摘要：基于本单位在科技论文管理中有关论文评分规则在实际应用中所存在的问题，通过对其探索研究以及提出的改进思路，并予以持续创新应用，继而使得其问题得以解决，且取得了良好的效果，另具有可供参考借鉴的实用价值。 关键词：科技论文；量化评比；持续创新；应用研究 Continuousinovationandapplicationofscientificpapersquantifiedappraisalmanagement NIUXiaojing，DUANHuarong，JINGQi （TechnologyandMaterialsResearchInstituteofFirstTractorCompanyLimited，Luoyang471004，China） Abstract：Basedontheunitinthemanagementofissuesrelatedtoscientificpaperspaperscoringrulesinpracticalapplicationsthatexist，aswellasstudiedbyexploringtheproposedimprovementideasandinnovativeapplicationstobecontinued，thenmaketheirproblemsareresolved，andgetgoodresults，andtheotherhastheavailablereferenceforthepracticalvalue。。 Keywords：scientificpapers；quantifycompetitions；continuousinovation；appliedResearch。 1。前言 科技论文是科技管理工作的重要组成部分，也是创新成果的主要表现形式，不仅可以充分地反映出科技员工、科研团队的学术水平及科研能力，且能持续促进学术交流并有利于科学知识的积累，成为科学技术宝库中的重要文献。因此做好科技论文管理工作，尤显重要。 近年来，我单位在科技论文管理过程中制定了论文量化评定规则并予以实施，为探索在管理过程中建立有效的激励机制、竞争机制奠定了良好的基础。其量化评定所采用的得分规则分为两部分：期刊得分和作者得分。在期刊得分中划分核心期刊、一般期刊、会议交流三类分值；在作者得分中按照三类期刊分别划分第一作者、第二作者、第三作者得分分值。即：员工发表的每篇科技论文得分为其期刊得分分值作者得分分值之和；员工每年度发表的科技论文得分，为其在该年度所发表的若干篇科技论文的得分之和。如，一篇三人合著的科技论文在核心期刊上发表，仅第一作者享有期刊得分，参见图1可得知员工的得分情况：第一作者得分151530分，第二作者得分055分；第三作者得分033分。单位在每年度的科技论文评比工作中，依据论文量化评定规则，一方面对单位各科室进行发表论文的得分评比，另一方面对员工个人按照人员分类进行发表论文的得分排名评比。 通过近年来我单位科技论文量化评比规则的实践应用，在科技论文年度评定过程中涌现出若干问题，如：篇幅大小未区分；员工得分和科室得分中，独著与多人合著（三人以上）未区分；外部获奖论文未体现；被各类索引收录的论文未体现等等，这些存在的问题都要求要进一步探索、修订、完善论文量化评比规则，从而持续引导、激励员工在科研实践中撰写出优质高水平论文，使科技论文量化评比工作进一步有效应用，从而推动科技论文的管理扎实提升。 2。论文篇幅得分规则的研究及应用 2。1存在问题 原有的科技论文量化评比规则中，仅有期刊得分和作者得分，这在论文得分计算时，就出现了同一期刊类型中，篇幅较大、撰写难度较大的论文和篇幅较小、撰写难度相对较小的论文，其作者得分相同。例如，作为第一作者，一员工在核心期刊上发表一篇5000字的论文，另一员工同样在核心期刊上发表了一篇1500字的论文，其在论文评比中作者得分一项均为151530，这样的结果不利于激发员工撰写高质量论文的积极性。 2。2创新点 3。作者得分规则的研究与应用 3。1存在问题 原有的科技论文量化评比规则中，作者得分按照核心期刊、一般期刊、会议交流三类论文分别取位列前三的作者设置得分分值，同时为客观公正的反映出第一作者在论文撰写中的重要作用，在分值设定上偏重于第一作者。如，在核心期刊上发表的一篇论文，其第一作者得分为15分，第二作者得分为5分，第三作者得分为3分。 3。1。1独著及二人合著的论文 在独著及二人合著的论文撰写过程中，相对于多人合著而言，作者所承担的撰写任务更重，在量化评定中却未有区分，分值分配上相对不合理。如某篇论文为独著，其作者得分仅取第一作者得分；某篇论文为二人合著，其作者得分仅按第一、第二作者对应分值分别得分。 近年来，随着我单位科研实力的不断增强以及论文管理水平的持续提升，在参与外部奖项评定的活动中，员工撰写的论文在获奖数量及质量上均呈现连年递增的态势。