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现代平面设计发展方向探究论文

  一、平面设计的"边缘模糊化"特征分析
  1、多领域与跨学科
  平面设计随着时代的发展,逐渐显现出与时代特征相符的特点。平面设计的"边缘模糊化"改变了以往在单一领域内,通过多种形式的表达,在不同的领域内,实现了多种技能的融合,共同在同一载体上完成表达。平面设计的"边缘模糊化"对于创作者而言,是一种对自身综合素质的较高要求,是其在创作理念上的一种突破。随着现代科技水平的提升,印刷行业整体水平的提升以及网络、电视等传媒平台的发展,平面设计已经实现了多领域与跨学科的应用。如下图《法国乐高宣传画报》,将现代平面设计的综合性与较高的信息技术联合起来,通过计算机的网络技术与图形设计实现艺术上的表达。
  2、表达方式的特殊性与多样化
  传统的平面设计图形设计元素通常会在二维空间实现,以静态化的表达形式,通过对色彩、线条等表达手法的运用,从而实现设计意图上的呈现。但是,传统的二维空间表达形式,具有一定的局限性。而三维空间通过对动静态之间的灵活转化,将色彩、张力以及运动感结合在同一平台进行表达,形成了多样化的表达方式。同时,平面设计的"边缘模糊化"的多样化表达还体现在视觉形式上。如下图《丝绸之路起点》,视觉形式上的表达已经不仅仅是色彩与线条的排列组合,而是将完形心理学的核心理念进行体现,实现由部分到整体的认知,将内部空间与外部空间作为统一的整体。
  3、艺术性与实用性
  当下,任何艺术品单纯脱离商业元素,很大程度上是无法流行的。现代平面设计以往由艺术家进行单纯的`艺术表达,发展到现在充满着极为丰富的商业元素。正是基于这种状态,平面设计的"边缘模糊化"实现了艺术性与实用性之间的调和。评价平面设计作品,由于评价主体与评价标准的不同,往往呈现出各种意见。但是,视觉语言的准确性表达,能够实现艺术性与实用性的完美结合。如下图中的创意广告作品,从现代平面设计的艺术性与实用性之间找到一种平衡关系,并通过对平面设计实用性的追求,从而丰富了平面设计的现代化表现手法,推动了平面设计艺术上的创新。
  二、平面设计的"边缘模糊化"的视觉语言与符号的运用
  1、视觉语言的表达
  视觉语言不仅仅体现在平面设计中,在人们进行日常交流中,也可以对视觉语言进行运用。如下图的公益广告设计中,设计师通过对视觉语言的运用,言简意赅,将意图转换为独特的视觉风格,进行有效信息的表达。在很多平面设计作品中,作者立意的表达正是基于对视觉语言的准确使用。视觉语言的运用避免引起观者产生信息上的误导,其中很重要的一点在于作者一定要在立意上进行充分的明确,形成简练的立意形式。这也就要求,在设计中,任何图形、线条、色彩都要经过仔细斟酌,避免不必要的装饰导致读者对平面意图的理解偏差,从而导致作品的失败以及信息的有效传达。因此,设计者应该遵循以下几点要求:
  1)语言表达清晰、明确
  对于视觉语言的运用,从简约出发,使用的语言表达手法简明、清晰。对于设计中出现的容易分散读者注意力的图形表达手法,应该尽量不要使用。保留设计中对主体思想有价值的构成要素,从而使语言表达的清晰与明确。
  2)尊重读者的心理体验
  现代平面设计应该从读者的角度出发,综合考虑当今时代背景下的读者心理状况,语言的运用要符合读者的心理习惯,避免语言表达在读者心中产生反感。因此,在进行设计中,应该对图像以及色彩进行合理使用。
  3)注重设计的易读性
