范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

寂静的春天中的环境伦理观及其生态建设启迪论文

  【摘 要】"现代环保主义之母"蕾切尔·卡森出版的《寂静的春天》引发了美国乃至世界的环境保护运动。《寂静的春天》一书中蕴含丰富的环境伦理思想,尤其凸显了环境正义思想。卡森警示人类要尊重每个物种的生命与价值,维护其他物种在地球自然环境中生存和生活的权利,同时要解决各种层次的环境不公,实现人与人之间的和谐。结合中国实际情况,我们要以对历史和子孙后代负责的态度,大力发展生态文明建设。
  【关键词】寂静的春天;卡森;环境正义;生态文明。
  随着工业的发展,环境危机日益严重,人们赖以生存的生态系统遭到破坏。 蕾切尔·卡森通过《寂静的春天》警告人们注意这个几乎没有人意识到的危机。
  1 蕾切尔·卡森及《寂静的春天》介绍。
  蕾切尔·卡森被尊称为"现代环保主义之母". 她于 1962年出版的《寂静的春天》改变了人类的生态意识。 《寂静的春天》是一本通俗易懂又引人深思的生态文学作品,它的创作是由鸟儿遭受 DDT 滥用所害而引发,书中叙述了由于滥用杀虫剂、除草剂等化学物品所带来的环境污染和生态灾难。 作者卡森主要针对人类滥用杀虫剂给环境和人类健康造成的危害,抨击了人类依靠技术来控制自然的发展方式、 经济利益至上的价值观念、征服自然的心理模式。
  2 《寂静的春天》蕴含的环境正义思想。
  《寂静的春天》一书中包含大量的环境伦理思想 ,有环境正义思想、非人类中心主义思想、生态整体主义思想等,尤其凸显了环境正义思想。 发达国家和发展中国家之间、地域之间在环境合作问题上的矛盾激化, 代内之间以及代际之间的环境正义问题,逐渐上升为社会发展的主要矛盾。
  2.1 人与自然的和谐。
  自然的存在具有二重性, 既是为人类存在也是为自己存在。 所谓人与自然的不和谐也是相对于人来讲的,造成不和谐的根源在于人类行为本身。 书中透露出卡森对人类中心主义的批判和谴责, 作为一名从小热爱自然、 敬畏生命的生物学家,她反对控制和征服自然。 卡森提出"自然孕育了多样的物种,但人们却执着于简化这一多样性",而自然界中没有任何孤立存在的东西。 环境伦理学认为,自然界和生物与人类拥有同样的权利。 这是师承了康德的道义论传统,我们每个人都是一个拥有某种对我们自身而言是或好或坏的生活的生命主体。 我们要尊重每个物种的生命与价值,维护其他物种在地球自然环境中生存和生活的权利。
  2.2 人与人之间的和谐。
  环境正义追求人与人之间的和谐。 在环境保护实践中,存在着由于环境保护中权利和义务不对等引起的"环境不公"问题。
  2.2.1 代内环境正义。
  卡森列举了大量骇人听闻的事实和数据, 用以说明 DDT等化学制品对当代人的生存造成威胁, 阐述了其代内环境正义思想。 人类对于环境中致癌物质存在的容忍会使自身处于危险之中, 卡森通过 20 世纪 60 年代的虹鳟鱼大范围爆发肝癌事例明确说明了这一点。 化学物质、辐射性物质以污染物的形式出现在水源、土壤中,进入人体,播下肿瘤的种子。 这个事例告诉我们强力的致癌物进入环境中会出现什么情形, 如果不采取措施,人类中很快就会有类似的灾难发生。 政府和商人推动有毒化学物品的生产和使用, 但他们无权剥夺他人的知情权,更无权损害他人的健康和生命。 如果人类不能及时控制环境污染的现状,有毒物质就很容易侵入人的体内,最终导致疾病甚至是死亡。
  2.2.2 代际环境正义。
