摘 要 新时期我国市场的就业压力空前巨大，进而也导致越来越多的高校毕业生面临就业压力，甚至产生迷茫、盲目的就业思想，而这些不良的影响也会造成学生自身的价值定位出现偏差，甚至是阻碍他们未来的发展。所以，就高校而言，对学生的就业指导教学工作也是目前亟待开展的教学内容，应当得到更多的重视。 关键词 新时期 高校就业指导 课程改革 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.082 The Reform of College Employment Guidance Course in the New Era YU Xiaodan （Liuzhou Railway Vocational Technical College， Liuzhou， Guangxi 545616） Abstract In the new period the employment pressure in China＂s market unprecedented， and thus also lead to more and more college graduates facing employment pressure， even confused， blind employment ideas， and these adverse effects will caused the deviation of value orientation of the students themselves， or even impede their development in the future. Therefore， in terms of the University， the employment guidance for students teaching work is the current teaching content should be carried out， it should be paid more attention. Key words new period； college career guidance； course reform 0 引言 人力资源是推动国家发展的一项无形资源，也是不可或缺的资源，而目前社会人力资源的构成主要是以高校大学生为主，但是随着高校的扩招，我国人力资源已经出现过剩问题，所以如何提升自身人才资源的能力和素质也是很多高校研究的重点所在。特别是在新时期中，发挥高校就业指导课程的优势，同时体现出课程的改革性和完善性，对于高校人才的竞争力提升与社会发展都将带来重要的意义和价值。而在此，笔者将通过本文，就新时期高校就业指导课程改革方面，展开详细的分析与研究，同时提出个人的意见与思考。 1 高校就业指导课程简介 对于高校就业指导课程而言，其主要的目的就是让更多的高校毕业生能够就自身条件，找到合适满意的工作，而其中的重点在于就业指导教师需要强化毕业生与就业单位之间的联系和沟通，同时就业课程可以包含职业生涯规划、就业政策、就业形势、就业技巧以及就业心态等诸多教学，同时就业课程指导时应当让学生不断获得目前时代的最新动向，最后将理论和实践进行结合，进而以正确的理论结合实践方法，对学生进行就业引导，同时迅速发现和解决学生就业过程中存在的问题，从而让学生能够高效就业。 2 高校就业指导课程的社会意义 对于高校就业指导课程的社会意义，主要可以体现在社会就业问题的有效缓解作用。即如目前社会现状表现为毕业生人数正在逐年上升，就业困难的问题也是目前普遍存在的问题，而且问题也表现出日益严峻的趋势，另外，很多高校毕业生首份工作的时间往往较短，而且具有频繁跳槽的问题。所以对学生进行科学的就业指导也是目前高校教育所缺失的。高校就业指导课程的意义可以划分为社会、个人以及高校本身三个方面。而社会价值的体现是比较重要的，特别是在目前社会物质需求日益增长，很多正确的人生观、价值观都将会对社会文化动向产生重要影响，就业课程指导本身则可以让学生快速了解社会需求，然后结合自身的能力和知识水平，选择一份符合自身条件的工作，而且能够让学生形成准确的定位，进而也降低进入社会盲目就业择业的问题。 3 高校就业指导课程开展目前存在的问题 3.1 学生方面的因素 学生方面的因素主要可以体现在三个方面，即职业目标不明晰、就业期望过高以及就业缺乏准备。就第一方面来说，职业生涯开始时期是学生价值定位的关键时期，学生在这段时期应当要根据自身的特点以及需求确定自身发展的方向，从而不断发展自身，以满足就业以及市场的需求。但是由于社会、家庭以及自身原因的多重影响，很多学生的职业目标不确定，所以根本不能确定自身的缺点，就业意识薄弱，从而导致就业之后往往没有足够的兴趣和热情发展自身。第二方面，就业期望过高主要可以体现在很多学生择业不理性，没有切合实际的对自身特点进行分析，在求职过程中只考虑自身利益和需求，看重求职企业的条件，如企业的规模、所处位置、工作环境、企业待遇以及相应福利。对于很多工作量较大的一线岗位往往选择忽视，而且对于偏远、条件艰难的区域，更是避之不及。学生在择业时眼高手低，进而导致求职失败率升高；最后一方面，很多高校毕业生往往在就业期间缺乏充分的准备，没有针对企业的用人需求进行自身建设，从而导致就业存在一定的盲目性。而且对目前社会就业形势不了解，就业选择比较单一，并且求职前简历准备过于简单，没有在求职中发挥自身的优势和能力，从而导致求职面试失败。 