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毕业论文的基本要求是什么

  导语:写毕业论文的时候,针对不同的学校要求不同,但是基本都是细微的差别,总体基本都相似。接下来就让我们一起来了解毕业论文的基本要求是什么吧。文章仅供大家的借鉴参考!
  毕业论文的基本教学要求是:
  1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
  2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
  3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
  毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
  毕业论文在进行编写的过程中,需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程,其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程,也是论文能否进行的一个重要指标。
  毕业论文结构的基本型:
  人们在长期的写作实践过程中,对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范——即结构的基本型。毕业论文的结构形式是多种多样的。但是,它也有其基本型,即序论、本论、结论的三段式:
  (一)序论
  毕业论文的序论,在写作上应包括下列内容: 说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样,用很长的篇幅写自己的心情与感受,不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。 提出问题。这是序论的核心部分。问题的提出要明确、具体。有时,要写一点历史的回顾,关于这个课题,谁作了哪些研究,作者本人将有哪些补充、纠正或发展。 说明作者论证这一问题将要使用的方法。
  (二)本论
  这是展开论题,表达作者个人研究成果的部分。它是毕业论文的主体部分,必须下功夫把它写充分,写好。 有些毕业论文,序论部分中提出的问题很新颖、有见地,但是本论部分写得很单薄,论证不够充分,勉强引出的结论也难以站住脚。这样的毕业论文是缺乏科学价值的,所以一定要全力把本论部分写好。
  (三)结论
  结论是论文的收束部分。毕业论文的结论应包括下述内容: 写论证得到的结果。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括,引出基本论点,这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体,使读者能明确了解作者独到见解之所在。 最值得注意的是,结论必须是序论中提出的,本论中论证的,自然得出的结果。毕业论文最忌论证得并不充分,而妄下结论。要首尾贯一,成为一个严谨的、完善的逻辑构成。
  写作方面的要求:
  1.学生的基本要求
  (1)树立正确的态度,有信心和恒心
  教师要引导学生高度重视,认真对待,树立信心,积极投入。毕业论文不是学习的额外加码,而是训练和考核专业知识、实践能力、思维能力和表达能力的一种重要方式,是为今后在工作岗位上能肩负重担的一种准备。还要树立求新的观念,积极主动地去接受新知识、新事物,力求毕业论文能反映符合时代要求的研究项目和应用项目。
  同时,在思想上要有充分的准备。要树立积极投入写作的信心,克服畏难情绪,认识到初次写作毕业论文虽然有一定的难度,但毕竟是一个非常好的学习、锻炼机会,并能得到教师的指导和帮助。要有坚韧不拔的精神,遇到问题和困难不气馁,坚持把论文写好、改好。
  (2)周密计划,合理安排
  要根据学校制订的毕业论文工作日程,参加毕业论文的各个训练环节。在教师指导下,独立安排好确定主题、调查研究、拟定提纲、查阅资料、起草定稿、评审、答辩等各个环节的工作计划,做到环环相扣、密切相联。
  要处理好毕业论文写作与其他事情的关系。学生在撰写论文期间可能是在实习、忙于找工作或准备复习考研等,但完成好毕业论文是第一位的,不能轻率和懈怠,以保证毕业论文定稿、审改有一定的回旋余地。
  (3)端正学风,谦虚谨慎
  培养和坚持优良的学风,严格遵守学校纪律和学术道德规范,要实事求是,尊重别人的劳动成果,在毕业论文中引用别人资料一定要说明出处。
  在毕业论文的写作过程中,学生是主体,但与学校教师和实习调研单位仍是教学关系,学生应虚心主动地接受学校和实习调研单位的导师的检查指导,和别人讨论问题一定要谦虚。
  严禁弄虚作假、抄袭等不良行为,更不允许有别人代作,一经发现要受到严肃处理。
  2.毕业论文的基本要求
  (1)应反映出作者扎实的专业基础知识
  如果专业基础知识掌握不牢,知识面比较窄,就会影响毕业论文的质量,具有扎实的专业基础知识是写好毕业论文的一个前提。
  (2)应反映出作者具有一定的独立科学技术研究能力
  对所研究的课题要有一定的独到见解,毕业论文要有一定的学术价值。具有独立的科学研究的能力指的是多方面的,例如,假设你的毕业论文选题与别人一样,但是大家有各自不同的看法,各人有各人的切入点,不同的切入点也是学生独立科研能力的表现。切入点不同,那么在阐述的过程中就会在某些地方表现出自己独到的见解。不是说天下文章一大抄,人云亦云,拼凑出一篇论文出来就行,这样的毕业论文是不能合格的。
  (3)毕业论文应具有一定的实用意义
  毕业论文要与社会、生产、科研实验室建设的工作实际密切结合,具有一定的.理论价值和实际意义,特别是工科类的毕业论文(设计)主要应来自实际任务。
  (4)毕业论文应选择材料来开展研究
  在选择资料时,要注意资料的真实性、具体性、新颖性。在检索和拥有充分材料的基础上,要选择材料来开展研究,并能独立查阅文献的正确翻译外文资料,具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
  (5)毕业论文应具有较高的规范性
