乘传统文化之风扬清正廉洁之帆

　　一、巍巍百家姓，皎皎师生心
　　1.蒙学明心。
　　《百家姓》之所以能成为蒙学，与其丰富的内容是分不开的，看似只是简简单单的姓氏，其实每个姓氏后面都有着深刻的故事，一部《百家姓》，就是一部微型的家族兴衰史，那些清正廉明之士永远受人尊敬。让师生听这些故事，讲这些故事，能从思想上实现对师生的引领，凝聚起廉文化的精、气、神，让师生以史为镜、以史为鉴、以廉为荣，懂得自己是中华民族大家庭中的一员，在心灵种下民族自豪感的种子，形成中华民族强大的民族凝聚力。
　　2.蒙学正心。
　　广场正前方是仁义礼智信五个方方正正的大字，这五个字是中国价值体系中的最核心因素。仁是仁爱之心;义是处事得宜和合理;礼是人际关系的正常规范，如礼仪、礼制、礼法;智是明辨是非;信是言无反覆、诚实不欺。这些字每天都在发表着无言的演讲，无声地指引着师生为人处事的方向，使大家从心灵上做到正气浩然。引导学生从小树立正确价值观，引领老师为人师表，洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
　　3.蒙学正气。
　　在《百家姓》边上，是一条刻有二十四节气的大道，除了能让师生学习节气的知识，其实也告诉大家，做任何事都要顺应节气，天道自然，要有积极进取、自强不息的奋斗精神，任何想违背万事万物规律的做法最后都会自取灭亡，我们为人处事要顺应节气。同时，也寓意希望大家做有气节的人，注重操守和崇高的精神境界，一身正气，一生正气。
　　二、泱泱经典国学文化，诚诚师生情
　　1.经典怡情。
　　无论是《三字经》还是《千字文》《弟子规》，都意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。学校不仅开设诵读课，而且还将其上墙，拉近了学生和传统文化的距离，让学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神，陶冶其高洁的性情。
　　2.经典立德。
　　熟读《三字经》，可知千古事。在这些经典国学中蕴含着指导全社会的基本道德准则，学习国学经典，能砥砺学生的品行，健全学生的人格，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。懂得做识大体，明大礼之人，而不是四体不勤，五谷不分之低能儿，懂得一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。从日常生活中养成勤俭节约的美德，知道要做有能力有担当的人。学校食堂大楼取名当思楼即源于此。
　　3.经典树人。
　　由于大多学生都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍，但自从孩子们接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的指南针。孩子们从小接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。我校也涌现出了许多道德典范：彭卫平父子捡到装有几千元现金的皮包，但他们面对金钱不动心，拾金不昧，失主感动得写来了感谢信;退休教师刘秀女多年来经常接济邻里乡亲他们的事迹在社区街坊传为美谈，丹阳的一些网站上也对我校教师的行为赞不绝口。
　　三、悠悠廿四孝，清清师生行
　　1.孝而必信。
　　信，就是诚信，是指真实无欺、遵守承诺和契约的品德及行为。诚信是人类由孝道构建出来的具有普遍意义的美德，在道德体系中拥有根基和本原的地位。在二十四孝中，处处流露着诚信的力量：《哭竹生笋》《涤亲溺器》《卧冰求鲤》这些故事如清风荡涤着师生的心灵，引导师生向传统美德回归，挖掘传统孝道文化的诚信资源，把握传统诚信精神内涵，并依靠教化的力量，重新筑起现代化诚信的心灵价值长城。
　　2.孝以生智。
　　孝能让人净化心灵、丰富情怀、增厚德行、增强判断力、成为智者。因此智也是从孝开始、由孝衍生的。孟子说：仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也;智之实，知斯二者弗去是也。（《孟子离娄上》）这就进一步揭示了孝与智的关系。只有成为一个真正的孝者，才会是一个崇智求真的人，而一个智者，必然是个孝子，也就能真正明明白白地做人。所以，我们现在来学习二十四孝，并不是简单效仿，而是让大家从孝中不断获取营养和前进的动力，并以智力的增长回馈于孝，这才是孝达成的正途。也就是要完善自己、仁爱大众、服务社会，从教育上来讲，也就是做敬业奉献的表率，做行风建设的表率。
　　3.孝能促廉。
　　中国人的道德责任感很多时候产生于对父母亲祖的责任感，认为做了好事，成了功名能够光宗耀祖，相反做了坏事，就会辱没父母亲祖和门风家风。因此，一个守孝的人必然要在处事的过程中自觉遵守清勤慎的道德，绝不能做贪赃枉法之事，受牢狱之灾辱没先祖。这种孝道责任感成了很多人得以廉洁自律的精神动因。因此，学习孝德能抑制人的一些不恰当的欲望，乐于过节俭生活，在生活中讲真话、做实事，在科学上追求至真，在道德上追求至善，追求高尚的人生境界。一个人如果恪守孝道，以孝爱的情怀处事待人，高尚的道德品质就有了扎实的基础，由此发展下去，逐渐培养出其它好的品德，成为一个高素质的人，从而拥有了不为利驱、不为物役的道德定力，便会成为一个廉洁自律、克己奉公，有益于家国天下的人。