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浅谈米歇尔。福柯的现代技术体系

  米歇尔福柯并不是一个自觉和有意识的技术哲学家,然而在反思与批判现代性过程中,他却自觉、有意识、全方位、多角度、深层次地研究了形形色色的现代技术。现代技术本来是指以自然科学为前提和基础的科学技术与工程技术,核心是由现代科学知识物化而成的工具。但是福柯的技术概念具有更为丰富的内涵,包括符号技术、生产技术、权力技术与自我技术,异常宽泛,其核心则是人的身体。它内同人的灵魂相关联,外同权力、知识与主体概念相关联。一方面,权力知识具有技术的属性,技术活动普遍行使的各种权力在更为广泛的意义上总是体现为一种权力关系;另一方面,主体也具有技术的属性,不同的技术活动建构不同的主体,从而在更加深入的层面上技术又总是体现为一种建构关系。当权力不再是单向、确定和整体的统治时,统一的大写主体必然分裂为离散的小写主体,技术也不再局限于人类与自然界之间的控制关系,同时还蕴涵着人类内部人与人之间、人与自我之间的控制关系。
  一、谱系学语境中的现代技术
  技术虽然不是福柯作品的主题,却是福柯思想的核心内容,是理解和把握福柯哲学的核心概念,也是打开福柯精神世界的一把钥匙。福柯的现代技术体系是在他所说的谱系学平台上展开的。其中主体应当是一切技术的目的与归宿、源泉和动力。在这里,不妨以同福柯技术概念直接相关的人体作为中心,首先按照现代技术自身发展的内在逻辑把它划分为自然技术、社会技术与灵魂技术三大部类。自然技术是人体与外在于自己灵魂的自然物之间相互联系与相互作用的桥梁和纽带,社会技术是人体与外在于自己的其他人体之间相互交流和相互交往的策略与手段,灵魂技术则可以阐释为人体与内在于自己的灵魂之间相互作用和相互慰藉的方式与方法。
  二、形形色色的社会技术
  自然技术是现代技术的主体,但是福柯不但只字未提,而且非要把它称之为生产技术。这不仅涉及技术概念的变化,尤其涉及技术性质的变化。当自然科学丧失客观真理的属性之后,自然技术也将失去其超然独尊、价值中立的基础地位,并开始由现代技术的化身转变为福柯技术谱系学中的一种社会性的生产技术。农业技术、工业技术、矿业技术和建筑业技术等生产技术,都是福柯所谓权力属性表现的不大明显的社会技术,自然一词在这里已经失去其原来的意义。符号技术也应当首先在社会技术的语境中加以把握,虽然它同时兼具自然技术与灵魂技术的属性。福柯甚至还把语言直接称之为技术。在他的早期作品《雷蒙鲁塞尔》中,福柯就已经把鲁塞尔的语言游戏称为机械了。因为它的特点不在于游戏的轻松与偶然,而在于作为机械的精密性和确定性。而且这种机械还是按照短缺经济学精确而出色的机械原理发挥作用的。没有哪个语词是冗余的,也没有哪个句子是含糊的。在福柯的眼里,鲁塞尔的诗化语言就是一套创造实质的神奇机械,一套具有本体论式力量的机械。
  三、走向自我技术
  哪里有权力,哪里就有反抗。权力技术对于人的灵魂的全面围剿,必然受到来自灵魂深处的种种抵制。福柯晚年渐渐意识到,其实主体还是存在的,只是不存在笛卡尔所说的奠基性主体和拥有普遍形式的主体。在福柯的眼里:主体是通过种种被奴役的实践构成的,或者以一种更为自主的方式,就像在古代那样,通过种种解放和自由的实践被构成的。在生命的最后几年里,福柯积极地探索人们把自己转变成为主体的具体方式,由此开始全面涉及这一被现代技术长期遮蔽了的古老而新颖的自我技术门类。福柯所说的自我技术,简单说来,就是人们通过自由选择其生活方式,实现某种个性化生存的技术。按照福柯的话说,它允许个体以自己的方式,或者通过他人帮助,对其身体、心灵、思想、行为、生存方式施加影响,从而改变自己,达到某种快乐、智慧、纯洁、美好、不朽的状态。换句话说,自我技术是自我改造、自我提升和自我完善的技术。借助于这种技术,福柯建构了一种个性化生存的伦理主体。
  四、结语
