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时光琥珀议论文

  时光流逝,不经意间,就遗失我们的过往。
  云烟氤氲,寒月穿窗,在这清寒的夜里,我突然忆起相识五年的你,往事如浮云般飘上心头,回忆在脑海里零碎成浅浅的一片。
  君子之交淡如水。我们用五度春秋见证这历经沧海不变的道理,用五度年华换得这一颗赤诚的心,用五年让我们彼此遇见。
  春末的阳光已经开始刺眼。我漫无目的的走在天桥上,与朋友兴高采烈的谈论与你的点滴,却不曾想到会在下一秒中遇到你,急忙收拾好自己慌乱的心情,走上前微笑着迎你。空气里充满着阳光的味道与你独有的清新。混着汗水的脸庞显得格外的俊俏,修长的手指与纯白色的衬衫搭配得天衣无缝,明晰的眸子里映出我十分凌乱的样子,如同丑小鸭见到白天鹅一般,让我自惭形秽。几句寒暄问候,匆匆离别。闭上眼,空气里还残留着你的气息,温柔的话语让我沉醉如温酒无法自拔。
  此刻的`阳光虽刺眼,却也令人倍感温暖。
  上帝撒一把弹珠落入人间,最先接触的一对,才能碰撞出最绚丽的火花。而我们永远都不知道会在下一个拐角处遇见谁,所以只能松松紧紧的牵着那个被自己称为朋友的人,努力向前走。
  让时光继续后退,退回到我们都还在"幽暗谷"的时候。
  我相信,刚刚迎来光明的我们永远都不会忘记曾经那些被黑暗笼罩的日子,那些让压力和劳累成为家常便饭的时光。也许即使是到了现在,也会让我们心有余悸。
  而我的黑色,因为有你的陪伴,而不再黯淡。
  目光交织,你把压力化为我微笑的动力;七月流火,你是我好一片的阴凉;花开花落,终有你陪我醉得一地泪伤……我心足矣。
  五月的天还有些微微凉,四肢不强劲的我面对即将到来的考试显得尤为笨拙。还好还好,有你相伴。每当我拖着冲铅的双腿缓慢的挪回教室,总能赢上你关切的目光,深远温柔而又凝重。我吃力的对你笑笑,努力了几次想说声"不必担心",喉咙里却像塞了棉花一样连说话都变得力不从心。你浅笑,示意我噤声。我只好作罢。
  就让我,一次一次的跌倒,一次一次的努力爬起。因为心中总还有个微弱而又坚毅的念头支撑——要像你一样拥有赛场上的英姿。
  无论前方有多少荆棘,我知道,有你在,一切安好。
  无论内心有多纠结,我知道,有你在,生活就会充满阳光。
  无论未来是否充满光明,我知道,只要有你在,我都会勇敢的往下走。
  也许五年,只是个开端。而我们,还会拥有很多个五年来承载我们的欢乐与痛苦。
  也许多年之后,时光会如同沙漏般漏掉我们的音容笑貌,而这些被日月见证的过往,自是任时光荏苒,岁月蹉跎,再也无法抹去……
  如果逝水流年是必然,那我选择陪你一同拥有,一起失去。阳光明媚而又灿烂,如溢出杯子的泡沫,在那一刻,撒满全身;在那一刻,我抛下一身的高傲,希望时光永恒。
  天尽头,何处有香丘?
