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公共外交视域下中华文化走出去战略

  公共外交视域下中华文化走出去战略
  党的十七届六中全会通过的《关于深化文化制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)是我党科学分析当前形势,着眼于推动我国文化长远发展、实现中华民族伟大复兴而提出的重大战略思想和战略举措。推动我国文化的大发展大繁荣的应有之意就是要推动中华文化走向世界,增强中华文化在世界上的感召力和影响力。然而在ldquo;文明冲突论rdquo;,ldquo;中国威胁论rdquo;,ldquo;文化入侵rdquo;等论调甚嚣尘上的国际大背景下,如果不讲求方式方法,不顾后果影响,一味地只谈中华文化走出去,那么我国文化走出去的前景堪忧。所以中华文化不能为了走出去而走出去,必须ldquo;要把中国的故事更好地告诉世界,让世界听得懂中国和谐的声音rdquo;。公共外交理论有着一套成熟的理论与实践方法,为避免由于不恰当的传播中华文化而造成不良的后果,起着重要的战略作用。
  一、公共外交战略的含义
  ldquo;公共外交rdquo;(PublicDiplomacy)一词最初是在1965年塔夫茨大学(TuftsUniversity)弗莱彻法律与外交学院院长埃德蒙middot;格里恩(EdmundGulion)提出的:ldquo;超越传统外交范围以外国际关系的一个层面,它包括一个政府在其他国家境内培植舆论、加强国内利益团体与他国利益团体在政府体制以外的相互影响、借助传媒(如外交官和记者之间的沟通联系)、大到对他国政策制定以及涉外事务处理施加影响的目的rdquo;〔1〕。美国国务院编撰的《国际关系词典》这样定义公共外交,ldquo;公共外交是指由一国政府支持的,通过出版物、电影、文化交流、广播和电视等形式,影响他国的公众的一种外交方式rdquo;。另外美国学者汉斯middot;Nmiddot;塔克(HansN。Tuch)认为,公共外交的重点在于减少国家间的误解和猜疑,树立良好的国家形象,从根本上服务于美国外交张略的总体需要。
  国内对公共外交的研究起步较晚,但是也取得了一定的成就。关于公共外交,国内研究公共外交的先行者赵启正认为ldquo;公共外交是一种面对外国公众,以文化传播为主要方式,说明本国国情和本国政策为主要内容的国际活动rdquo;〔2〕。同时他还进一步阐释ldquo;公共外交的目的是什么?是向世界说明中国,说明中国的文化、说明中国的历史、说明中国的政策,回答外国人的不解之处,同时我们也倾听外国人对中国的评议。rdquo;从上述的定义中不难看出,公共外交不同于传统外交,简单来讲,公共外交是指由一国政府主导或支持的,针对他国民众而进行的,为了提升本国国家形象、增强国际影响力、营造良好的国际环境而进行的一种外交活动。
  二、中华文化走出战略的必要性
  其实,对于中华文化走出去战略内涵,国内学术界只是一部分学术论文或者政府文化领域的官员稍有论及。而且在这些学术论文或政府官员的论述中,都是从不同侧面论述了中华文化走出去战略内涵,但却有很多相通或相似之处。譬如,有学者认为ldquo;文化走出去战略,是指通过发展文化贸易特别是文化服务贸易,促使中国的文化产品特别是内容产品进入国际市场,向世界传播中华文化,在获取文化产品出口和投资收益的同时,提高国家的文化软实力和影响力rdquo;〔3〕。也有的学者从文化产业上定义了走出去战略,如ldquo;文化产业走出去战略是指,本国的文化产品或服务突破本土的界限满足他国文化需求的经营战略。它体现在文化产品的各种输出模式,主要包括文化产品对外贸易、国际文化合作、本土化经营三种模式rdquo;〔4〕。而骆玉安认为ldquo;中华文化走出去战略是指在重要战略机遇期内,通过对外文化宣传,对外文化交流,特别是对外文化贸易等途径,来扩大中华文化的国际影响力,增强文化产业竞争力,塑造中国的文化大国形象,营造我国和平发展的国际环境,进一步提升当代中国的文化软实力rdquo;〔5〕。综合上述定义可以发现,对什么是中华文化走出去战略的定义国内学术界还没有一个统一的认识,但通过研究可以发现,中华文化走出去战略是指一国政府或团体,为了提高本国文化的国际影响力,从而提升本国的国际形象,增强本国的软实力,通过对外文化交流、对外文化贸易、对外文化传播而实施的对外文化传播战略。
  首先,从文化自身特性来讲。ldquo;文化是一个民族的血脉,是人民的精神家园rdquo;,其越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,成为经济社会发展的重要支撑,是一个国家软实力的重要组成部分。今天,越来越多的国家更加重视综合国力的竞争,而文化在综合国力竞争中的地位和作用不断地凸现出来。重视文化的软实力特性,是一个国家掌握国际话语权的重要砝码。
  其次,从国际大环境的外因来讲。越来越多的国家更加重视文化软实力在国际关系中的作用,因为在和平与发展为主题的国际大环境中,国家之间不会轻易地依靠ldquo;硬实力rdquo;进行竞争,那么软实力就悄然走上了国际舞台。而且作为文化的一种载体,譬如,生活方式、语言、电影、歌剧等等,更容易被其他国家的民众所接受。
