①正面观点表现为教师做到了教育公正，关注所有学生，促进每一个学生的发展，给所有学生平等的受教育权。
　　②反面观点表现为学校分重点班和非重点班，班级区分＂优生＂与＂差生＂。因为学生的学习成绩差、性格调皮，或者平时表现差、家庭条件等因素而对所有学生态度不一，进行差别对待。素质教育是促进学生全面发展的教育
　　素质教育倡导的是在教育中使每一个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持德育、智育、体育、美育和劳动技术教育并举，促进学生生动活泼的发展。
　　这一内涵在材料中会有两个相反的观点：
　　①正面材料会体现教师不仅能够促进学生的学习成绩，而且使学生德智体美劳得到全面发展。
　　②反面材料会体现教师以成绩作为评价学生的唯一标准，唯分数论、唯成绩论，忽视学生其他方面的发展。素质教育是促进学生个性发展的教育
　　素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一位学生都有其个别性，因此教育还要尊重并充分发展学生个性。
　　这一内涵在材料中也会有两个相反的观点：
　　①正面材料会体现出教师能够看到不同学生身上的闪光点，尊重学生的主体性，做到因材施教。
　　②反面材料会体现出教师忽视学生独特的个性，采取统一的教育方式，不能做到因材施教。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
　　培养具有创新精神和实践能力的新一代人才是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出的挑战的回应。重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
　　这一内涵在材料中也会有两个相反的观点：
　　①正面材料会体现出教师能关注到学生新颖的想法，培养学生的动手操作能力，与实践相结合，激发学生的想象力和创造性。
　　②反面材料会体现出教师扼杀学生的创新想象能力，将理论与实际相脱离，例如＂题海战术＂、＂填鸭式教学方式＂、＂学业负担过重＂等。