同时，在已发表的论文中，不断涌现出一些被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）收录的情况。这些论文不仅给员工本人带来了荣誉，也为单位提升了知名度，促进了企业科技成果的推广、转化及应用，而这些论文的价值却在原有的论文量化评比中未能体现。3。2创新点 为鼓励独著和减少论文署名人数，在作者得分规则中增加了独著及二人合著的作者得分分值，即：某篇论文为独著时，其作者的作者得分除按第一作者得分外，还可兼得第二、第三作者对应的分值；若某篇论文为二人合著时，二人的作者得分除分别按第一、第二作者得分外，还可均分第三作者对应的分值。 4。实例讲解 员工甲在国内某中文核心期刊上发表一篇论文，论文篇幅为4500字，该论文为独著，另该论文被EI（工程索引）收录；员工乙在国内某中文核心期刊发表一篇论文，论文篇幅为1400字，该论文为三人合著，员工乙为第一作者。那么我们来对比一下在科技论文量化评比规则创新改进前后，员工甲和员工乙的论文得分情况。 4。1创新改进前 论文得分期刊得分作者得分 员工甲论文得分（核心期刊15分）（第一作者15分）30分 员工乙论文得分（核心期刊15分）（第一作者15分）30分 4。2创新改进后 论文得分期刊得分作者得分论文篇幅得分加分项分值： 期刊得分：核心期刊为15分； 作者得分：核心期刊中第一作者得分为15分，第二作者得分为5分，第三作者得分为3分，如某篇论文为独著，则作者得分除按第一作者得分外，还可兼得第二、第三作者对应的分值； 论文篇幅得分：核心期刊中篇幅5000字以上得分为15，30005000字得分为10，1500字3000字得分为5，1500字以下不得分； 加分项：论文被EI（工程索引）收录，补加第一作者的作者得分20分。 68分 员工乙论文最终得分（核心期刊15分）（第一作者得分15分）（论文篇幅得分0分）（加分项0分） 30分
科学探究在小学科学教学中的实践论文摘要在小学教学阶段的众多课程中，科学是一门非常重要的学科，这门学科的教学能够促进学生探究能力等多种个人能力的发展。在新课改以后，传统小学科学教育中的不足逐渐显现，教师只有对教学方式肉羊养殖场科学规划建设与管理论文1做好完整科学的规划1。1选址肉羊养殖场要选在地势高燥，土质疏松，背风向阳，通风良好的地方，西北地区最好选择在戈壁荒滩等非耕地上规划建设，场址应选在距离主要交通干线居民居住区500现代教育技术与学生科学探究能力的培养论文小学自然教育自始以来就一直处于一个比较重要的地位，其核心目标就是帮助学生形成良好的科学素养，教会学生用积极的态度理性地实事求是地对待生活，解决生活实际中遇到的各种问题，培养学生勇于小学科学课堂教学有效性的分析论文一指导学生做好充分的课前准备要想提升课堂教学的效果，就要让学生预习好。学生课前预习效果，直接影响到课堂教学效果。所以，我们要让学生做好充分的课前准备，在课堂上集中给学生展现一些必要浅谈粮食安全面临的挑战和出路论文粮食是关系国计民生的战略性商品，要保证中国粮食安全，不但要政府在政策上进行指引，促进中国粮食结构的优化，还要政府在法律上进行强有力的限制，保证耕地安全。下面是小编收集整理的浅谈粮食物流管理专业教学内容和方法的改革论文物流管理作为物流管理专业的专业基础课程以及工商管理市场营销专业的专业课，是一门综合应用多学科知识系统探讨物流管理的基本理论和基本方法和技能的课程。德州学院经济管理系从应用型本科院校阅读能力提升策略六年级英语教学论文摘要课外阅读可以帮助学生快速积累词汇，提高学生的阅读质量。老师要根据学情为学生推荐恰当的阅读材料，激发阅读兴趣的同时积累阅读方法，养成良好的阅读习惯，为以后的英语学习作铺垫。关键词试论电算化会计系统的内部控制的论文内部控制关系到企业财产物资的安全完整关系到会计系统对企业经济活动反映的正确性和可靠性，试论电算化会计系统的内部控制论文。企业为实现既定的管理目标，必需建立起了一整套内部控制制度，以未来主义运动对现代平面设计的影响论文如果把未来主义当作一个风格，就单从时间上来讲的话，其所涵盖的范围之大是笔者无法在短短的几千字中讲清楚的，因为就风格本身而言它是一种时间上的延续，它会随着时间的发展社会的发展不断地被从婴儿教育看启发式教学和鼓励式教学论文前年，我顺利的生下了我的宝贝女儿，现在她24个多月了，在哺育女儿的过程中，我忽然体会到了在教学中应该采用什么样的方法方式学生更愿意接受。1启发式教学中医应该说是一门比较枯燥的学问，对课堂教学最优化的几点思考论文一课堂教学的科学性高效性是最优化教学的基本要求科学性是对一节课的起码要求，包括两个方面一是传播的知识应当是准确无误的二是知识观点应当是全面而不是片面的。例如有的老师讲到积极的心理作