一、做好充分的课前准备
　　学生是知识的最终接受者，也是整个课堂的主体。只有了解学生，知道学生的性格特点，才能更加充分地准备上课内容，对教学内容进行合理的安排和计划。每个年纪的小学生都处在不同的发展阶段，每个班的学生又都有各自的个性特点，因此，教师必须了解学生整体的发展特点，并真正地关注学生，考虑更多样、更全面的方法。
　　二、灵活运用多种教学手段
　　1.取其精华，去其糟粕
　　传统的教学方式更加注重教师的主导作用，而忽视学生在课堂上的＂主人公地位；传统的教学方式主要是教师的灌输式讲授，而忽视学生的主动参与和师生之间的互动。但它存在的基础的教学方法不可废，有些还是比较实用的手段。
　　2.采用多种教学方法相结合
　　小学生处在抽象思维薄弱的思维阶段，而相对来说更易于接受具体的东西。因此，教师在教授语数的时候要常常运用实物道具展示的方法，让学生可以更好地接收和记忆。小学生的思维集中力较弱，因而可以通过实际的操作或实物的触摸，让其产生触觉上的刺激，更好地记忆知识。
　　3.多运用现代媒体
　　在当代，计算机的运用已经越来越广泛，功能也更加强大。教师可以适当地采用计算机，让学生产生视觉等方面的冲击，更好地调动多方面的感官作用。常见的方式有图片展示、视频、音频等等，可以开阔学生的眼界，调动学生的兴趣。教师是课堂的指挥，需要发挥指导作用，灵活运用多种教学方法和手段；但只有让学生真正成为课堂的主人，支持学生自由思考空间，从学生出发，两者结合才能更好地发挥教学作用。

关于英语语言学著作的翻译探讨英语语言学是学习英语语言，进行英语深入研究的一种主要途径，而英语语言学著作在语言学学习中又占有主导地位，其重要性与日俱增。因此，对英语语言学著作进行翻译，把控翻译过程，改进翻译策略大数据时代语言学研究的发展方向分析人类的生活工作离不来语言，语言是人们生存的必备工具，可以帮助人们进行信息的传递思想的交流情感的表达。因此，对语言的研究具有一定的价值和重要性。互联网技术的快速发展，衍生出一系列新名客体逻辑概念理论视野下语言学相关术语定义解析一引言维基百科对定义的解释是Adefinitionisastatementofthemeaningofaterm（aword，phrase，orothersetofsymbols）语言学习重在运用衡量一个人外语水平的高低，其标准是看他运用外语进行交际的能力。语言知识是为交际能力服务的，语言知识也只有通过言语交际活动才能得到巩固。语音词汇语法等知识缺一不可，否则就会中断语言的语言学习中语境化的输入与输出目前我国英语教学方法主要是语法翻译，这就使得学生在学习英语的过程中始终无法摆脱母语迁移的影响，笔者认为要想摆脱母语迁移的影响，创设语境，对学生进行语境化的输入输出是非常重要的。一语系统功能语言学对大学英语教学的变革作用基于我国英语教育现状，针对系统功能语言学其自身的特点，探讨系统功能语言学在大学英语教学实践中的变革应用，通过系统功能语言学对当前英语教学中的阅读翻译写作三方面中所起到的革新作用来探从社会语言学角度分析莫言小说正文莫言是在上世纪八十年代横空出世于中国文坛，他以充满魔幻色调的叙述狂欢化的叙事美学汪洋恣肆的个人化语言和天马行空的想象建立了一个诗性的的艺术王国，语言是莫言小说世界的最眩目的亮点从社会语言学视角论微博大V的语言阶级特征一引言社会语言学的概念在1952年由美国社会语言学家HaverC。Currie首次提出，主要的代表人物有WilliamLabov和BellHymes。从广义上来说，社会语言学是运用客家方言区英语习得迁移研究20年文献综述摘要客家方言区英语习得迁移研究已走过20年。本领域研究主题高度集中于客家方言对英语语音习得的（负）迁移研究，其他方面的迁移作用研究不多其研究方法主要是经验性案例性的，实证性描写性研英语专业大学生课堂语码转换功能分析摘要本文从功能语言学中的纯理功能角度分析语码转换的功能，在六个月对东北师范大学英语专业学生的语码转换行为进行课堂录音观察及课下采访，结果表明1。英语专业学生在课堂进行语码转换主要实菲尔生态语言学研究述评阿尔温菲尔（AlwinFill）1940年11月生于奥地利蒂罗尔州（Tyrol）的库夫施泰因（KufstEin）1965年毕业于因斯布鲁克大学（InnsbruckUniversit