【内容摘要】近年来，高校音乐剧专业课堂教学普遍将声乐艺术指导作为教学主要内容，但是由于声乐艺术指导教学发展时间较短，尚且处于摸索阶段，因此其教学效果还不尽如人意。本文将从音乐剧教学中声乐艺术指导基本职责、分层教学的意义、合唱与重唱训练的重要性等方面详细探究音乐剧教学中声乐艺术指导教学的心得体会。 【关键词】音乐剧教学；声乐艺术指导；分层教学 音乐剧是一种集合舞蹈、戏剧、音乐三种艺术形式为一体的综合艺术表演形式。随着社会经济与精神文明建设的快速发展，人们对音乐剧的热衷程度不断增加，因此音乐剧专业人才需求量日益增加，各个高校为迎合社会对相关人才的大量需求相继开设了新的音乐剧专业，以培养专业的音乐剧编导、音乐剧演员等人才。而声乐艺术指导在音乐剧教学中占据重要地位，其教学成效的高低直接影响了整个音乐剧教学质量的优劣。那么，在音乐剧教学中如何提高声乐艺术指导效果，是教师急需思考的问题。 一、音乐剧教学中声乐艺术指导的基本职责 音乐剧中涵盖五种艺术元素：舞美、舞蹈、音乐、剧诗、剧本，这些艺术元素之间是相互作用、相互影响、相互支撑、相互渗透的关系。声乐艺术指导教学是音乐剧教学中的核心内容，其教学活动不可孤立进行，而是和其他各种艺术元素融合在一起综合开展的。这就需要高校声乐艺术指导教师在日常教学中对学生表演的声乐剧本（涵盖戏剧冲突与情节叙事）、剧诗（剧本中角色需要演唱的韵文）及音乐作品的风格、舞美规格的审美与设想、舞蹈类型等有透彻而到位的研究与了解，然后依据学生的演唱特点、演唱水平、自身素质等相信情况，有针对性地对学生的语言表达、角色塑造、音乐表现能力等进行个性化的指导，从而逐渐培养学生在具体的剧本情境中依据剧中角色内心独白深情演唱、精准表现音乐故事内涵的良好习惯。 二、采用分层教学模式的重大积极意义 在音乐剧教学实践中我们发现，高校音乐剧专业各个学生的知识背景、兴趣爱好、学习能力、音乐基础等有很大差异，因此传统的＂一刀切＂的教学模式很难促进全体学生的共同进步与发展，这就需要声乐艺术指导教师可全面了解学生的基本情况，并依据一定的标准将学生恰当分层，在分层的基础上制定恰当的艺术指导教学方案，尽可能使得每个音乐剧专业学生都能在课堂教学中有所提高与进步，都能不断提高自身的音乐表现水平。在实际操作中应做好以下几点：①针对音乐理论知识不够扎实，但是音乐感与演唱水平较高的学生，在教学中应加强对他们读谱能力的训练，要求他们严格按照乐谱上的节奏和音准进行演唱，严禁随意更改演唱速度与节奏，并且还应重视他们听钢琴伴奏能力的提升，确保他们可较为准备地看懂有伴奏需求的乐谱，从而为高年级阶段教学中的剧目合乐排演活动做好充足准备。②针对对音乐不够敏感的学生来讲，应重点训练他们聆听能力，使得他们在大量的聆听过程中逐渐领会到曲目乐段、乐句之间的关系，真切体会戏剧冲突与情节陈述的不同感受，以逐渐增强学生感受音乐的能力，最终有效提高学生传神表演音乐作品的能力。③针对演唱水平较低的学生来讲，不应片面重视对其进行演唱技巧的训练而忽略了对其音乐表达能力的培养。否则，即便经过一段时间的教学训练学生的演唱技巧有显著提升，但是其所演唱的作品也只会是空有形式而缺乏感染力。因此，声乐艺术指导教师在日常教学中，不仅应重视这类学生演唱技巧的培养，而且还应同步提升其表达能力。 三、合唱与重唱训练的重要性 合唱与重唱在音乐剧演唱过程中占据核心地位，因为学生综合素质差异性较大，所以排演剧目活动中要想取得良好的合唱与重唱效果还具有较大难度。在日常的音乐剧声乐艺术指导教学中，教师除了在常规的课堂教学中对学生安排合唱与重唱训练活动外，还应积极协助剧目教师训练学生的声部平衡、节奏、音准等水平。声乐艺术指导教师在指导学生自主练好声部的基础上，还应了解其他学生声部特点，以便在合唱重唱中进行高质量的配合。在完成声部基础训练之后，就可引导学生将舞蹈、表演融入到音乐作品演唱中。