摘要：本文通过问卷调查、访谈、教学观察等方法对三所新建本科院校《大学物理》教学中教师的教学行为和学生的学习能力进行了调查分析，并针对影响有效教学的教师教学行为因素提出了提高教学效果的几点建议。 关键词：新建本科院校；大学物理教学；有效教学；问题探析 1引言 《大学物理》是理工类学生的一门非常重要的基础课程，是学习后续专业课的桥梁。各类院校在《大学物理》教与学的过程中都普遍存在着一些问题，而新建本科院校由于教学条件不足，存在的问题尤为突出。通过对三所新建本科院校大学物理教学中教师的教学行为和学生的学习能力的调查分析，确切掌握影响大学物理有效教学的主要因素，并针对影响有效教学的教师教学行为因素，从教学内容、教学方法、教学评价三方面入手，提出改善教学效果的几点建议。 2教学现状调查 为了确切掌握制约《大学物理》教学效果的学生学习方面的因素和教师教学方面的因素，采用了问卷调查、教学观察、教师访谈这三种方式进行调查研究。此次调查共发放问卷300份，收回293份，有效问卷285份。问卷标题是新建本科院校大学物理课程教学问题探析调查问卷，共有20道题目。回收问卷以后统计每个选项被选的次数占有效问卷总数的比例。统计结果显示：课上认真做笔记的占到18，课前积极主动复习的只占到10，经常性逃课达到了31，能自觉做到查阅课外相关书籍的。只有42，课下能发现问题并及时和老师、同学讨论交流的仅有17，这些数据都表明新建本科院校的学生没有形成良好的学习习惯，学习兴趣不浓厚；只有10的学生能将大学物理的知识与实际的生产应用联系起来，认为学习《大学物理》有利于专业课学习的刚达到30，表明学生只是为了考试记忆死记硬背知识，不能做到学以致用；实验次数调查显示出新建本科院校《大学物理》实验安排的极少，甚至有一半的没有实验安排，这表明了新建本科院校对大学物理实验课的重视程度不够；有一半的教师上课提问的次数只有1、2次，师生交流较少；50多的教师的上课只是纯粹的板书、讲解，很少使用PPT多媒体教学，而有67的同学希望《大学物理》的课程可以在多媒体教室进行，46的同学希望老师在讲解时可以配合演示实验。通过听课的方式进行教学观察并做了详细记录。在教学过程中学生学习、教师教学中存在的主要现象有：部分学生利用这节课去学习一些自己感兴趣的科目，有的甚至埋头玩手机或者睡觉；有些教师在讲课时只顾说明自己要讲的内容，几乎不提问题，甚至没有眼神的接触，语调平缓，重点也不够明显；一些老师只是照本宣科，既不帮助学生将知识与实际生产相联系，也没有考虑到学生学的专业；教师提问时，对学生回答的评价反馈极少。选择了4位教师作为访谈的对象。访谈内容主要包括上课的习惯、学校的管理及所提供的教学资源等几方面。具体内容有参加学术交流的机会多少、认为影响《大学物理》教学效果的主要因素有哪些、用什么方式来评定学生的平时成绩等11个具体问题。三种调查方法的结合使调查结果更全面、更具体，为确切掌握制约《大学物理》教学效果的学生学习方面的因素和教师教学方面的因素奠定了基础。 3存在的主要问题 通过分析问卷、课堂观察和教师访谈后，找到了在新建本科院校的《大学物理》教与学中存在的一些问题。学生在学习中的主要问题有：学习动机不强，无明确的学习目标；学习兴趣不浓厚，对《大学物理》不够重视；学习意志薄弱，遇到困难时，没有足够的毅力和勇气来面对。教师在教学中存在的主要问题有：第一，教学内容不丰富，过于陈旧，千篇一律。教学内容对经典物理学涉及过多，基本上没有结合学生所学专业的特点和要求进行增减。第二，教学方法落后。教师在课堂上多采用讲授法加板书，教师为主导的填鸭式教学，枯燥乏味；第三，实验课欠缺，且与理论课的联系脱节。有些专业没有安排相关的实验课，即使有实验课也多为验证性实验；第四，教学评价体系不科学。主要依靠终结性评价，如期末考试和实验报告来决定学生成绩，不能准确评价学生的学习态度和物理学习能力；第五，教师普遍缺乏先进的教学理念。教师参加教学培训、学术交流的机会少，使教师无法及时了解先进的教学理念。 4提高教学效果的几点建议 （1）丰富教学内容。教学内容不仅包括经典物理学，还要不断引入物理学前沿领域最新科研成果，大量篇幅讲述物理学与化学、生物学等学科之间的联系；要适当选取教学内容，与其专业特点紧密结合。只有充分考虑到了学生的主观能动性，才能培养学生学习物理的兴趣。（2）教学方法、手段多样化。