一、引言 互联网是知识社会创新2。0推动下，互联网与传统行业互动与演进的一种趋势，是创新2。0下互联网发展的新形态、新业态。互联网对我国教育领域的影响，尤其是当今流行的移动互联网技术的发展已经成为现代化教育新的技术手段，而这种技术正逐渐地改变着人们的学习方式、方法和学习的习惯，最终这种教育手段一定会使传统高等教育模式发生深刻变革，互联网时代下的高等教育所面临的机遇与挑战不言而喻。当前许多高品质的教育资源仅仅停留在自己的校园内，并没有真正利用互联网来发挥它的最大能效，而互联网将是普及高等教育的最佳途径。 二、互联网背景下数据库技术教学现状分析 （一）国内互联网教育现状分析 （1）网络教育软件资源开发不足 完善的网络教育软件需要有大量的高品质的图片、视频等基础素材，而要获取这些高品质的基础素材，对于设计和开发团队来说存在开发技术难度大、开发周期长等各方面考验。如果要设计及制作完善的网络教育软件，需要开发教育软件的人员和设计教育软件的用户都要有较高的技术和资金投入。面临以上种种困难各大高校无法顾及教育软件的更新和维护工作，导致网络教育软件跟不上教育现代化发展的需要。 （2）网络教育软件设计思想落后 目前我国大部分教育软件，主要的着重点是对学习者进行基础知识的传授，在对学生能力的训练方面也只是通过简单的问答形式来实现，具体的操作方法是网络授课教师通过机器向学生提出问题，学生做出解答，最终通过学生的考核成绩来判断和评判该学习者是否完成所设定的教学或培养目标。这种教学设计的思想还属于传统的被动的教学理念，而我们所期望的教学思想是通过教学软件学生提出问题，通过学生与软件之间的交流、研究，最终找到解决问题的方法和途径，这种教学方式的优势就是不同程度学生都可以找到自己的问题所在，进而获取解决问题的途径，这将极大地增强学生学习主观能动性和学习的兴趣。 （二）数据库技术教学现状分析 （1）数据库技术课程太难 数据库技术课程需要学习者要具有一定的逻辑思维能力和灵活运用知识的能力，对数学基础知识不过关的学生存在一定挑战和难度。面对学生陌生的数据库设计思想和繁杂的语法知识，学生会感觉数据库技术课程太难，学起来很费力。 （2）学生学习兴趣不高 数据库技术课程理论知识较多，概念抽象，上课时多以教师的讲解为主，教师从抽象的概念出发，讲定义，讲语法，讲原理，然后通过简单的例子进行验证，这种被动接收知识的教学过程使学生感觉枯燥；同时，教师与学生之间缺乏交流，没有去了解学生真正的需要，学生遇到问题时不去主动问老师，造成问题越积越多，以至无法解决，最终丧失了对这门课的兴趣。 三、互联网背景下数据库技术教学及应用创新研究对策 （一）审慎选择，设计和开发优质示范课程 在教学实践的基础上，适时地将自己最强、最具优势和特色的成熟的课程推出来。建设教师最优质的课程，并给学习者提供该课程个性化学习资源。这就需要我们课程建设的教师审慎选择、科学设计、精心准备，不能简单地将教学资源搬到网上，要对传统课程的教学内容和结构进行修订和调整，设计和开发以适应互联网教学模式的课程体系。互联网背景下数据库技术课程的基本教学资源包含：课程介绍、教学大纲、教案、教学课件、实验指导等反映教学活动所必需的资源的建设，除了基本教学资源建设外还需要以下拓展教学资源的建设：教学视频、实验习题练习系统等。 （二）创新机制，建立和完善优秀教学团队 网络教育是一种全新的思维模式，它不是精英教授的独角戏，是需要教学设计教师、主讲教师、软件开发人员等专业化教学服务团队协同配合和共同努力的结果。完善的网络课程资源的建设是需要我们团队中的每一个人经过精心设计、准备，并投入大量的时间和精力。因此，要建设优质的网络教育课程首先要构建教师参与的激励机制，并积极推进课程团队建设，支持和促进教师跨学科的组建。基于互联网的数据库技术课程教学团队建设，设计和规划教师专业化分工和集成化管理模式，促进教师的个体劳动有效地转化为团队合作，提高团队教学水平。 （三）科学设计，吸引和提高学生学习兴趣 在互联网背景下课程教学模式中，搭建一个学生积极参与的教学与学习环境，使学生通过学习目标、具备的知识技能和学习的兴趣自我控制学习的过程。在学习的过程中增强师生互动、学生互动环节，而这些互动正是学习过程的核心。 （四）合理开发，设计教学过程辅助管理系统 利用数据库技术，设计教学过程辅助管理系统，实现教学过程信息化管理，提高教学和管理的时效性。例如把数据库技术课程题库管理系统、数据库技术课程模拟测评系统以及开课点名系统集成一起的多功能综合性的教学管理系统。 （五）积极探索，建设动态教学资源库 四、互联网背景下数据库技术教学及应用创新研究成效 （一）实现以以学生为主体，以学生的学习为中心的教学目标 改变学生被动学习的局面，通过网络学习使学生在对基本学习知识掌握的原则下，培养学生逻辑思维的能力，进而提高学生数据库设计的思路、分析问题、解决问题的能力。为后继课程的学习打下良好的基础，创造必备的条件。使学生的知识、能力、素质得到全面发展，为今后从事软件事业奠定良好的基础。 （二）实现以学其所用、用其所学的教学目标 课程建设的教学内容具有实用性，在共享的教学资源中设置了应用性实例，在实例中学生可以将所学到的基础知识应用到具体的案例之中，最终教师通过科学的管理和评价模式给学生评定成绩，实现以学其所用、用其所学的教学目标。 （三）教学生如何做而不是为何要这样做 学校的人才培养目标是培养应用型人才，所以说在课程教学模式中要以理论为辅、实践应用为主。因此我们要把握课程、教学对象的特点，改革传统的教育模式。 （四）应用多元教学方法、培养学生学习的兴趣 通过结合多种教学方法，对提高教学质量，吸引学生学习兴趣、带动学习的积极性都是有显著效果的。具体做法有：案例驱动教学法、启发式教学法、讨论法等。 （五）教、学、做一体化教学模式 数据库技术课程的实践教学地点为实训室，采用边学边练的教学模式，导入贴近实际应用的案例，在实践教学内容设计中，将最新数据库开发技术引进课堂，适当安排学生自主学习的学习内容，学生通过调试自己设计的代码，让学生亲自观察和体验数据库设计的成功感，加深对知识的理解。 五、小结 互联网背景下的数据库技术教学及应用创新研究，改变了传统的教育教学观念，利用数据库技术整合教学资源，结合学校的人才培养目标，完善教学改革项目内容，提高学生学习数据库技术课程的兴趣，进而提高了教育教学的质量，引领教学内容与教学方法的改革，推动优质课程教学资源通过网络媒体及数据库技术达到极大地共享，进而提高人才培养目标的实现，以实现教育的持续、健康、协调发展。
基于人的全面发展的网络环境构建分析人作为社会发展的主体，向来被誉为宇宙之精华万物之灵长，因此无论是我国古代哲学还是西方古典哲学，都为人的发展研究积累了丰富的理论资源。在当今网络信息时代，互联网的触角已经遍及人类社会加强企业政工干部队伍建设的新思考摘要随着我国改革开放的不断推进和经济全球化的不断深入，我国经济社会得到了快速的发展，企业作为我国国民经济的重要组成部分，以自身的特点和优势促进了我国经济社会的发展。在企业发展和建设浅析外因作用的两重性世界上的一切事物和现象的产生发展和灭亡都是有原因的，事物发展的原因问题，是马克思主义唯物辩证法关于联系和发展原理的重要内容。唯物辩证法认为，事物运动变化发展的原因既有内因，也有外因戴季陶与马克思主义的关系演绎在中华民国史上，同时对国共两党产生重要影响的传奇人物不多，他是其中之一，他就是国民党理论家戴季陶。马克思主义在中国的传播是在20世纪，孙中山及身边的早期国民党人（包括其前身中国同盟马克思哲学在人与自然关系上的实践马克思哲学在人与自然关系上的实践是把自然界理解为人类实践活动的对象，并且马克思主义是建立在唯物主义的实践基础之上的，它将实践关系视为人与世界的根本关系。人自身与自然界的分化与统一是基于博弈关系与碳排放约束的中国省际能源效率评价摘要针对传统数据包络分析（DEA）模型的缺陷，提出生态博弈交叉数据包络分析（ecoGCDEA）模型，对低碳约束下的中国省际能源效率进行测算和排序，并将离散结果函数化进行大数据视角下钢琴艺术中心理学因素的作用探究论文摘要当前，我国正处于一个社会经济与文明飞速发展的时期，伴随着物质水平的提高，人们在精神世界的丰富个人修养的提升方面有了更多的诉求，同时面对高速的生活节奏和较大的发展压力，烦躁压抑等民族装饰艺术与环境艺术设计的关系论文一基本概念简介1。环境艺术设计环境艺术设计是一类综合性较强的艺术设计形式，它的改造对象是人们所处建筑的内外空间，美学社会学和生态学等学科的知识在此得到了充分的体现和应用。除了多种多大气污染的现状及治理摘要大气污染是世界各国面临的最严峻环境问题，如何防止大气污染已被各国政府高度重视。中国大气环境面临的形势尤其严峻，大气污染物排放总量居高不下。如何防止城市大气污染，减轻其危害的影响浅析英语新闻听力特点及学习策略摘要英语新闻听力是英语专业学生必备的技能之一，但也是其薄弱环节。本文通过分析新闻听力的文本句型和词汇特点，总结学生所遇到的听力障碍，并提出了提高英语新闻听力能力的学习策略。关键词英游戏型课件在幼专活动设计中的策略探微随着现代社会的发展，寓教于乐的学习观念深入人心，游戏型课件应运而生。但是随着游戏产业化的发展，越来越多的青少年对计算机游戏上瘾，同时很多商业化游戏中充斥着不健康的内容，严重影响了孩