  卡森在《寂静的春天》中表达了代际环境正义思想,即当代人在享受环境权利的同时,要保持环境的完整性,不能损害后代人的权利。 越来越多的地方,春天来临时,却无鸟儿报春,它们给世界所带来的色彩、美丽与乐趣在逐渐被清除。 事实上还有许多物种在逐渐消失。 我们享有过五彩斑斓的春天,但我们的子孙后代呢? 我们无法向孩子们说出鸟儿都被杀死了,更没有权利剥夺他们享受自然的权利。 所有生物都依赖自然界生存,而我们不慎重考虑自然界完整性的这种行为,很可能不会被子孙后代原谅。 要避免对环境的破坏,走上一条可持续发展道路,从而为子孙后代留下蓝天、绿地和碧水青山。
  3 对我国生态文明建设的启示。
  《寂静的春天》自问世以来已有 55 年光景,而书中所讲述的危机却还在我们身边继续发生。 人类的`环保意识需要不断增强,能够自发地对生产、生活中不合理的行为予以制止。
  3.1 尊重自然,实现人与自然的可持续发展。
  人类一直把经济利益放在首位, 把自然界看作是人类任意获取资源以满足自身利益的工具。 这一系列行为导致了人类赖以生存的生态系统被破坏,环境污染日益严重。 科学技术飞跃式的发展使人类对环境和资源具有强大的大支配力和不可逆的破坏力。 目前,我国环境保护的意识、政策、行动力均处于落后状态,而社会多方发展积累的问题,迫使环境承载能力接近上限。 人类有责任使自然生态过程保持完整的秩序和良性循环。 尊重自然,摒弃对自然的极端功利主义态度,建立一种人与自然互利共生、和谐发展的新型关系。
  我们必须重新审视人与自然的关系, 在享受大自然赋予我们的权利的同时,背负起人类自身所应承担的责任。 强化生态责任,采取有效的措施推动人类和自然的和谐发展。
  3.2 提高公民的环保意识,传播生态文明理念。
  《寂静的春天 》之所以经久不衰 ,在于它传播的生态文明理念与人们的真实生活息息相关。 因此,我们必须把人类与环境的关系及其变化作为重要的存在,通过宣传反映真实情况,把生态文明理念融入人们的日常生活之中。
  公民具有环保意识, 才能广泛的参与到环境保护和环境可持续发展活动中。 然而,中国人几千年来通过改造自然而获取经济腾飞的方式使得他们的环保意识淡薄。 大力开展生态、环保教育,从家庭、学校、社区各方面抓起,强化可持续发展理念,动员全民参与生态保护活动。
  3.3 打造共治共享绿色发展生态圈。
  卡森在《寂静的春天中》最后一章中向我们指出了另外一条发展道路,虽然很少有人走那条路,但给我们提供了让地球得以保存的最后的希望。 卡森提倡用生物特性来解决问题,基于对生命体的理解而进行控制,与使用化学药剂相对比,这无疑是一条可持续发展的道路。 结合我国城市发展的现状,这条道路应该是绿色环保的。 党的十八届五中全会提出"创新协调绿色开放共享"五大发展理念,绿色、共享是建设生态文明的主线。
  中国环保部副部长黄润秋在 2016 年中国生态文明论坛海口年会上指出,要深化生态文明体质改革,加快推进绿色、循环、低碳发展,形成节约资源、保护环境的生产生活方式。 我国的发展道路与卡森在《寂静的春天》中所提倡的道路不谋而合, 未来要进一步正确处理保护与发展的关系, 推进绿色发展。 以海南省的森林建设为例,2008 年率先建立覆盖全省的森林生态补偿制度,寻求生态共享,造福了人类和自然界。
  4 结语。
  卡森运用大量事实数据向世人发出警示, 保护环境是人类必须要承担的责任。 《寂静的春天》一书所展示出来的环境伦理思想让我们重新审视人与自然的关系。 结合中国实际情况,我们要把生态思想贯穿于经济社会的各个方面。 全民共治共享绿色城市,福泽子孙后代。
  参考文献:
  [1]刘晓旭。生态文学 《寂静的春天 》对中国城市建设的启示[J].科技展望,2016(25):275~276.
  [2]刘玲利。经济发展之生态回归 ---评 《寂静的春天 》[J].清华法治论衡,2010(01):410~419.
  [3]朱 力 ,龙永红。中国环境正义问题的凸显与调控[J].南京大学学报(哲学。人文科学。社会科学版),2012(01):48~54.

