新的高中数学课程标准提出了全新的教育教学理念，深刻理解和贯彻新课标的理念，是目前高中数学教学的重要内容．随着新课改的深入推进，高中数学教师需要不断调整更新科学教育理念，以适应当前高中数学课堂教学的变化．高中数学教学应该更加注重学生自主探究能力和综合思维品质的培养，唯有如此才能达到高中数学教学的目标．本文以更新科学教育理念为出发点探讨了提升高中数学教学效率的策略． 【关键词】科学教育;理念;高中数学;课堂教学 在新课程改革的推行下，要求教师更新科学的教育理念，使用科学的教学方法进行教学．尤在高中数学这一门科学性较强的学科中实行科学的教学模式是十分重要的，不仅影响着教师教学的严谨性，还影响着学生接受的知识的正确性．高中数学应提倡科学的教育理念，加强教学的科学性，但如何做到科学教学，仍有待解决．本文意在探讨如何在科学教育理念下，进行科学教学的策略． 一、科学培养学生自主探究学习能力 学习是一名学生提升自身能力的过程，需要教师在教学过程中给予学生充分的自主学习时间和空间．这就要求教师摒弃以往一味照本宣科、学生麻木接受的教学模式，而是要不断更新科学的教学理念，提倡让学生自主探究、动手实践、交流合作、阅读学习的教学模式，让学生学会自主学习、积极探究学习．通过培养学生自主探究学习，可开发学生的创造性思维、培养学生的动手能力．例如，在教＂排列组合＂这一节教学内容时，教师可提出一个探究性较强且可以让学生动手实践探索答案的问题:彩票中，双色球获得一等奖的可能性有几种?然后让学生以小组的形式自行讨论和探索，比赛看哪个小组可以又快又准确的探索出答案．学生通过自由讨论、自主探索，可以自主探索出答案，加深对＂排列组合＂这一内容的了解．教师通过让学生自主探究学习的教学模式，可以形成学生自主学习的习惯，培养学生的实践能力． 二、科学培养学生数学思维能力 数学是一门开创思维的学科，也是一门实用的基础学科，对学生的基础知识积累与实践能力培养起着重要作用，尤其可以提升学生的数学思维能力．因此，教师在进行数学教学的过程中，不仅要做好数学知识的传授，还应加强学生数学思维能力的培养．通过培养学生观察发现、演绎证明、抽象概括、运算求解、空间想象、数据处理、归纳类比等数学思维能力，使学生可以对客观事物中蕴含的数学知识进行思考和判断．例如，在教＂空间几何体＂这一节内容时，教师可提问学生:在我们的日常生活中，同学们可以发现多少种形状的建筑物?这些建筑有什么几何结构特征?引导学生回想所见过的建筑，让学生以小组的形式进行讨论、相互交流几何体的特征，并请学生举例回答．通过讨论后学生均会对几何体有所了解，此时教师应展示出台、锥、柱、球等结构特征的空间物体，并顺势提问学生:同学们刚才所举的建筑都是由这些几何体组合成的，那么谁能通过观察这些空间物体而将它们进行分类，并说出你是根据什么标准来进行分类的?学生通过将所见过的建筑物和教师展示的空间物体进行对比思考后，会对其中的规律有所了解，此时教师可顺势导入＂空间几何体＂这节课的中心内容．通过引导对几何体联想的方式，不仅可以加深学生对几何体知识的了解，还可以培养学生空间想象的数学思维能力． 三、科学设计课堂教学方案 数学是一门逻辑性较强的学科，学习时需要较强的抽象思维，因而使得抽象思维较差的学生学习时难以掌握和理解，致使其失去学习数学的兴趣．同时，各种抽象的立体图形、无线循环的数字、复杂的公式等均让学生感觉索然无味，难以引起学生的兴趣与积极性．因此，教师要不断改变和更新陈旧的教学方法，科学设计能够引起学生兴趣，吸引学生注意力的教学方案，以激发学生学习的积极性和热情．例如，在教＂不等式运用＂这一节内容时，教师可以利用多媒体进行教学，播放一些五颜六色的礼物盒子照片，然后提出一个富有趣味的问题:去过礼品店的同学肯定知道，礼品店内的礼品都是用五颜六色、精美的包装纸包装的，现在店长遇到一个问题，她要包装一个特别的礼物，但是她只有一张长40cm、宽30cm的彩纸，她要用这张纸包装礼物，那么她可以做多大的礼物盒子呢?学生们联想到精美、漂亮的礼物盒子，而引起探究的兴趣，从而对问题进行思考，学生在思考未果时教师可导入这节课的学习内容，并教会学生使用不等式对问题进行运算，很快学生便能解答出自己感兴趣的问题答案．通过引起学生兴趣的教学模式，不仅教会学生运用所学知识解决生活中的问题，还可让学生深刻领会课堂教学的知识内容． 