  米歇尔福柯的现代技术体系显然是不同于现代科学技术体系与科学化了的现代工程技术体系的。概括说来:第一,福柯的技术概念是一种以主体作为载体的传统人体技术,它不同于以客体作为载体的现代科学技术与现代工程技术,前者直接根源于人的经验,后者直接根源于规范化和操作化了的科学知识与工程知识;第二,福柯的现代技术体系是以谱系学作为其思想基础的,具有浓厚的解释学色彩,现代科学技术体系与现代工程技术体系是以知识论作为思想基础的,具有鲜明的认识论特征;第三,福柯的现代技术体系是以社会批判与社会解构作为其主要内容的,而现代科学技术体系与现代工程技术体系则是以认识自然、适应自然和建构自然作为其主要内容的;第四,福柯现代技术体系是以个体自我现世和直接的自由与解放作为最终归宿的,具有某种独善其身的个体主义倾向,现代科学技术体系与现代工程技术体系则始终是以全人类终极的自由和解放作为其根本宗旨的,它们具有一种鲜明的人类主义价值追求。

高职古代文学教学中人文素质的培养分析古代文学是高职院校的选修课程之一,对于高职学生人文素养的培养和价值观念的树立具有重要的影响。在高职古代文学教学的过程中,教师要注意充分挖掘教材中的积极思想内容,将这些优秀的思想精华探究如何走出中国古代文学传统论题研究的困局新时期以来,随着改革开放的不断深入,我们的学术研究也获得了突飞猛进的发展,不仅在很多方面都取得了极为丰硕的成果,而且研究视野也空前阔大,许多前人没有涉足的领域,我们今天都涉及了。不浅析文言话语霸权遮蔽下的中国古代白话文学一引言两个黄蝴蝶,双双飞上天。不知为什么,一个忽飞还。剩下那一个,孤单怪可怜也无心上天,天上太孤单。猪吃死人肉,人吃死猪肠。猪不嫌人臭,人反道猪香。猪死抛水内,人死掘土藏。彼此莫相文学内涵转换与现代知识转型探析已经有很多学者在讨论文学观念现代化的时候,追溯过汉语文学一词的发展历程。他们正确地指出古代的文学是学问学术之意,构成现代汉语文学的广义。而文学的狭义则是专指诉诸感情的美的作品,专指探究汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养古代汉语既是汉语言本科的专业必修课,也是被国际学生公认为最难的课程。然而,此课却是深入学习中华文化的门径。如何令学生兴味盎然地学习文言,如何巧妙恰当地渗透文化知识,皆与师资简论智能手机提高化学课堂教学的有效性随着第三代移动通信技术(3G)的发展,智能手机已经成为现代生活的一个随身携带的必备品。智能手机的最大特点就是具有开放式的操作系统,可以通过安装第三方软件扩展其功能,特别是个人信息管社会主义荣辱观教育要进入课堂教学主阵地古人云不知荣辱,则不可以为人。荣辱观是对荣与辱的根本看法。中华民族自古以来就有强烈的荣辱感。从耻食周粟的伯夷叔齐,到拒食美国救济粮的朱自清,从名扬世界的共产主义战士雷锋,到人民公仆现代文学课堂教学改革探析摘要在中国现阶段的宏观背景下,中国传统文学已经成为教学中必不可少的科目之一,对学生进行人生观价值观的培养教育同样是任重而道远,具有深远的意义。关键词现当代文学教学模式弊端改革意义中微博微信公众号未经许可禁止播发新闻微博微信公众号未经许可禁止播发新闻6月1日起新媒体被纳入互联网新闻管理范畴新修订的规定提出,通过互联网站应用程序论坛博客微博客公众账号即时通信工具网络直播等形式向社会公众提供互联网高校课堂教学问题的对策研究随着当今时代对新型人才培养的需求持续提高,新的教育理念教学方式正不断冲击着高校的课堂教学。目前的高校课堂教学是否真正落实了以人为本的理念关注到了学生的成长需要,是否还存在一些不容忽中国现当代文学的课堂教学摘要在我国现行大学教学体制中,中国现当代文学课程在中国语言文学专业的教育中居于重要地位。从学分学时的安排来看中国现代文学三十年和中国当代文学史均为3学分,需一学年共54学时来完成,
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