3.2 教师方面因素 对于目前很多高校而言，由于招生人数逐年上升，对师资的要求也在日益增加，所以也需要更多的教师进行就业辅导。但很多高校的就业指导教师都是＂双肩挑＂兼任职业指导课教学的，除了高校招生就业处的教师外，大部分都是辅导员。辅导员是专职于学生日常管理工作的教师，年轻且没有社会经验，对当前的就业政策难以掌握。并且专业素质缺乏，后期培训不足，进而导致很多教师课程教学内容浅显且方式单一，缺少对学生职业生涯规划系统化、科学化的指导和帮助。 4 高校就业指导课程开展的原则 4.1 导向性 对于高校就业指导课程而言，最重要的开展原则是对学生具有引导效果，这也是就业指导课程开展的初衷，特别是针对很多毕业生本身存在并不正确的就业思想，更需要对他们进行循序渐进的引导，特别是让学生形成健康的就业思想，端正就业思路，同时还需要引导学生了解就业需要掌握的理论知识，最后在引导学生进行相应的实践学习以达到预期的效果。 4.2 创新性 与传统课程比较而言，就业指导课程的重要性也是不言而喻的，而且要求课程本身具备足够的创新性，主要可以体现在课程内容的多样化创新，让学生能够产生学习的兴趣以及意识。即如在一般的就业指导课程中加入案例教学、实习教学以及多媒体教学等多种教学方式，从而提升学生的认知，调动学生的眼手脑配合学习，从而体现出就业指导课程的创新和改革。 4.3 切实性 对于就业指导课程而言，其本身的教学应当结合目前实际就业情况，例如教师在对学生进行就业指导时，需要首先调查目前的市场需求以及动向，另外结合目前的就业前景以及政府的政策，例如就业补助政策，还有目前市场的一些热门、冷门行业，最后为不同学生的就业需求以及就业方向进行相应的调整，从而更加符合高校就业指导的最终目标。 4.4 科学性 高校就业指导课程教学来说，科学性也是课程开展需要遵循的要点之一，特别是教师开展指导课程时，还应当具备足够的科学性，即教学除了需要一般的理论教学还需要结合相应的实践教学，例如指导学生进行自主创业，然后结合目前的市场规则，采用实战模拟，从而让学生在实践中获得更多的工作经验。 5 高校就业指导课程改革方案 5.1 提升大学生的个人素养 随着目前行业技术的不断提升，行业之间的竞争压力也日益巨大，而作为一个优秀人才，要在激烈的竞争中获得相应的优势，则应当提升大学生的个人素养，而就业指导课程则应当体现出对学生的个人素养培养。而正确的教学方法应当是首先让学生的自主能力和自理能力得到相应的提升，然后让学生学会自主择业，同时在职业生涯规划中让学生获得基础的社会生活技能，而且还需要对学生开展相应的指导，鼓励他们科学规划自身就业目标和方向，从而达到完善个人素养的目的。 5.2 强化专业教师的培训 对于高校而言，还应当培养出一个专业化、高素质、高效率的教书队伍，需要对目前在岗教师持续进行系统培训，考取职业指导师相关证书，掌握就业指导的基本理论和实践经验。同时还应当采用多种途径择选出更加优秀的教师，例如通过社会培训，还可以进行校企合作，让教师进入到企业进行顶岗实习，并且根据教师的专业以及学历进行相应的培训，强化教师的服务思想以及服务能力形成，从而达到以学生为主的服务教育理念。 5.3 调整就业课程教学方法 对于就业指导课程来说，本身属于实践性与互动性的科目，而对于以往很多学生在学习过程中兴趣缺失的问题，还有学习过于被动的问题，这些都可以通过调整目前就业课程的教学方法，即如调整课程教学为启发性的项目教学，探索性的讨论教学以及动手性的实践教学，可以让学生重新恢复学习的兴趣，并且教学方法还可以强化互动效果，例如推行小组讨论教学，角色代入教学等等，同时还可以引导学生进入到社会中进行相应的就业调查，并且结合调查开展相应的课程模拟教学，进而让学生能够将所学的知识真正运用到实践就业中，也是学生＂学以致用＂的一种表现。 5.4 强化因材施教的教学 目前高校的就业指导教育还需要根据学生的特点采取科学的因材施教方法，即尊重学生的心理、年龄等特点，进而将心理健康指导、职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导等指导教学落实，同时应当遵循全面化的就业指导教学，而且需要注重对一些弱势学生群体进行特殊心理辅导，帮助他们消除对就业的不安以及恐惧等问题。而对于一些能力较强的学生，则应当强化他们的就业态度，让他们形成踏实的就业心态，进而提升择业成功率。 6 结语 总体来说，本文主要对当前新时期下高校就业指导课程改革进行探索。目前我国市场竞争和行业竞争日益剧烈，而对于高校学生来说，学习不仅仅局限于知识理念的学习，而更应当体现在实践动手学习以及素质培养方面。而这些恰恰需要就业指导课程为他们提供相应的建议和指导。而且目前很多高校毕业生就业存在的问题主要体现在就业的态度以及就业的方向方面，所以目前高校就业指导课程还需要强化其预见性和覆盖性，同时还应当注重对学生的就业素质培养，让高校学生能够在目前市场竞争中获得最大的优势，从而找到符合自身需求的职业。 参考文献 [1] 常国龙.高校就业指导课程实践教学改革初探[J].云南教育（小学教师），2013.3（3）：30-32. [2] 蓝莹莹.当＂文本＂遭遇＂人本＂―― 《中彩那天》教学反思[J]. 教学月刊小学版（语文），2016.2（2）：49-51. [3] 曾扬明.阅读体系转为言语实践体系――贾志敏《中彩那天》教学的启示[J].智富时代，2015.2（2）：50-51.