关于职业教师应重视自身素质的提高和培养

　　论文关键词：职业教师自身素质提高培养
　　论文摘要：为了使职业教师能适应社会发展的需要，所以对其自身素质的培养又提出了更高的要求，从理想、信念，到对教育事业的奉献和对学生的关爱程度等，都充分体现了在新的经济浪潮中要想立于不败之地，必须要从自我做起，努力提高自身的素质。
　　随着科学技术的飞速发展，职业教师也面临新的挑战，为了使职来教师能更好地适应我国经济和社会发展的要求，必须对职业教师的自身素质的培养提出新的要求。
　　职业教师从事的是一种高起点、高素质、高境界的特殊职业，使得对于他们的职业道德和自身素质的培养必须超过其他职业道德和素质的培养，所以对教师自身素质的提高也要有更高的要求。兴教的根本在于兴师，兴师的源泉就在于塑造教师高尚的品质，教师是人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。笔者认为职业教师应从以下六个方面重视自身素质的提高和培养。
　　一、职业教师应具有正确的世界观、人生观和价值观
　　职业学校的绝大多数教师都具有较高职业道德、修养和业务素质，不少教师也做出了突出的贡献，得到了大家的好评。但是在新的社会历史条件下，我们的教师中也出现了一些令人担忧的新情况和新问题，在市场经济大潮的冲击下，部分教师理想、信念淡化，对教学工作缺乏敬业精神和奉献意识，经常出现随意调课、停课、课堂上不讲课的现象，严重地影响了教学质量。有的教师工作责任心差，缺乏进取精神，知识陈旧，方法僵化，教学效果差，如此等等现象都丧失了作为教师的最起码的职业道德要求，严重地影响了人才培养的质量。因此教师在教学工作中应自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，才能在改革开放的大潮冲击下，自觉地把握自己，而不让浪潮冲垮。
　　二、职业教师要具有使命感，有同学校共命运的责任感、紧迫感
　　走上教师岗位后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，不断地给自己提出追求的目标。
　　职教正处于改革时期，学生由过去的统包分配变成了双向选择，而教师又出现了一个严重的归属问题（被大企业剥离，而事业单位又不接收），尽管最近两年生源走出了低谷，但学校在自谋其利的情况下还是困难重重，教师的工作量成倍增加，但收入却增加得微乎其微。在这种困境中，教师该如何做？有的教师抱怨国家政策，抱怨领导无能，认为学校的兴衰与自己无关，消极地等待；而有的教师积极为领导出主意、想办法，主动宣传自己学校的优势，一方面继续为学校增加生源，另一方面想方设法在提高教学质量的同时而增加收入，将自己的命运同学校紧密地联系在一起，校兴我荣，校衰我辱，只有这样，学校的学生才能越来越多，学校越办越好，形成良性循环。
　　三、职业教师要具有勤奋学习、不断充实自我、自信自强、不断挑战自我的恒心
　　作为一名教师，需要各方面的知识。一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。学生，尤其是
　　十hr七、八岁的初中毕业生，他们来到职业学校，最崇拜的是教师，最尊敬的也是教师，把教师当做百科全书，万事俱通。但如果教师一问三不知，他就非常失望，因此教师应极力完善自己的知识结构。只有教师具有坚实的知识基础、丰富的社会经验、广博的知识面，他的教学才能把各种知识有机的联系起来，生动活泼、妙趣横生、增加学生的学习兴趣，引导学生走上更广博的求知道路。
　　作为一名教师应能实事求是地摆正自己的位置，不卑不亢，能发现自己、认识自己。一个人对自我的评价往往是这个事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的骄傲使人成功，只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。一名教师应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的礁点，才能撞出成功的火花。
　　四、职业教师应做充满爱心、受学生尊敬的教师
　　一个教师只有热爱自己的职业，把教师这个职业看成是光荣和神圣的、受人爱戴和可尊敬的，才能去爱自己的学生，把学生当成自己的孩子和弟妹，才能把全部身心投入到教育事业上，才能赢得学生的爱、家长的爱和全社会的爱，才能获得事业上的乐趣。
　　教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个学生，有的教师只是一味的讽刺和挖苦学生，说学生笨，丝毫不尊重学生的人最后只能让学生赶下讲台，因为他不具备有教师最基本的职业道德和素质。每个学生都具有博大的潜能，而且潜能不一，发展的方向也不一，应该培养和提高学生在各方面的兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新精神和动手能力，促进教育思想和教育观念的转变和更新，跟上时代的步伐，为学生生动活泼、自主学习创造新的空间与条件，对推进素质教育产生前所未有的深刻的影响。教育有一个很重要的前提，就是爱心，只有在爱的基础上教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。
　　五、职业教师不仅应追求卓越，具有创新的精神，还要参与教育科研
　　教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有的教师教了20年的书，但是随着时间的流逝，时代的变迁，他仍然重复着20年前的教学。他们根本不了解新时代的学生在想些什么，做些什么。而有些教师则实实在在地不断创新，不断进取地教书，他们沿着时代的脉搏，探寻现代学生的想和做，深入到学生中去，在教学上不断探索。不断创新，受到学生的好评。
　　教师在业务上应不断学习，不断钻研，同时也要参与教育科研，学习现代教育理论，拓宽视野，确立现代教育观念，建立课题，积极探索，从纷繁复杂的教育教学现象中发现问题，在充分论证的基础上，建立课题开展研究，积累经验，善于思变，提炼规律，在研究的过程中经常反思，总结经验，挖掘规律，撰写论文。
　　六、职业教育应体现职业的特点
　　职业教师在教学过程中不仅要具有以上的所有素质，还要体现职教的特殊性，教师不应是在课堂上的的照本宣科、死板教学，而应该联系职业的特点来讲课。如车工专业的车工工艺学教师在讲解车床的构造时，应将学生带到实习厂的车旁以实物授课，这样学生才能真正了解车床的构造，有条件的让学生自行拆开，再进行组装，这样既增加了学生对车床的兴趣，又增加了学生的记忆力，使教学生动、活泼、理论联系实际，这样才真正做到了职业教育的产教结合。
　　总之，职业教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们的职教事业更加强盛，愿我们的职业教师不断地提高完善自己，不断地提高自身素质，以加速我们职教事业的发展。