独立学院毕业生创业工作现状及发展趋势

　　摘 要 创业教育在独立学院高素质应用型人才培养中发挥着越来越重要的作用，然而，独立学院的创业工作仍然存在不重视创业教育、创业活动和指导缺失、创业平台较少、大学生创业能力不足等问题。本文对独立学院创业工作进行了调查分析，并从创业能力、创业氛围和创业教育体系三个方面提出了对策建议。
　　关键词 独立学院 毕业生 创业工作
　　Abstract Entrepreneurship education plays in the Independent College Qualified Personnel Training in an increasingly important role， however， entrepreneurial work remains independent college entrepreneurship education do not pay attention， less entrepreneurial activity and lack of guidance， business platform， lack of college students entrepreneurship and other issues remain. In this paper， Independent Institute pioneering work carried out investigation and analysis and put forward some suggestions from three aspects of entrepreneurship， business climate and entrepreneurship education system.
　　Key words independent college; graduates; entrepreneurship
　　1 毕业生创业意向分析
　　（2）学院毕业生的创业意向的类比分析。通过对毕业生按理工、生科、经管和人文四个学部分别进行统计分析。结果显示，理科类所属的理工学部和生科学部毕业生创业意愿要明显高于文科类毕业生，而具有农科特色的生科学部学生的创业意愿最高。说明创业意愿与大学生所学专业有一定的关联度，同时也表明东方科技学院的创业教育能紧密依托农大优势学科和特色专业。
　　2 毕业生对创业政策了解程度及关注度分析
　　（2）毕业生对创业扶持政策的看法。通过毕业生对学院创业扶持政策作用的调查，我们可以看出：认为学院进行大学生创业相关扶持政策起到作用的占了80.47%，而认为没有起到任何作用以及不清楚的毕业生只占19.54%。由此可以看出，东方科技学院出台的鼓励大学生创业政策已经深入人心。
　　3 毕业生的创业现状分析
　　3.1 毕业生意愿创业行业分析
　　从对毕业生的创业领域的统计结果可以得知：毕业生在选择创业方向时，更多的是偏向于根据市场需求和个人兴趣来确定自己的创业定位，其次还有相当大比例的毕业生选择根据自身拥有的资源来选择创业。这表明了东方科技学院毕业生在自主创业方面较为理性。
　　3.2 毕业生的创业困境分析
　　（2）创业启动资金筹措困难。调查结果表明，资金问题是毕业生自主创业的一个重要障碍因素，有28.57%的同学认为资金不足是自己创业道路上的最大困难。根据调查和访谈，东方科技学院毕业生的创业资金主要来自以下几个方面：一是向家人朋友筹借资金，二是申请小额创业贷款，三是YBC创业贷款，四是参加各类创业比赛。其中向家人朋友筹借资金是绝大部分毕业生自主创业的资金来源，东方科技学院毕业生大多为农民或城镇职工家庭，普遍感到创业资金难以向家长张口，而且数量有限。其它渠道所能筹措的资金也非常有限，地方政府及共青团中央、中华青年联合会、中华全国工商联合会等能提供给毕业生创业的资金最多就是3 5万，对毕业生的创业帮助非常有限。 （3）创业项目传统，缺乏竞争力。从毕业生自主创业的项目选择上来看，有40.93%的毕业生选择了具有创意项目的新兴行业.31.16%的毕业生选择了经营店面的传统创业项目，19.53%的毕业生选择了代理加盟创业项目以减小风险，只有8.37%的毕业生选择了高科技创业。这一统计数据表明东方科技学院的毕业生有敢于尝鲜的创新意识，但是也有大部分求稳心理较强，创业项目挖掘的思路不够开阔。
　　（4）创业的专业技能和管理经验亟待提升。大学生创业者由于其创业的专业技能和管理经验均不足，容易受到创业素质、创业意识和资金压力等方面的影响，创业风险要高于普通创业者。面对创业风险，毕业生应对危机的心理准备不足，所以在创业项目的选择上也趋于保守。
　　3.3 毕业生创业所需帮助的分析
　　调查结果表明，大学生创业需要的帮助具有多样性。其中毕业生最希望能得到大学生科技创业基金支持，有74.56%的毕业生选择了这一项;其次是希望能得到社会化专业化机构提供的服务，有65.35%的毕业生选择了这一选项;此外有55.26%的毕业生希望能得政策的支持;有41.67%的毕业生渴望得到鼓励宣传。
