分析国际化视角下高校思想政治教育工作的问题和策略

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　　高校思想政治教育工作，其宗旨是提高大学生的思想政治素质，为中国特色社会主义事业培养接班人与建设者。而据“国际化视角”判断高校高校思想政治教育工作是否成熟与成功，则是看高校思想政治教育是否培养了坚信马克思主义，充分汲取毛泽东思想、邓小平理论的精髓，主动运用“三个代表”重要思想，树立科学发展观，并具有国际化意识、国际化胸怀及国际一流知识与能力的高级人才。据此标准，就目前而论，以“国际化视角”为标准审视高校思想政治教育创新工作，主要面临如下问题：
　　一 高校思想政治教育创新工作面临的主要问题
　　1.高校思想政治教材内容较为片面
　　大部分高校思想政治教材中，对于西方文明的成绩与现状，有着较为详尽的讲解，但对于西方文明的发展历史，则多半讲得不详细，使学生不能全面把握西方文化，受教材内容的影响，高校思想政治教育工作者对西方文明介绍，往往突出其现在所取得的成果，而对其发展过程中的不可取之处、现今的种种弊端，却鲜有提及，由此便导致了很多大学生盲目崇洋媚外，不能够树立坚定的马克思主义信仰，在其心灵世界里，本土化文化意识非常薄弱，在受到西方文化影响之后，尤其是到海外之后，盲目崇洋媚外。
　　2.高校思想政治教育内容过于陈旧
　　思想政治教育的传统内容是不可摒弃的，但也必须针对某些不合时宜的方面，结合国际化思维和他国的可取方法，进行适当的变化，否则，一味因循守旧会无法适应新时代的要求，遑论与国际接轨。譬如，思想政治教育完全恪守传统的集体主义教育观念，教导学生们，当集体利益与个人利益发生冲突时，要将个人利益放在一边，这就难免与西方的重视个人利益的普遍观念发生冲突，并与当今多数学生的利害观念不协调，导致他们本能排斥思想政治教育。
　　二 高校思想政治教育创新工作的改革措施
　　鉴于此，高校思想政治教育工作必须创新，从创新中突围，在创新中发展。具体而言，主要应从如下三方面着手：
　　1.改革高校思想政治教材
　　高校思想政治教育首先要改革教材，在坚定马克思主义信仰和马克思主义中国化的系列思想的基础之上，对西方文明、海外文化的发展过程，要尽可能地用全面的事实和全方位的历史观点去介绍、去阐释，要兼顾对西方文明、海外文化在发展过程中的消极之处和可取之处的介绍，最大限度地使大学生们认清中国文明和西方文明的全部异同，并将最终观点转移到认同中国本土文化、借鉴国外文化、西方文明的优秀之处，改中国本土文化之弊，兴中国本土文化之利的角度上。
　　2.正确借鉴西方文化精华，适当改变高校思想政治教育内容
　　在全面认识西方文明、海外文化发展过程中的利弊的基础上，要格外重视全面借鉴西方文明的精华和海外文化的优点，进而对思想政治教育内容作出创新性改变，在教材中提升教育思维的创新性，在教学中对教学思路和教学内容进行创新性突破。西方文明的精华和海外文化的优点，有很多是当今中国所不具备的，如科技创新开发能力、信用体系建设等，对于这些精华与优点，要突出介绍。在这方面可借鉴他国的思想政治教育方式，其思想政治教育格外重视培养学生的国际意识。
　　3.针对大学生的网络行为，加强引导规范工作
　　针对大学生的网络行为，高校思想政治教育领域要积极进行硬件因素改造和软件因素提升。所谓硬件因素，主要是指高校网络建设，高校在为大学生搭建网络平台之际，要重视对网络信息的监管，结合通信部门和公安部门，运用技术手段，最大限度地摒除西方价值观念的消极部分，对不健康网站和不良信息设置屏蔽和过滤，为大学生打造一个安全的网络环境。至于软件因素，主要是指高校思想政治教育领域的教育者和辅助教育者的素质与作为。具体操作方法有：(1)校网络评论队伍建设工作，帮助大学生们认清西方文化中的消极观念;(2)通过短期培训等方式，努力提升高校思想政治教育工作者在网络教育方面的业务素质和政治素质，提升其网络技能，强化其思想政治素质，坚定其政治信仰，培养其坚定的政治立场，以身作则，教导大学生们正确鉴别网络事物的方法，在芜杂的网络世界中始终坚守正确的政治思想。
　　三 结束语
　　随着中国改革开放的不断深入，经济全球化程度的不断加深，关于高校思想政治教育工作，逐渐已不适合时代发展之要求，亟待创新，在坚持马克思主义和马克思主义中国化思想教育为主体的前提下，充分汲取海外文化优秀精华来提升高校思想政治教育工作水平，是高校思想政治教育工作创新工作的必由之路。
　　参考文献
　　[1]王蕊婷.国际化人才培养模式下高校思想政治教育内容研究[D].西南石油大学，2012
　　[2]李莹.对高校国际化人才培养的思考[J].文教资料，2010(16)
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