  当代平面设计的读者群具有大众化的特点,年龄层次性较强。在设计中使用通俗易懂的语言,并对设计的色彩与图形进行创新性的修改,从而有效吸引读者的注意力,完成设计者与读者之间的信息交流。
  2、符号的运用
  符号的运用不仅仅体现在平面设计上,众多领域通过对符号的利用,实现了其自身目标。比如城市规划中的关于地标、景观等多方面的符号运用。在平面设计中,符号设计主要基于"人"的形象,比较常见的是手形符号。手形符号的运用不仅仅能够提升表达的效果,丰富表达手段,而且能够给予读者强烈的视觉冲击,从而使设计者的意图得到体现。手形符号的使用,简单的线条与色彩是对平面设计图形表达方式的丰富,也能够创新出更多的图形形象。手形符号在广告设计中的应用更为广泛,例如,在下图中的双V字型手势结合人们生活中固有的常识,通过多种举措的创新,使的手形符号在平面设计中的作用十分突出。
  三、平面设计的"边缘模糊化"趋势分析
  当前,平面设计涌现出诸多优秀作品,体现出一种共性:基于当下社会现实,通过对设计手法的独特运用与创新,实现了对社会特征生动反映。因此,平面设计的"边缘模糊化"的特点在于必须具有时效性、市场性以及可持续性。平面设计的"边缘模糊化"是基于激烈的市场竞争与计算机技术迅猛发展,二者缺一不可。市场竞争的激烈,为平面设计者营造了激烈的竞争环境因素。商业元素与艺术元素在新时期内达到了一定程度上融合,设计师为谋求自身的发展与艺术上的表达,必须借助商业化的功能优势。同时,计算机信息技术的广泛应用,极大丰富了设计的表现形式,以网络技术为依托的大众传媒将平面设计的受众面进一步扩大。出色的设计者在进行传统元素借鉴的同时,通过对新技术的应用,促进了自身艺术上表达。
  四、结语
  平面设计的边缘模式化趋势,要求设计者与时俱进,加强自身在专业素质与人文素质的提高,以促进平面设计行业在新的历史时期的发展。

从睡虎地秦简看秦朝奴隶与唐代奴婢的异同内容提要本文通过对睡虎地秦简与唐律的比较研究,说明唐律中有关奴婢的许多律文亦即中古良贱身份制度的许多律文,源自于秦律中关于奴隶的规定。这与史书所载唐律源自于魏晋之律,魏晋之律源自于绚丽之美与儒家美学观的内在矛盾摘要人们通常认为,儒家美学思想的一个重要特征是讲求朴素与实用,反对奢靡华丽,并且据此把朴素为美的美学观升华为中国传统文化的基本观念之一。这样来理解儒家美学观是不全面的。事实上,儒家论孟子对孔子美学思想的继承与创造诠释孔子论孟子对孔子美学思想的继承与创造性发展摘要孟子对儒家思想的继承和发展,是从时代特征出发,为孔子思想作出新的诠释,在基本遵循孔子论述的前提下,努力提升儒家学说的精神品格,从而唐代胡化婚姻关系试论兼论突厥世系陈寅恪先生在唐代政治史述论稿中,开宗明义地写下了这么一段话朱子语类壹壹陆历代叁云唐源流出于夷狄,故闺门失礼之事不以为异。朱子之语颇为简略,其意未能详知。然此简略之语句亦含有种族及文魏晋南北朝文人歌辞的演唱及其文化功能摘要仪式歌辞娱乐歌辞的演唱传播与其特定的文化功能息息相关一方面,歌辞特定的生存状态决定着歌辞的文化功能另一方面,歌辞的文化功能又反过来影响歌辞的生存状态传播方式,进而影响文人歌辞创重新解读孔子的仁一仁如何贯通天人仁本是孔子学说的核心内容,但又是当前争论较多的问题。首先的问题是,仁是内心情感还是人格塑造?是心德还是人伦?是心理学的还是社会学的?自孟子以后直到宋儒,都主张前者(作为思维方式的无为说到无为,人们通常只是把它与所谓以老庄为代表的道家学派联系在一起,并把它仅仅视为某种具体的思想主张,如政治上的无为而治之类。然而本文认为无为的思想不只是属于老子庄子或道家学派,它普黑龙江外纪所反映的清代黑龙江社会经济一黑龙江外纪的主要内容黑龙江外纪为清人西清所撰。