信息技术在跨学科领域中的应用

　　摘 要 信息技术在跨学科领域中的应用越来越广泛，单一的信息技术以及其他科学技术对于解决工程实际问题都是不现实的，本文从信息技术跨学科应用的背景和发展现状出发，对信息技术所跨具体的学科领域进行了介绍，阐述了目前信息技术在跨学科领域中的应用过程中存在的问题，并针对问题提出了改进的建议。
　　关键词 信息技术 创新 跨学科 应用
　　Abstract IT application in interdisciplinary areas more and more widely， a single information technology and other science and technology to solve practical engineering problems is unrealistic， this paper from the background and development status of information technology interdisciplinary applications starting on IT the inter-specific disciplines were introduced to explain the current information technology in the field of interdisciplinary problems of the application process， and for the question put forward suggestions for improvement.
　　Key words information technology; innovation; interdisciplinary; application
　　1 信息技术发展的背景及现状
　　1.1 信息技术发展背景
　　信息技术是Information Technology的缩写，是管理以及处理信息的过程中所采用的技术的综合，该技术主要是以计算机技术以及通信技术为理论基础来设计、开发相应的信息管理以及信息处理系统，所以一般也将该技术称为是信息和通信技术。在各行业中或多或少都有一些数据或者是信息需要处理，所以信息技术在各个领域得到了非常广泛的应用，尤其是在科学研究领域及工程实践领域。
　　相较于传统的基础科学领域的研究来讲，当前很多科学领域研究均面临着较为复杂的研究问题，现代跨学科研究涉及更大的跨越难度、类型复杂、规模巨大，在学科之间，学科界限越来越模糊，专一学科所涉及的内容增多，这不得不使得跨学科研究开展跨国合作，并越来越成为合作的趋势。因此，跨学科研究是社会科学研究的新模式，特别是当前信息技术的飞速发展为我们的社会经济文化带来了巨大的变化，社会各行业的发展使得信息技术领域成为跨学科研究的多样化特征，它的科技创新主要是结合不同的学科和不同领域的联系点上，因而滋生出了一部分前沿的新兴跨学科，例如当前较为火爆的生物信息工程学、医学信息学等，总之多数是在信息学基础之上加入其它学科的名称，演变成新的跨学科。
　　2 信息技术与不同学科的交叉应用
　　2.1 内交叉
　　2.2 信息领域与生命学科的交叉
　　当前，医疗电子和生物特征识别技术正被普遍应用于人们的生活中。随着物质生活的提高，世界各国都遇到同样的人口老龄化问题，传统医疗不能满足所有地区的医疗需求，新兴医疗电子为医疗带来变革，医疗电子走进千家万户，成为家用化的电子设备，对偏远地区的病例诊断带来极大的方便，有利于偏远地区、老人、重大疾病的医疗服务需求。现代医疗电子种类较多，例如助听器、血糖仪、脉冲仪、胰岛素注射笔、CT扫描仪等，很多微小型仪器已经家用化，成为家庭医疗护理设备。在生物识别方面，现在的识别技术种类较多，有指纹、语音、面部等特征的识别技术，由于这些识别技术为工作生活带来极大的方便，因而被广泛应用于安保、鉴别等需求。
　　2.3 信息与工程应用的交叉
　　当前很多重大工程如建筑工程、航空航天工程、核技术、机械工程、电力工程等，其计算设计和应用等都建立在计算机基础上，进行模拟操作，从而形成了一批新兴的IT交叉学科，使得以计算机技术为基础的研究推动着各行业大型工程的迅速发展。对汽车电子行业来讲，如今已经进入智能、网络化的计算领域，早期汽车是偏向机械的技术，随着计算机信息技术的发展，各工程领域进入了机电化时代，汽车就是一个较为明显的机电化领域，早期汽车修理是依据纯经验，现在的汽车修理较为复杂化，但修理较为简单，均是靠机械智能化的修理，汽车内部有多个电子元部件组成，汽车线路的修理由各部门分工协调合作完成。因此，早期汽车主要与能量转换有关，现今汽车主要是对整体电子元件的控制。例如汽车的点火装置，在较早的时候，汽车点燃是根据电磁感应原理，发明了将线圈制作的变压器进行电压点火，而这一技术原理仍用于现代汽车，然而现在已经变为多个电子元件组装构成。点火装置首先依据传感器所传送的数据作一个运算和分析判断，再次是点火和调节，最大限度地节省燃料，达到环保。另外，在最新型的发动机的电控装置中还有智能化的控制和诊断操作功能，有的发动机电子技术还能对其排出的废气进行搜集和循环利用，在怠速过程中进行节能控制，对多个汽车元件进行功能的自我诊断，从而发出警报和提示。在交通工程方面，铁路运输已进入了电气化时代，例如现代的地铁、高铁等工程的应用。 2.4 信息与环境地学的交叉