  往往有一些同学不重视毕业论文的规范性,这样不利于严谨科学作风的养成,也会影响毕业论文的成绩。要严格参照毕业论文撰写规范来进行写作,做到结构合理、条理清晰,要注意实验数据的确切性,图纸、图表、书写的规范性,上交的论文必须按照规定的格式打印。
  设计方面的要求:
  一、毕业论文(设计说明书)内容组成
  毕业论文(设计说明书)应由以下几部分组成:
  1. 毕业设计(论文)题目;2. 摘要(中、英文);3. 关键词;4. 目录;5. 正文;6. 参考文献;7. 致谢;8. 附录(可选)
  二、毕业论文(设计说明书)撰写内容要求
  1. 论文(设计说明书)题目
  论文(设计说明书)题目应简短、明确、有概括性;字数要适当,一般不宜超过20个汉字。
  2. 论文(设计说明书)摘要
  论文(设计说明书)摘要以浓缩的形式概括课题的内容,中文摘要300汉字左右,英文摘要应与中文摘要相对应。
  3. 关键词
  关键词是表述设计(论文)主题内容信息的单词或术语,关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开,最后一个关键词不加标点符号。
  4. 目录
  目录作为论文(设计说明书)提纲,是论文(设计说明书)各组成部分的小标题,文字应简明扼要。目录按章节排列编写,标明页数,便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰,并与正文中的标题一致。
  5. 正文
  毕业论文(设计说明书)正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述,一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
  6. 参考文献
  参考文献是毕业论文(设计说明书)不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上(其中学术论文10篇以上,含2篇以上英文等外文论文;教材、学术专著等5部以上)。参考文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。
  7. 附录
  不宜放在正文中,但有参考价值的内容,如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表等,应放在附录中,一般附录的篇幅不宜超过正文。
  三、撰写格式要求
  毕业论文(设计说明书)使用计算机打印,打印格式如下:
  1. 封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印,必须正确无误。
  2. 封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置:上下左右页边距均为2.5厘米;行距1.5;字距为默认值。
  3. 页眉和页脚:页眉与正文间距1.5厘米。页眉内容为:江苏技术师范学院毕业设计说明书(论文),内容居中,采用小4黑体。页脚的页号设置在正中,书写"第 页 共 页"。
  4.题目和摘要页:
  ① 论文(设计说明书)题目为3号黑体字,可以分为1或2行居中打印。
  ② 论文(设计说明书)题目下空一行打印"摘要"(4号黑体,缩进两个字符),摘要内容为小4号宋体。
  ③ 摘要下面打印"关键词"(4号黑体,缩进两个字符),关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不要标点符号,字为小4号宋体。
  ④ 空一行打印英文题目、摘要和关键词,其格式参照中文格式要求。
  5. 目录页:
  "目录"二字(3号黑体居中),下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体,节为小4号黑体,小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。
  6.标题:每章标题以3号字黑体居中打印;"章"下空两行为"节" ,以4号黑体左起顶格打印;"节"下空一行为"小节",以5号黑体左起顶个打印。换行打印设计(论文)正文。
  7.正文
  首行缩进两个字符采用小4号宋体字打印。行距1.5,字距为默认值。
  8. 图:图下方居中标明图号和图题。图题若采用中英文对照时,其英文字体为5号正体,中文字体为5号楷体。如图3-1为第三章第一图。
  9. 表格:表格按章顺序编号,如表3-1为第三章第一表。表应有标题,表内必须按规定的符号注明单位(5号字体居中打印)。
  10. 公式:公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该式按章的顺序编排。
  11. 参考文献页:
  另起一页打印"参考文献"(3号黑体居中)。按论文(设计说明书)中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号,并将序号置于方括号内,(小4号宋体顶格打印)。具体内容有:
  ① 主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、期刊文章作者、文章作者)。多个责任者之间以","分隔,注意在本项数据中不得出现缩写点"."。主要责任者只列出姓名,其后不加"著"、"编"、"主编"等。
  ② 文献题名及版本(初版略)。
  ③ 文献类型及载体类型标识。文献类型标识为:专著[M],期刊[J], 论文集[C],学位论文[D],报纸文章[N],报告[R],专利[P]。
  ④ 出版项(出版地、出版者、出版年)。
  ⑤ 文献出处或电子文献的可获得地址。
  ⑥ 文献起止页码。
  ⑦ 文献标准编号(标准号、专利号……)。
  ⑧ 格式:
  a. 参考文献若是专著、论文集、学位论文、报告等:
  [角标序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码。
  例:[1]谢幻如.多媒体教学软件设计[M].北京:电子工业出版社,1999.