  从中国需要与世界加强沟通的内因来讲。目前,中国已经是世界第二大经济体。这是我党领导广大人民群众艰苦奋斗的成果。那么优良的中华文化必须让更多的他国普通民众所了解,这样才能更好地掌握国际话语的主动权,从而为中国的战略机遇期营造一个良好的国际环境。
  三、公共外交在文化走出去战略中的运用
  在国外,很多国家在文化传播领域已经广泛实施了公共外交战略,并取得了良好的效果。
  首先,设立专门的文化交流机构来承担公共外交任务。这样的国家很多,譬如,英国、德国、日本等。英国的公共外交战略的执行机构包括:英国外交部、英国文化协会、BBC国际广播执行部门的代表等组成的公共外交战略会议,ldquo;其中英国文化协会是为促进英国和世界各国的文化交流而设立的一个政府机构,承担公共外交的一部分任务rdquo;〔6〕。其主要的任务是,从事文化交流事业,以促进世界对英国的认识,增进英国和各国的相互理解,强化英国和世界各国的联系,通过人员交流和活动开展文化事业。
  其次,开展由政府主导的或者支持的文化ldquo;走出去rdquo;的交流项目,这些项目往往是配合一定的外交目标和政策而制定,通过设立某些文化交流项目为政府的外交目的服务。美国在这一方面走在了前列,其主要的对外文化交流项目主要有美国的新闻署和国务院文化事务局负责。此外,欧美等国在开展文化走出去战略时,更多地调动了广大的民间力量,通过资助一些非政府组织设立一些文化交流项目,开展民众之间的交流和理解,潜移默化地输出了本国的文化、价值观、民主模式等等。
  四、小结
  党的十七届六中全会通过的《关于深化文化制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出要坚持发展多层次、宽领域对外文化交流格局,实施文化走出去战略,不断增强中华文化的国际影响力与国家文化软实力的要求。要开展中华文化走出去战略,必须要采取适当的措施,公共外交战略在文化走出去战略中的重要作用是经过许多国家的实践论证过的。虽然目前中国在文化走出去战略中所采取的公共外交战略初显成效,但是与欧美等国在该领域所取得成就相比,中华文化走出去战略有些捉襟见肘。中国应该制定自己的文化公共外交战略,ldquo;凡事预则立,不预则废,没有战略性的准备,在开展公共外交和树立国家形象的过程中会处于被动的局面rdquo;〔8〕。

亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究在西方哲学辩证法发展的历史星河中,亚里士多德和黑民主阶进理论民主阶进理论民主阶进理论民主阶进理论从领导方式角度探讨,从极端的个人独裁到完全的民主,中间有无数种过渡形态。国家的管理究竟采取何种方式,应以国民的成熟度而定(特殊情况还要参照其它因凡不可说的,应当沉默关于维特根斯坦的哲学札记凡不可说的,应当沉默关于维特根斯坦的哲学札记凡不可说的,应当沉默关于维特根斯坦的哲学札记凡不可说的,应当沉默关于维特根斯坦的哲学札记一凡不可说的,应当沉默美国著名哲学史家W考夫曼曾回顾与前瞻关于世纪之交的中国哲学回顾与前瞻关于世纪之交的中国哲学回顾与前瞻关于世纪之交的中国哲学回顾与前瞻关于世纪之交的中国哲学在世纪之交和千年之交,我们的哲学承担着继往开来的历史使命。这就是不仅要总结20世纪的悲的人生哲学王国维鲁迅与叔本华尼采悲的人生哲学王国维鲁迅与叔本华尼采悲的人生哲学王国维鲁迅与叔本华尼采悲的人生哲学王国维鲁迅与叔本华尼采目录引言寂寞的自沉与壮丽的新生一人生一大梦,俯仰多悲悸王国维悲观主义的人生哲学知识谱系的转换中国哲学史研究范例论析知识谱系的转换中国哲学史研究范例论析知识谱系的转换中国哲学史研究范例论析知识谱系的转换中国哲学史研究范例论析论文提要本文以胡适冯友兰及侯外庐的学术成果为范例,分析中国哲学史学科形成技术网络人技术网络人技术网络人技术网络人一技术与人性的展现1945年秋天,哲学大师海德格尔第一次读到萨特的存在与虚无,萨特的哲学叙事方法给他留下了深刻的印象。他尤其欣赏萨特对滑雪所做的哲学思浅析小班角色游戏中讲评的方法与策略一问题的提出游戏是幼儿教育的重要手段,是幼儿园的基木活动形式,孩子们非常喜欢参与角色游戏活动。由于小班孩子年龄小,注意力不集中,在讲评时,孩子们往往还沉浸在刚才的游戏中,不容易听取浅谈幼儿动手能力的培养我国著名教育家陶行知先生提出了手脑并用的理论,他提供让孩子通过自己的口眼手,在亲自感知观察操作的过程中习得知识,强调了手指的运动,有利于幼儿智力的发展幼儿园教育指导纲要中也指出为幼浅析幼儿教师如何才能让幼儿健康的成长幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗花朵姹紫嫣红,祖国才壮丽繁荣,幼苗茁壮成长,才能发展成栋梁之才幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙如何让幼儿在游戏中快乐的成长在幼儿教育的过程中,幼儿学生年龄段偏小,他们对好多事情都没有完整的认知,甚至对幼儿教育课程理解起来也会十分吃力教师要依据幼儿午龄段,去选择合适的游戏,找到游戏与幼儿课程教育的结合点
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