一、教学目的
　　1、知识：学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子形和神的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。
　　2、能力：分析能力；诵读能力；表达能力。
　　3、德育：学习竹子精神。
　　4、重点目标：通过描写竹子的形，表现什么样的神。
　　二、教学过程
　　（一）检查上一课的字词和背诵
　　（二）简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。。
　　下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。
　　（三）学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字
　　1、注音：笋曳潜劲竹
　　2、填字：pn附消rng青tilng云yu扬xio洒
　　3、解词：苍茫汹涌挺拔摇曳凌云
　　（四）学生自读课文，用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。
　　（五）学生读出这些句，师生共同研讨课文
　　1、开头哪个字突出竹子的魂，为下文写神奠定基础。劲坚强有力。
　　2、第二段突出劲的语句有哪些？
　　形身躯粗壮；声音铿锵。突出劲
　　神纯洁、朴素
　　形神兼备有节，虚心（双关）
　　3、齐读第三段。
　　本段写什么？
　　本段写恶劣坏境中竹子的形和神。
　　采取什么方法来描写的？对比的方法。
　　怎样对比的？
　　以春花来对比。花谢人散；劲竹常青。
　　对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的劲
　　本段还描写了竹子什么精神？
　　冬天送绿；暑天送凉无私奉献的精神。
　　4、自读第四段，思考竹子对我有何影响？
　　净化我的灵魂。
　　5、结尾一段有什么作用？
　　呼应开头。点明我注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
　　6、总结课文：（意在归纳主旨）
　　本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？
　　突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。
　　（六）课堂竞赛（时间不够可作为课后作业）：
　　背诵课文第二自然段（5分钟完成的加2分）
　　（七）课后作业：12页一、三、四；背诵课文第三段。
　　三、板书设计
　　竹颂
　　管桦
　　形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔坚毅顽强
　　神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂

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