  常想:如果我们可以这样一直默默相伴,那么,就都够了。
  夜,深了,寂了……

中专生物学备课之我见中专生物学备课之我见作为教学一线工作的老师,对备课应该是耳熟能详的事。备课是教师不断学习和提高教学能力的过程,是提高教学质量的根本保证。ldquo教学有法无定法,贵在得法rdquo确立生物学观点培养创造性思维确立生物学观点培养创造性思维高中生物学科教学不能仅仅停留在传授知识的层面上,而应该重在培养学生的生物学观点,培养学生的创造性思维,使学生在掌握知识的同时提高能力,为以后的发展夯实基外太空真有生物吗?外太空真有生物吗?神秘ldquo血雨rdquo坠落地球年,当一颗流星划过地球上空,与地球大气发生摩擦爆炸后,出现了一个奇怪的现象mdashmdash在连续个月内,许多有着鲜红血色的运用建构主义理论指导生物学教学初探运用建构主义理论指导生物学教学初探建构主义理论是在前苏联心理学家维果斯基ldquo智力发展论rdquo美国教育学家哈佛大学教授布鲁纳的ldquo认知结构论rdquo和皮亚杰ldqu举一反三教学策略在生物课堂上的应用论语middot述而ldquo举一隅不以三隅反,则不复也。rdquo后来,人们就把孔子说的这段话变成了ldquo举一反三rdquo,比喻善于学习,能够由此及彼,融会贯通。纵观近几年宏基因组学在微生物学研究中的应用一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究省属农业高校微生物学双语课程教学方法的改革与实践国家教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的文件中明确提出按照教育要面向现代化面向世界面向未来的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语食品微生物学课程教学改革与实践作为高等院校食品相关专业本科生专业基础课程的食品微生物学1,具有内容全面专业理论性强突出实践应用等特点,课程所涉及学习内容众多,包含各学科的知识。该门课程的实验技术实用性较强,同时谈谈微课在医学微生物学教学中的应用一微课的兴起微课(Microlecture),是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节(如学习活动主题实验任务等)而设计开发的一种情景化支持多种学习方式的在线视频课模块化技能考核与管理系统在微生物学实验教学中的应用与探索随着网络信息技术爆发式的飞跃发展,模块化这一兴起于上世纪中叶的技术思想,在许多学科领域获得了极为广阔的应用空间。随着信息技术的发展和模块化应用技术的日渐成熟,将模块化技术与专业基础一字之差的五组生物学名词辨析一字之差的五组生物学名词辨析高中生物的一些专业性术语只存在一字之差,但其内涵完全不同,现就常见的几组进行简单比较。一核酸和核苷酸由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,为生命的最基本
中专生物学备课之我见中专生物学备课之我见作为教学一线工作的老师,对备课应该是耳熟能详的事。备课是教师不断学习和提高教学能力的过程,是提高教学质量的根本保证。ldquo教学有法无定法,贵在得法rdquo确立生物学观点培养创造性思维确立生物学观点培养创造性思维高中生物学科教学不能仅仅停留在传授知识的层面上,而应该重在培养学生的生物学观点,培养学生的创造性思维,使学生在掌握知识的同时提高能力,为以后的发展夯实基外太空真有生物吗?外太空真有生物吗?神秘ldquo血雨rdquo坠落地球年,当一颗流星划过地球上空,与地球大气发生摩擦爆炸后,出现了一个奇怪的现象mdashmdash在连续个月内,许多有着鲜红血色的运用建构主义理论指导生物学教学初探运用建构主义理论指导生物学教学初探建构主义理论是在前苏联心理学家维果斯基ldquo智力发展论rdquo美国教育学家哈佛大学教授布鲁纳的ldquo认知结构论rdquo和皮亚杰ldqu举一反三教学策略在生物课堂上的应用论语middot述而ldquo举一隅不以三隅反,则不复也。rdquo后来,人们就把孔子说的这段话变成了ldquo举一反三rdquo,比喻善于学习,能够由此及彼,融会贯通。纵观近几年宏基因组学在微生物学研究中的应用一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究省属农业高校微生物学双语课程教学方法的改革与实践国家教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的文件中明确提出按照教育要面向现代化面向世界面向未来的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语食品微生物学课程教学改革与实践作为高等院校食品相关专业本科生专业基础课程的食品微生物学1,具有内容全面专业理论性强突出实践应用等特点,课程所涉及学习内容众多,包含各学科的知识。该门课程的实验技术实用性较强,同时谈谈微课在医学微生物学教学中的应用一微课的兴起微课(Microlecture),是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节(如学习活动主题实验任务等)而设计开发的一种情景化支持多种学习方式的在线视频课模块化技能考核与管理系统在微生物学实验教学中的应用与探索随着网络信息技术爆发式的飞跃发展,模块化这一兴起于上世纪中叶的技术思想,在许多学科领域获得了极为广阔的应用空间。随着信息技术的发展和模块化应用技术的日渐成熟,将模块化技术与专业基础一字之差的五组生物学名词辨析一字之差的五组生物学名词辨析高中生物的一些专业性术语只存在一字之差,但其内涵完全不同,现就常见的几组进行简单比较。一核酸和核苷酸由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,为生命的最基本