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浅析新媒体形式下传统新闻播报应如何发展

  随着我新媒体的飞速发展,传统新闻播报迎来了新的机遇与挑战。这就要求传统新闻播报需要迎合新兴媒体发展,并进行多元化创新,从而赢得新的市场。因此传统新闻媒体需要多方面的再度改进。
  一、积极推进传统媒体和新兴媒体融合发展
  当下热议的全媒体这一全新传播业态是顺应传统媒体与新兴媒体融合发展的必然产物,习近平主席8月18日主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议,审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》并发表重要讲话。他强调,要一手抓融合,一手抓管理,确保融合发展沿着正确方向推进。
  以东方直播室为例,从东方卫视开启主持人以立姿走动配合大屏解读的新闻播报样态至今,全国已在电视新闻直播报道中普遍融合了这一具有新兴媒体特质的手段,并且运用日臻成熟。它的最大功用是解决了现场问题。随着记者型主持人深入现场以及立姿播报和走动解读主持的常态化,新闻主持人的现场概念愈发显得突出和紧迫。运用新技术实现棚内直播的现场感,即在直播间达到对现场(无现场、在现场)的弥补和互动处理。随着资讯的便捷、及时甚至预先传递,很多事件在其发生前或演进时甚至回溯中是无法做到现场报道的,也就是说无现场因素是存在的,但通过主持人配合动画、图表的放大演示加以解析也能达到对事件的有效报道、优先报道。这方面最典型的例子之一是对神舟飞船和天宫一号对接的直播报道,东方卫视主持人依靠大屏的模拟图,逼真地讲解了太空舱内外对接的整个过程,从构造到步骤的细节由主持人的引导一一呈现。在事先充分备稿的基础上,主持人将了解到的相关知识结合大屏或触摸屏的图形设置,形成客观又极具现场感的报道,达到了虽无现场胜似现场的感官冲击。
  二、新闻播报要创新,说播结合成为常态
  随着时代发展,广播电视中的新闻节目也发生着天翻地覆的变化。如,二十年前的央视 《新闻联播》,每分钟播报速度只有 150 字,传播方式为传统的播;二十年后的央视 《朝闻天下》,每分钟播报速度达到 240-260 字,传播方式变成了更为轻松的说新闻。在延边人民广播电台的许多新闻节目中,尤其是新闻评论类节目,语速更快、说的更活泼。
  播和说作为时下两种不同的播音风格,展示着不同媒体的各自特色。曾经名噪一时的湖南卫视 《晚间》以时而风趣幽默、时而闲聊家常、时而煽情的播音风格,引领着全国说新闻的潮流。但我们不难看到,随着时代发展,以说为主的 《晚间》还是淹没在潮流中。取而代之的是,东方卫视 《看东方》、安徽卫视《超级新闻场》、辽宁卫视 《第一时间》以资讯播报结合新闻评论的说播结合式的新闻栏目大行其道。
  新闻节目的播音员主持人承担着正确传播信息的责任,播要准确清晰表达,说要点评到位拿捏适度,新闻的传播者既要有扎实的播音基本功、又要具备广义备稿的文化底蕴。在每天发生的无数大大小小的事情中,哪些新闻更有价值,哪些新闻该正襟危坐严肃播报,哪些新闻可以适度聊侃,这都对传播者是一个不小的考验,这需要传播者对政治、经济、文化、民生有高度的认知感。明确了一条新闻的价值,传播者就可以正确的选择说播结合的度,是播占多还是说占多,让语流语速、音变音色得以充分的发挥,这样,收听了整组新闻的听众既接受了大量的信息,又听清了重点的内容,会让受众有更清晰、更准确的认识,新闻传播的效率自然会明显提高。
  三、主持人的自身素质的提高
  第一,新闻主持人必须有过硬的基本功。吐字清晰,播报自然,大方得体。语流舒适,让人们听到后容易接受。
  第二,电视新闻播报的主持人,必须注重仪表,即要注重外貌、形象的修飾与衣着装扮。电视新闻的播报,要以形象示人,因此,就必须特别注重仪表,给观众以风度翩翩的视觉效果。
  第三,优秀的播音艺术家,一定是学识广博的专家和学者。否则,在播音主持领域内,就不可能达到很高的艺术境界,也不可能有出神入化的播音效果。
  第四,优秀的主持人要有很强的临场应变能力。尤其新闻节目大多是直播形式,所以节目当中所有的问题需要自己把控,这就需要主持人有过硬基本功,临场应变能力。
  第五,不仅能够有稿播报,还必须具备无稿播报的能力。要求迅速备稿,迅速打好腹稿,出口成章,要求胆大心细,稳而不乱。
  综上所述,传统新闻播报,在新媒体迅速发展的今天,具有着机遇的同时,也充满着无限的挑战。这就要求传统新闻媒体人,要多方面思考,多方向改变现阶段的播音方式。在创新中谋求新的发展。从不同的方面改变传统新闻播报的形式。力争在新的媒体环境中占有更强有力的位置。