四、科学培养学生数学素养 在沉闷、枯燥的数学课堂中，若教师不仅能够将枯燥的数学知识与有趣的事物结合起来进行教学，还可以使用通俗、诙谐的语言和方式讲述一些与数学有关的人文趣事或奇异新闻，使学生们不再觉得数学枯燥和乏味，还会认为学习数学便可以像数学老师一样学富五车、通晓古今，甚至还会愿意和教师进行数学探讨，不再是敬而远之的学习态度．例如，在教＂微积分＂这一节内容时，教师可以向学生介绍笛卡尔、莱布尼茨等数学家，并向学生讲解一些数学家们有趣的事迹，如可介绍著名数学家笛卡尔的事迹，他因将几何坐标体系公式化而被公众称为＂几何之父＂，他著名的＂我思故我在＂学说引起广泛关注，对欧洲人影响至深，被黑格尔称为＂现代哲学之父＂等．通过讲述著名数学家的事迹，引起学生对数学伟人的关注，从而激发学生学习数学的兴趣和热情，并学习数学伟人们质疑、探究、开拓的学习精神．总之，在新时代的教育背景下，教师要贯彻落实科学的教育理念，做好高中数学教学，则必须不断改变和更新陈旧的教学思想;还应结合现代社会对教育发展的要求和学生的具体情况，科学设计符合科学教学理念的教学模式，如科学设计课堂教学方案，科学培养学生自主探究学习能力、数学思维能力、数学素养等，从而最终实现科学教学的目标． 【参考文献】 ［1］李燕．高中生数学应用与建模、探究能力的培养［J］．魅力中国．2010(10)． ［2］徐进．新课程理念下如何加强中学数学课堂教学评价［J］．中国科教创新导刊．2008(15)．
值班水手英语听力与会话评估标准修订浅谈一引言根据2012年3月1日起生效的中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则1（以下简称11规则）的要求，新的中华人民共和国海船船员适任考试大纲2于2012年7月1日开始实施。值班高职商务英语会话信息化课堂教学模式信息化教学是以现代教学理论为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学活动。目前信息化教学在高职院校广为流行，该教学模式环境条件下，倡导科学利用各种信息资源，并有效调动教学媒体从轮机英语听力与会话评估考试谈海事英语的教学策略前言世界经济一体化进程正在不断加快，航运贸易日前正处在其整顿和调整的关键时期。世界航运劳务市场对高素质高水平船员的需求量是巨大的。目前我国海员劳务输出在世界航运市场所占比例不大，其英文电影在高中英语课堂教学中的应用探讨当前高中生在学习英语的过程中出现很多问题，例如词汇量缺少阅读速度缓慢口语交际能力缺乏等。为了改善这些问题，本文对英文电影在高中英语教学中的作用进行了探讨，因为电影中的语言和内容都非英文电影在高中英语课堂教学中的应用研究一前言普通高中英语课程标准明确指出，在高中英语课堂教学中，教师除了合理有效地使用教科书以外，还应积极利用其他课程资源，如广播影视节目各种形式的网络资源多媒体光盘资料报刊资源直观实物英语电影对大学生英语听力教学的影响一前言听说读写译是英语学习领域当中较为重要的构成成分听在英语学习领域当中占据基础性地位，语言学习指代是在既定的语言环境当中自然学习这样一种过程，单单在对被动模式的收听枯燥乏味的语言经典英文电影欣赏与高职生大学英语学习兴趣大学英语是高校非英语专业学生开设的一门公共必修课程，平均每周24节课。作为必修课程，就意味着教师必须教，学生也必须学，但实际教学效果怎样呢？据了解，大学公共英语教学的教学效果普遍不小学英语分层教学的有效研究一实施分层次教学的目的和必要性分层次教学的目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助同学们提高学习成绩，让不同成绩的同学最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班级整体优浅谈培养高中生英语自主学习能力的重要性自学英语的内涵和重要性1。兴趣是高中生自学英语的动力源泉。爱因斯坦有句名言我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。兴趣是学习的动力源泉，它对学生在英语学习中有探讨大学英语教学中的翻译能力培养探讨大学英语教学中的翻译能力培养探讨大学英语教学中的翻译能力培养探讨大学英语教学中的翻译能力培养论文关键词大学英语教学翻译教学翻译能力论文摘要本文在分析大学英语教学现状的基础上，对美国俚语的修辞及其翻译摘要美国俚语占据着美国人日常谈话常用词汇的十分之一，比喻委婉夸张的使用方法在美国俚语中又极其常见。本课题结合国内刘重德基于严复先生的信达雅提出的信达切的翻译原则，并通过对美国俚语的