该书凡八卷,卷一述山川形势沿革卷二述城堡台站卡伦卷三述部落。种族,户口官制兵制卷四述俸饷钱粮出入款项卷五述贡品,风俗刑律互市卷六述谪藏族先民的两次东南迁徙及一藏族先民的两次东南迁徒1藏族先民的第一次东南之行众所周知,汉人知道有吐蕃(藏族)是在隋唐之时,代表性的观点为吐蕃本西羌属,将藏人归于羌系统千三百年。而羌又来自何处呢?据后汉书西羌历史上闽台家庭与家族交往一hr家庭不但是社会最基本细胞,也是家族的最基本单位,家庭的不断扩大意味着家族势力的日益壮大。传统上的所谓家庭通常是指在一位家长的主持下,共同居住共有财产的血亲组织。古代家庭结构,何为儒家之道(一)译者按本文原为杜维明先生为ArvindSharma所编OurReligions一书撰写的第3章,笔者译出后收入杜维明东亚价值与多元现代性(北京中国社会科学出版社,2001),作为该
云南当代汉语诗歌的本土特性云南当代汉语诗歌的本土特性20世纪80年代,云南作家普遍接受了拉美魔幻现实主义文学并深受其影响,这根本上是源于云南文学与拉美魔幻现实主义有着天然的亲和性,且两地作家均具有挖掘书写民小学数学课堂提问教学策略研究小学数学教学作为小学教学课程体系的重要组成部分,其教育的成功不仅可以帮助学生成功的将数学知识运用到实际生活中,更可以培养学生的理性思维和思辨能力,是启迪学生聪明才智激发学生潜在创造高中数学教育的应用价值取向初探高中数学教育的应用价值取向初探一目前我國高中数学教育的应用价值取向现状(一)在教材的设计和课程的安排上存在欠缺。数学课本是数学知识的载体,是数学教育不可或缺的物质。首先,在数学课本高中生数学学习心理障碍的成因及对策初探高中生数学学习心理障碍的成因及对策初探高中阶段是我们求学生涯中最重要的阶段,它对于我们的未来道路职业都产生重要影响,所以我们对于高中阶段的学习成绩格外重视。在高考的压力下,我们进行高中理科生的数学学习方法探讨升入高中意味着各个方面的成熟,而学习也是如此。学习的形式方法目的任务思维方式等等发生了诸多的变化,尤其是数学,对我们而言,与初中时期形象化的方式截然不同,它更加偏向于思维逻辑的考察教师实习体会浅谈三种数学思想教师实习体会浅谈三种数学思想1数学思想方法是分析处理和解决数学问题的策略,是数学的精髓和灵魂。经过了这一段时间的数学教学与学习。也深深的体会到了数学思想的重要性。1。函数与方程思想浅谈把握数学本质提高课堂效果教师的教学在于能够授人以业授人以法授人以道从所授知识要求的角度来看,授人以业要求所授知识准确授人以法要求所授知识深刻,而授人以道则更多地要求所授知识本质显然,一堂高效的数学课教学必小学体育教师应具备的基本素质小学体育教师应具备的基本素质新课程改革,强调学生的主体发展观教师教学观等观念的转变在课堂改革的具体目标上,倡导培养学生主动参与乐于探究善于实践以及交流与合作的能力在课程评价上,强调玉溪市学校体育场馆开放调查与研究玉溪市学校体育场馆开放调查与研究1。研究目的体育的发展水平,体现着一个城市的综合实力,反映了一个城市的整体素质和精神风貌,关系到人民群众的身体健康。而社区体育形式是新时期社区发展的我国学校本土体育的教育价值审视摘要民族传统体育文化历史悠久,内容丰富,形式多样。弘扬民族传统文化增强民族凝聚力对构建和谐社会具有重要意义。文章从中西体育文化碰撞的视角针对传统体育和西方体育融合为切入点进行研究,在数学教学中培养学生的思维品质思维能力是智力的核心,培养学生的思维能力是每一门学科教学的重要任务。不同的学科教学对于培养学生的思维能力有着不同的作用。思维品质是思维能力的重要标志,培养良好的思维品质对于提高思维