中专生物学备课之我见中专生物学备课之我见作为教学一线工作的老师,对备课应该是耳熟能详的事。备课是教师不断学习和提高教学能力的过程,是提高教学质量的根本保证。ldquo教学有法无定法,贵在得法rdquo确立生物学观点培养创造性思维确立生物学观点培养创造性思维高中生物学科教学不能仅仅停留在传授知识的层面上,而应该重在培养学生的生物学观点,培养学生的创造性思维,使学生在掌握知识的同时提高能力,为以后的发展夯实基外太空真有生物吗?外太空真有生物吗?神秘ldquo血雨rdquo坠落地球年,当一颗流星划过地球上空,与地球大气发生摩擦爆炸后,出现了一个奇怪的现象mdashmdash在连续个月内,许多有着鲜红血色的运用建构主义理论指导生物学教学初探运用建构主义理论指导生物学教学初探建构主义理论是在前苏联心理学家维果斯基ldquo智力发展论rdquo美国教育学家哈佛大学教授布鲁纳的ldquo认知结构论rdquo和皮亚杰ldqu举一反三教学策略在生物课堂上的应用论语middot述而ldquo举一隅不以三隅反,则不复也。rdquo后来,人们就把孔子说的这段话变成了ldquo举一反三rdquo,比喻善于学习,能够由此及彼,融会贯通。纵观近几年宏基因组学在微生物学研究中的应用一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究省属农业高校微生物学双语课程教学方法的改革与实践国家教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的文件中明确提出按照教育要面向现代化面向世界面向未来的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语食品微生物学课程教学改革与实践作为高等院校食品相关专业本科生专业基础课程的食品微生物学1,具有内容全面专业理论性强突出实践应用等特点,课程所涉及学习内容众多,包含各学科的知识。该门课程的实验技术实用性较强,同时谈谈微课在医学微生物学教学中的应用一微课的兴起微课(Microlecture),是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节(如学习活动主题实验任务等)而设计开发的一种情景化支持多种学习方式的在线视频课模块化技能考核与管理系统在微生物学实验教学中的应用与探索随着网络信息技术爆发式的飞跃发展,模块化这一兴起于上世纪中叶的技术思想,在许多学科领域获得了极为广阔的应用空间。随着信息技术的发展和模块化应用技术的日渐成熟,将模块化技术与专业基础一字之差的五组生物学名词辨析一字之差的五组生物学名词辨析高中生物的一些专业性术语只存在一字之差,但其内涵完全不同,现就常见的几组进行简单比较。一核酸和核苷酸由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,为生命的最基本
中专生物学备课之我见中专生物学备课之我见作为教学一线工作的老师,对备课应该是耳熟能详的事。备课是教师不断学习和提高教学能力的过程,是提高教学质量的根本保证。ldquo教学有法无定法,贵在得法rdquo确立生物学观点培养创造性思维确立生物学观点培养创造性思维高中生物学科教学不能仅仅停留在传授知识的层面上,而应该重在培养学生的生物学观点,培养学生的创造性思维,使学生在掌握知识的同时提高能力,为以后的发展夯实基外太空真有生物吗?外太空真有生物吗?神秘ldquo血雨rdquo坠落地球年,当一颗流星划过地球上空,与地球大气发生摩擦爆炸后,出现了一个奇怪的现象mdashmdash在连续个月内,许多有着鲜红血色的运用建构主义理论指导生物学教学初探运用建构主义理论指导生物学教学初探建构主义理论是在前苏联心理学家维果斯基ldquo智力发展论rdquo美国教育学家哈佛大学教授布鲁纳的ldquo认知结构论rdquo和皮亚杰ldqu举一反三教学策略在生物课堂上的应用论语middot述而ldquo举一隅不以三隅反,则不复也。rdquo后来,人们就把孔子说的这段话变成了ldquo举一反三rdquo,比喻善于学习,能够由此及彼,融会贯通。纵观近几年宏基因组学在微生物学研究中的应用一直以来,自然环境中微生物鉴定识别的唯一途径就是用传统的方法进行分离培养,这不但阻碍了人们认识微生物世界的视野,还限制了生物资源的开发和利用。随着分子生物学技术的快速发展,为了研究省属农业高校微生物学双语课程教学方法的改革与实践国家教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的文件中明确提出按照教育要面向现代化面向世界面向未来的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语食品微生物学课程教学改革与实践作为高等院校食品相关专业本科生专业基础课程的食品微生物学1,具有内容全面专业理论性强突出实践应用等特点,课程所涉及学习内容众多,包含各学科的知识。该门课程的实验技术实用性较强,同时谈谈微课在医学微生物学教学中的应用一微课的兴起微课(Microlecture),是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节(如学习活动主题实验任务等)而设计开发的一种情景化支持多种学习方式的在线视频课模块化技能考核与管理系统在微生物学实验教学中的应用与探索随着网络信息技术爆发式的飞跃发展,模块化这一兴起于上世纪中叶的技术思想,在许多学科领域获得了极为广阔的应用空间。随着信息技术的发展和模块化应用技术的日渐成熟,将模块化技术与专业基础一字之差的五组生物学名词辨析一字之差的五组生物学名词辨析高中生物的一些专业性术语只存在一字之差,但其内涵完全不同,现就常见的几组进行简单比较。一核酸和核苷酸由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物,为生命的最基本