　　3.4 毕业生创业活动教育分析
　　调查中我们发现20.80%的毕业生希望高校能提供创业知识培训;20.80%的希望高校能提供创业资金支持;28.76%的毕业生希望能得到创业能力训练;20.80%的毕业生希望能参加创业实践活动;有5.75%和3.10%的毕业生希望学院能够提供创业场地支持和专家咨询指导。
　　4 大学生创业工作对策分析
　　东方科技学院是湖南省独立学院中首批开展创业教育的学院，创业工作取得了一定的成绩，近年来学院创业氛围愈加浓厚，创业可依托资源不断扩展，创业平台建设逐步到位，创业孵化初显成效，如何抓住当前国家大力扶持大学生创业这一有利契机，着实有效开展大学生创业工作，以创业促就业，成为就业创业工作需考虑的重要问题。
　　通过对大学生创业动机分析，我们可以看出，大部分毕业生具备创业条件，但是各种条件制约大学生创业的行动：其一是创业经验问题，东方科技学院开展大学创业教育和创业指导相对较晚，教育体系和机制也不够完善，大部分大学生都缺乏创业经验，不能对创业有一个准确的定位;同时，当前社会以及高校提供给大学生创业的平台、契机不够充分或是不够完善，不足以让大学生有动机去创业。其二是创业资金不足，国家、社会组织有资金有资源，但如何在完善的保障机制下提供给有创业意愿的大学生，机制的建立以及创业孵化平台建设有待进一步完善;另外，创业指导以及创业能力素质也是制约大学生创业的重要因素。
　　根据调研，我们提出通过提高学生创业能力、营造浓厚创业氛围、创新创业教育体系，提升东方科技学院创业工作的成效：
　　4.1 以实践活动为依托，提高学生创业能力
　　进一步通过网站、新浪微博、微信等新媒体为学生创业提供政策宣传、信息发布和交流平台。发放创业政策读本，举办创业政策讲座，开办创业培训班，开展经常性创业知识报告会等，让学生充分了解创业政策。组织学生参与创业沙龙和“挑战杯”创业计划大赛等各类创业比赛，激发学生的兴趣，使学生充分利用自己的专业特长，以自己的核心技术和创新思维在各种创业大赛中积累创业经验，以实践活动为依托，提升学生创新创业能力。
　　学院应发挥独立学院优势，依托母体学校和由35位知名企业家和行业专家组成的学院特聘教授队伍，组建创业导师服务团，大力推行创业导师制度，建立创业导师专家库，出台创业导师管理办法，推行创业导师咨询指导制度，采用“专家+教师+学生” 模式带领学生在实践中学习创业。并为学生解答有关创业政策、项目、技术、资金、人才、市场等方面的疑惑，帮助他们顺利创业。
　　4.2 以创业实训基地为载体，营造浓厚创业氛围
　　学院于2013年成立大学生创业服务中心，该组织是一个在湖南农业大学东方科技学院相关领导指导下，由院学生共同组成的学生组织，隶属于东方科技学院团委，是一个带领学生参加创业活动的大舞台。在创服中心的基础上同年建设大学生创业实训基地，设有8个独立办公室为创业团队提供免费的办公场所，入驻团队享受免费的水电，为学生提供良好的创业条件和环境，并创业服务中心承担基地日常管理工作。
　　尽管东方科技学院非常重视创服中心和创业实训基地的建设，也得到了学校招就中心和创业孵化基地的大力支持，目前已有5个团队通过选拔入驻基地，并且有优秀团队入驻了学校位于十一教的创业孵化基地。但是由于条件和场地的限制，创业实训基地并不能满足大学生创业者的迫切需求，能够进入实训基地的项目和公司只是众多创业者中的一小部分，创业实训基地对大学生的影响和辐射作用有限。下（下转第177页）（上接第175页）一步需加强创服中心和创业实训基地管理，开展定期和不定期的对入驻团队项目评估基地项目进退出制度，一年签订一次入驻协议，提高实训基地场地利用率，增加基地人气;完善大学生创业实训基地设施条件，拓展创业实践基地，不断改善大学生创业环境;对已经注册的学生公司开展企业管理、公司业务拓展训练。
　　4.3 以创业学院为平台，创新创业教育体系
　　依托学院招生就业服务中心，成立创业学院，有效整合创新创业资源，强化创业组织管理，以科学发展观为指导，以激发大学生创新创业意识为宗旨，以提高大学生创业的综合能力为目的，创新以人为本的创业教育体系。成立创新创业班进行系统教学，根据创业三要素（即创业意识、创业观念和创业能力）的要求，依托东方科技学院创业课程，更新教学内容，改革培养模式，满足有创业意向的学生对创业知识和技能的渴求。通过增加创业实践教学、应用性和技能性课程、应变力创造力训练的教学比重，培育大学生的创业者素质，提高大学生自主创业的适应能力。改变以往学科专业与市场需求的结构性失衡状态，鼓励理工科、管理学科和人文学科与生物农科特色专业交叉、渗透，在坚持学科系统性的基础上注意增加与创新创业相关的实用性知识内容。在条件成熟的时候将《创业基础》开设成为必修课程，让全院学生都能够了解创业的相关知识，埋下“创业”的种子。此外还要继续将“名企行”、“创业讲座”、“创业沙龙”、“创业知识报告会”等活动做精做强。