在歌唱中怎样求得气息的支持毕业论文摘要呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件,在歌唱艺术中更是1个重要环节。它是歌唱声的动力源泉。歌唱时的呼吸和日常生活中的呼吸,干重体力劳动心情激动紧张时呼吸是有区别的,本案例教学法在高中历史教学中的运用案例教学法是指通过创设具有针对性和典型性的案例场景,由教师担当鼓励者的角色,鼓励学生对案例进行多角度多层次的分析研究和学习。这样的教学既可以深入拓展学生看待问题和思考问题的角度和深浅谈初中历史课堂有效问题的设计苏联教学论专家马赫穆托夫在现代的课一文中这样写道从内部结构的观点来看,可以认为问题性的课是这样的在这种课上,教师有意地创设问题情境,开展探索活动,让学生提出学习问题,同时,解决这些让历史细节为历史课堂添彩历史(history)一词与故事(story)相近,英语历史history一分为二变为history(你好,故事)。许纪霖教授曾说过历史的灵魂是故事,没有故事的历史,就像没有躯体的汉语意合与英语形合的哲学背景透视1。引言意合和形合是语言学中重要的概念。一般说来,汉语以意合为重,英语以形合为主。重意合的语言注重以意役形,句子各成分之间靠隐性连贯逻辑关系和叙述的事理顺序来间接显示,句子结构比较由汉语文化负迁移谈英语教学策略转变外语习得理论认为,学习者受本族语言文化思维影响,对学习外来语言产生一定的影响。倘若本土文化对外语起到抑制或干扰作用时则会产生负迁移(Negativetransfer)。这种影响,使零起点汉语学习者课堂话语交际障碍初探零起点汉语学习者的课堂话语交际是一种特殊的话语交际,交际的参与者之间的语言背景和文化背景相差甚大,这一特殊性决定了比同一语言背景和文化背景中的话语交际要困难许多。因此,要达到最佳的汉语文教学中如何渗透德育教育汉文化重要的载体便是汉语言,而影响汉语言发展的主要因素就是汉文化。在对少数民族进行汉语文教学的过程中,一定要充分的体现出德育思想,在提高少数民族学生汉语文水平的基础上,还应该促进他对外汉语教学与对外汉语对外汉语教学与对外汉语摘要对外汉语教学是一门新型学科,搞好学科理论建设是该学科发展的核心。本文概述了目前对外汉语教学学科理论研究方面的热点问题。对外汉语是一门实践性应用性很强的专业对外汉语教学中汉语拼音的作用对外汉语教学中汉语拼音的作用摘要汉语拼音在对外汉语教学中有着十分重要的作用。汉语拼音给对外汉语教学有促进作用的但同时也带来了一些负面的作用。汉语拼音对语音教学听力口语教学汉字教学以对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究摘要对外汉语教学中汉语与文化脱节问题的研究仍处于探索阶段,本文结合我校对外汉语教学实践,试图对汉语与文化在教学中脱节所涉及到的以教师为主导的教学
灌县文庙讲学记笔者应邀灌县文庙讲学,得以在文庙街小住,与当地人士讲古论今。此景此情,令笔者燃起探寻之心,希冀对有关都江堰青城山及水文化民族古道等议题继续研究,使得国学与多民族研究两相呼应。一hr下午茶,不止于茶社会的快速发展让城市红尘喧嚣,这种能让人慢下来的生活方式显得弥足珍贵,下午茶,不止于茶,它成为了抚慰人心的所在。在忙碌的工作中,在机械的生活里,能有那么几个华灯初上的傍晚,和三两知张德彝向西方文化学习的先行者张德彝向西方文化学习的先行者张德彝(18471918),本名张德明,字在初,清代铁岭人,隶汉军镶黄旗,自幼读私塾,ldquo性聪颖helliphellip年未弱冠,慷慨有四方之志r关于借鉴西方文化的讨论关于借鉴西方文化的讨论在大洋彼岸的集装箱运抵中国口岸的同时,现代西方文明随之向古老的东方土地渗透helliphellip在我国建设实行对外开放的社会主义精神文明中,有个如何借鉴西方试论英语学习与西方文化背景知识的掌握试论英语学习与西方文化背景知识的掌握语言文化是互相httpwWw。LWlm。Com依托相辅相成的。由于东西方在各自文化背景下的生产方式历史传统哲学思想语言文化等方面有较大的差异,作让西方文化之美在英语课堂上绽放让西方文化之美在英语课堂上绽放多年来,我一直在职业学校任英语学科教学,接触的学生大多数英语基础差,学习兴趣淡漠,甚至对英语有强烈的厌倦和抵触或恐惧情绪,为了增加学生的学习兴趣和信心浅议西方文化语境中的哥特传统浅议西方文化语境中的哥特传统在西方文化语境中存在着一个历史悠久影响广泛httpwWw。LWlm。Com的传统mdashmdash哥特传统(GothicTradition)。哥特传统充分发挥中职图书馆在传统文化教育中的作用为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育和习近平总书记系列讲话的精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,中职学校要加强家国情怀教育社会关爱教育浅谈幼儿传统文化教育中国传统文化倡导知感恩懂孝道。良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。因此,在幼儿时期对孩子进行传统文化教育,将收到事半功倍的效果。那么,应该怎样对孩子进行教小学语文教学中的传统文化教育利用优良传统文化知识充实语文课堂,在小学语文教学中传播中华优良传统文化,激发学生对传统文化的热爱,激发人们的爱国主义情怀,是我们义不容辞的责任。那么,怎样让我们的语文中开展传统文化大学生思想政治教育中中华优秀传统文化教育现状研究中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,有助于增强大学生思想政治教育的有效性。然而,从现实情况来看,大学生思想政治教育对优秀传统文化资源的运用普遍存在不足,无论是在系统的思