教学要多采用讨论式教学、探究式教学、教学工作坊等形式，注重学生的形象思维以及学生对经验事实的归纳与综合。要多采用多媒体等现代的教学方式，灵活的使用多种教学手段。（3）重视物理实验教学。要在验证性实验的基础上，增加科研性课题实验，切实提高学生实践和创新能力。（4）完善教学评价体系。学生成绩要对学生整个课程的学习进行综合评价，包括：学生实验操作、实验报告、学习报告、学生课堂讨论发言、独创性的见解以及某讲座的学习报告等。（5）提高教学理论水平。实现有效教学需要关注学生的进步和发展、教学策略、教学效益、可测性和量化和反思的意识。学校要为教师多提供相关的学术交流、教育培训的机会，帮助老教师去除陈旧的知识结构，了解前沿的成就，接受新的教学理念。 5小结 通过问卷调查、教学观察、教师访谈这三种方式进行了调查研究，明确了制约《大学物理》有效教学的学生学习方面和教师教学方面的因素，并针对教学过程中存在的问题提出了提高教学效果的五点建议。希望所提建议能够有力地促进学生学习能力的发展和教师教学水平的提高。 参考文献： 〔l〕梁金荣学生学习《大学物理》困难原因调查及研究分析〔J〕江西教育学院学报（综合），2013 〔2〕苏剑锋，牛强。如何提升大学物理教学质量〔J〕科学咨询，2011〔3〕朱叶青独立学院大学物理学习现状分析〔D〕南京师范大学泰州学院，2014
从马克思的两种世界历史视野论中国特色社会主义道路历史唯物主义研究的持续升温和中共十八大十八届三中全会的召开，使得唯物史观与中国问题成为一大学术热点。唯物史观的最高形态是世界史观中国问题是世界历史当中的中国问题。只有透过世界历史视走向世界历史的中国特色社会主义评述一个文献众所周知，中国特色社会主义的兴起，是在改革开放之后。但是它的兴起和发展，离不开马克思主义的指导，离不开中华民族五千年深厚的文化底蕴和历史渊源，更离不开人类社会优秀的文明成果。它是中高原特色农业企业企业文化战略探析云南立体气候显著，地形多样，素有动植物王国的美誉，盛产生态健康优质的高原特色农产品，它已逐步建设成为我国无公害绿色生态特色农产品的重要生产基地。当中国经济从短缺经济步入过剩经济的时茂名打造冼夫人特色文化品牌的战略性思考文化品牌对于发展文化产业具有集聚资本引导消费延伸链条倍增利润等多重功能，以文化品牌带动文化产业发展已经成为国内外文化产业发展的一个基本规律。以文化品牌为核心进行文化资源合理配置和文中国演艺设备技术协会与上海国际文化装备产业园管理有限公司战略合作项目协商沟通会议在北京举行中国演艺设备技术协会与上海国际文化装备产业园管理有限公司战略合作项目协商沟通会议在北京举行2月22日，中国演艺设备技术协会与国家对外文化贸易基地（上海）国际高科技文化装备产业基地上老北京的精神北京的建筑为数众多，其中有宫殿寺庙和皇帝陵墓。可以说并不是埃菲尔铁塔代表了巴黎，而是蒙玛特区的咖啡馆生活和圣日耳曼林荫大道赋予巴黎以特殊的情调。北京同样如此，那些宫殿的确可以吸引游浅析世界能源替代与经济发展的历史经验对我国重启核电项目的重要启示一前言人类发展的历史伴随着人类对能源的持续的开发利用与替代的历程。人类从原始社会的钻木取火到核能等新能源的开发与利用经历了几次重大的替代过程，其中主要包括火的使用，蒸汽机的发明与煤浅论企业文化在我国企业发展中应占据的战略地位凡是有企业的地方就有企业文化，企业文化通常代表着一系列相互依存相互影响的价值观与行为方式的总和，它是企业员工在长期生产经营的实践中积累和沉淀下来的，为广大员工所拥有。大凡成功的企业新民族主义对我国文化安全和意识形态战略的冲击民族主义是一个内涵较为复杂的概念，不同学者有不同界定。但我们一般认为，民族主义是对一个民族的忠诚和奉献，特别是指一种特定的民族意识，即认为自己的民族比其他民族优越，特别强调促进和提以国际文化战略推动我国文化改革发展党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央在文化建设方面提出了一系列新理念新思想新战略，特别是十八届三中全会确定了新时期文化建设的大政方针，文化领域进入了政策密集出台期，为十三五论弘扬礼仪文化对我国社会的促进意义礼仪文化是各民族和地域的文化精髓，是人们社会生活的道德规范和行为准则，是各族人民的精神家园。虽然在我国的历史发展进程中，存在着对礼仪文化，尤其是封建礼教的质疑和声讨现象，但礼仪文化