  b. 参考文献若是期刊文章:
  [角标序号]主要责任者.文献题目名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.
  例:[1]朱巧明.用VB来开发辅助教学软件[J].苏州大学学报(自然科学版),1998,14(3):22-26.
  注意:此处的参考文献不宜与任务书所列参考文献完全一致。
  12.致谢页:
  另起一页打印"致谢"(3号黑体居中),致谢内容小4号宋体,首行缩进2个字。

基于学生主体的小学音乐教学实践基于学生主体的音乐教学,是新课程改革背景下的一种新型的教育观和教学方式。目的在于唤醒学生学习的主体性,培养学生的创新精神以及促进学生素质的全面发展。本文结合笔者的教学实践,就基于学小学音乐教学中的节奏探析一激发学生感知节奏的兴趣兴趣是最好的老师。只有对音乐的节奏有兴趣,学生才能更好地投入学习中,才能真正地激发感知音乐的节奏感,所以,培养学生学习的兴趣是音乐教学的重要内容,那么,如何巧用流行音乐,优化课堂教学在高度信息化网络化的今天,我们的学生也受到影响,对于音乐,他们不再满足于课本上的知识,而更多倾向于流行音乐。流行音乐具有抒情风趣,手法通俗,曲调顺口,易于传唱,浅显易懂,易为听者所给学生插上想象力的翅膀让孩子在音乐课中翱翔人类没有想象,就像鸟儿没有了翅膀,而音乐更是离不开想象。每个人的想象力又是有差异的,因为每个人都是特殊的个体,所以我们应该鼓励学生,激发他们的想象。一音乐教学现状1。教学手段单一老认知语言学架构下的修辞学研究摘要认知语言学作为一门新兴的学科,将心理学领域的认知概念和语言学联系在一起,利用认知中的理论来解释语言学中的现象,解决了一部分以往难以解释的问题。而修辞学作为语言学的重要分支,我们计算机辅助语言学习与中学课堂的整合什么是call?Call一词是computerassistedlanguagelearning的缩写,是有关计算机辅助语言学习的一门应用语言学。一些call专家们开发出许多计算机辅将来时助动词语义提要长期以来,对英汉将来时助动词意义的解释缺少统一的意义解释模式。针对经典格赖斯会话含义理论对意义的解释所存在的方法论及概念分类的缺陷,后格赖斯语用学者Jaszczolt提出默认语从心理语言学角度探究大学英语教学摘要大学英语教学无外乎听说读写四部分。传统的教学模式尽管取得了一定的成绩,但也暴露出了许多问题。从心理语言学的角度挖掘出一些新的观点和模式,并且利用其对传统教学进行改进,切实提高大高频动词经验类型及其搭配型式的语料库研究提要本研究以系统功能语法的二维及物模式为框架,对中美大学生英语议论文中动词make和find进行定性和语料库定量分析,尝试将意义与词汇语法结合,考察两组议论文中高频动词经验类型及其小句关系的多元解释与研究方法的互补性提要小句关系是语篇建构的基础和语言研究的中枢。尽管语篇分析已成为我国语言学研究的热点,但是对小句关系的研究似乎并不多见。HallidayampHasan,Winter,Hoey,M语用预设的构式研究编者按认知语言学发展至今,实现国外理论的本土化和建构具有中国自己ldquo知识产权rdquo的认知语言学体系,成为我国学者的首要任务。于是,本刊认为,跨学科整合(魏在江)语言现象的
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