　　地理信息系统利用当前先进的卫星和移动通信技术的定位应用，通过发送信息，以定位终端设备用户确切的方位和经纬度数据，为用户提供定位需求服务。当前全球定位系统共由24颗卫星构成，分别位于6条不同的轨道上，以确保定位需求，该定位技术具有低成本、高效的特点，并且定位精确，具有良好的价值应用功能。各大通讯运营公司利用卫星定位技术的便捷，为移动用户增加了更多的增值服务，方便用户的生活出行。例如GPS定位查询、导航服务、智能交通服务、广告服务等。对于无线传感器来讲，其低消耗、微小的体积是最大的优点，利用无线通讯原理自组网络，能有效地探测多种数据，例如收集和探测地质信息、地下矿井和水文环境数据，为相关监管部门提供监测数据，以减少环境灾害对人类的危害。
　　2.5 信息与人文社会科学的交叉
　　信息技术的应用领域广泛，而与人文社科和教育等进行交叉更是平常，在生活工作和学习中随处可见，例如于管理、教育、经济等领域的交叉，形成信息管理学、信息教育、经济信息等领域的新兴学科，使得各基础学科之间的交叉更加联系紧密，各跨学科学习和研究更加平凡。就社会信息这一新兴学科来讲，是对社会上的信息问题进行研究分析，并归纳总结的一门学科，它基于社会发展的计算机化为对象，将计算机与信息政策、社会学等的部分理论联合，寻求共通之处结合成的新兴跨学科。
　　3 信息技术在跨学科中应用存在的问题
　　3.1 认识上存在差距
　　信息技术在跨学科领域中的应用最大的障碍就是认识上的问题，由于不论是从事信息技术领域的学者或者是工程技术人员，还是从事和信息技术领域交叉学科的相关的技术人员，在很大程度上都只是针对自己所从事的领域比较熟悉，而对于不属于自己认识的领域却存在着很大认识上的问题。一般来讲信息技术是一种处理其他领域中信息和数据的工具，利用这些信息技术对信息的处理能够得到一般规律性的东西，但是如果信息技术掌握不好或者是所要跨的学科掌握不好的话就会存在很大应用上的问题。
　　3.2 应用上存在差距
　　正是由于上述存在的对于自身不熟悉学科认识上的差距，所以才导致了信息技术在跨学科领域中的应用存在诸多方面的不足。在很多的领域都有信息技术的应用，但是受到其他领域人员对于信息技术掌握制约以及信息技术领域人员对于其他行业知识的不了解最终导致了信息技术在各个行业中的应用并不是很深入。
　　3.3 基础设施和运行机制不够完善
　　在各个行业中对信息技术的应用不到位还受到基础设施以及运行机制的制约。在各个行业中由于资金问题或者是相关部门领导的思想认识问题，使得很多学科中的信息技术的基础设施建设存在着很大的问题，很多单位没有认识到信息技术对于自身学科的作用，所以没有进行信息技术基础设施的建设，并且在其他学科中也没有设置相关的信息技术管理部门，这都是信息技术其他学科没有得到充分利用的关键因素。
　　3.4 人力不足
　　信息技术在新型跨学科领域中的应用所有的问题都可以归结为人才的问题，也就是缺乏既具有信息技术能力又具有行业背景知识的人才。只有充分具备这两个方面的技能才能够使得信息技术在跨学科领域中得到比较充分的应用。
　　4 促进信息技术与不同学科领域交叉融合的建议
　　如果要实现信息技术和不同学科领域之间的交叉和融合，最为关键的是在培养人才的过程中要考虑到信息技术的应用领域。首先，比如对于信息技术领域中的学生来讲，可以根据学生自己的研究兴趣选择相应的研究方向，并将信息技术领域应用于自己所感兴趣的研究方向。其次，对于其他新兴学科的学生培养来讲，可以在培养计划中设置信息技术相关的课程或辅修信息技术相关的第二专业，促成信息技术在本学科领域中的应用。第三，对于高校来讲，可进一步优化学科专业结构，拓展学科专业，加强专业群建设，努力推进与企业的融合发展。第四，对于企业来讲，可以结合实际工作开展的需要采取相应的措施对工程技术人员进行信息技术的培训，使得信息技术能够在各行业开花结果。
　　5 结语
　　社会在不断发展进步，需要不断地进行科学技术的开发和探索，而跨学科领域正好能填补一些空白科技领域，为其提供科学的理论依据，以加强不同学科领域之间的联系，从而开辟新的学科领域，为社会进步发展服务。科研创新研究只有将更多的学科领域连接在一起，才能探索更多有价值的问题。
　　参考文献
　　[3] 李馨.基于Wiki的跨学科知识共享[J].电化教育研究，2005（4）.