需要注意的是，在具体的训练过程中，声乐艺术指导教师应始终遵循循序渐进的原则，不可急功近利，应极可能做到＂演＂、＂动＂、＂唱＂有机结合，应引导学生在读准乐谱、细致处理音乐之后再将演唱与舞美、舞蹈、对白、表演等恰当结合起来。只有这样，每个学生才能正确了解自己的演唱特点并对团队成员的演唱特点有正确的了解，并恰当地将各种艺术元素融入到演唱过程中，从而切实提高音乐剧排演中合唱与重唱的质量与水平，才能为观众奉上更为优质的音乐剧盛宴。 参考文献 [1]范文彦.声乐研究生艺术指导教学现状及改革实践研究[J].音乐天地,2013,04:53-55. [2]刘文洁.对普通高校开展音乐剧教学实践的思考[J].大舞台,2013,08:198-199. [3]刘丹.第六届中国音乐剧教学与创作研讨会综述[J].戏剧(中央戏剧学院学报),2013,04:150-153. [4]郭宇.我国音乐剧教学的本土化[J].湖南师范大学教育科学学报,2014,01:63-67.
多媒体教学课件中视音频的设计与处理浅析多媒体教学课件中视音频的设计与处理浅析多媒体教学课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过精心的教学设计，采用多种媒体的表现方式而成的教学课件。它的制作目的是帮助学习者掌握新的知识基于次声波的泄漏检测技术在大港滩海油田的应用基于次声波的泄漏检测技术在大港滩海油田的应用一引言埕港管线工程包括49km输油管线和52km输气管线，起点为赵东平台，终点为大港原油储运库和天然气处理站，是大港滩海地区油气外输的主法国时装文化法国时装文化httpwWW。LWlm。Com之所以选着法国时装文化，觉得法国时装文化比较有代表性，他表现了一种精神，一种高贵的气质。克里斯蒂安middot拉夸曾说过ldquo时装是浅谈法国葡萄酒文化浅谈法国葡萄酒文化1httpwWW。LWlm。Com法国葡萄酒的发展历史与过程法国葡萄种植和酿造伴随着法国人民渴求生存的意念，接受了文化的熏染，采用了大量改良品种及革新技术，在历史法国的文化艺术赞助政策及实践法国的文化艺术赞助政策及实践httpwWW。LWlm。Com党的十七届六中全会通过的中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，为建设社会主义文化强浅谈法国饮食文化浅谈法国饮食文化1法httpwWW。LWlm。Com国餐简介我观察到他们其实吃饭和咱们一样，当然，他们的餐具摆放会更详细一点，左叉右刀，上方放小勺子用来吃小杯子装的前餐或甜点，盘子漫谈法国饮食文化法国是一个气候温和，土地肥沃，物产丰富的国家，这为其烹饪的发展提供了有利的物质基础。法国人非常讲究饮食文化，法国是全世界公认的饮食王国。法国饮食特别的讲究，法国人不仅对食物本身的营公共图书馆读者阅读推广服务措施探讨摘要公共图书馆作为全民学习和阅读的主要场所，对于构建阅读型社会有着极其重要的作用。本文从自身实际的阅读推广工作出发，深入分析和探究公共图书馆开展读者阅读推广服务工作中存在的问题，同中西文化差异对英语语言学习的影响中西文化差异对英语语言学习的影响不同文化意识培养的重要性就语言与文化的而言，二者是相互依存的关系。文化对语言学习的影响重大，语言是文化不可分割的一部分，是文化的载体，在英语学习的过认知语言学对外语教学的启示认知语言学对外语教学的启示1。引言认知语言学兴起于20世纪80年代初，是认知科学与语言学相结合而形成的新兴边缘学科。从20世纪90年代以来，认知语言学在中国蓬勃发展，其理论及相关概英语写作过程中的汉语思维对英语专业学生的实证研究英语写作过程中的汉语思维对英语专业学生的实证研究1背景2方法及对象有声思维是心理学和认知科学研究中收集研究数据常用的方法之一，在外语教学方面有着广泛的应用。有声思维的概念，最早见于