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探析国家赔偿责任与公务员赔偿责任(1)论文

  论文摘要:国家与公务员都是在国家侵权案件发生以后责任的承担主体,具体该由何方来承担就需要具体案件具体对待了。无论是何方承担,最终的目的都是要最大限度地保障公民的合法权益,使得公民权益不受侵害,或者在受到侵害时能够得到有效赔偿,从而维持社会的稳定健康。
  论文关键词:国家赔偿责任;公务员赔偿责任;公务员连带赔偿责任法官职业本来是法治社会最令人崇敬、最令人羡慕、最稳定和最有保障的职业,但我国法官目前却是有高度风险的职业。由于社会公众中部分人法律意识淡薄,暴力抗法事件时有发生,对法官的人身安全造成了严重威胁和侵害,使法官承受着较高的职业安全风险。
  近几年来,侵害法官人身权及其他职业权益的恶性事件层出不穷,特别是近年来颇受关注的法官心理压力和心理安全的问题,更值得我们深思。法官的执业难度、工作压力、社会压力日渐加大,加上潜在的社会风险、政治风险、家庭责任风险,都时时刻刻的在侵蚀着我们法官的身心健康。
  下面,笔者就法官职业的风险与防范谈谈自己的看法。
  一、法官职业风险的范畴及其现实存在当代中国正处于社会转型期,社会变革期。可以这样说,所谓社会变革,实际上就是社会利益的重新调整与分配。
  由于利益调整而导致各种不同的利益处在变动不定的状态,由此而引起的利益冲突也就随之产生。尽管国家努力用立法来进行调整,但往往无法及时地和具体地回应社会变化,这就要求履行司法职能的法官能够发挥主观能动性,按照法律原则,充分运用司法的手段来维护社会利益的平衡,对随时可能发生的不当行为所造成的损害提供及时的法律救济,通过定纷止争,缓解社会矛盾,从而依法保障改革和发展,促进社会稳定。
  由于利益冲突引发的诉讼的大量增加,以及法律制度的不尽完善,致使法官所承担的定纷止争的角色地位显得越来越重要,法官的裁判权起着至关当事人利益的作用。如何在法律之外寻求法官的偏袒,必然成为一些当事人谋求的一种策略。
  这些策略无外乎是制造虚假事证和贿赂法官,前者是误导法官,后者则是直接影响法官的公正,使法官陷入一种经常性的职业风险之中。1。法官职业的技术性风险。
  法官办的是案件职业风险当然主要来自于案件,特别是法律事实与客观事实的冲突所带来的风险。这里的法律事实是指由证据所构建的事实,问题在于当法律事实与客观事实相冲突时,法官只能依从证据规则,在一切调解无效的情况下,有可能造成一方的委屈而无能为力。
  而这,往往会造成当事人与法官之间的矛盾和对立,这种对立严重时会产生当事人对法官的信任危机,导致诚信风险的存在。在法律界广为人知的莫兆军事件就是个很好的例证。
  应当客观地认识到,当前社会其他阶层对司法运作已经存在不可忽视的不信任现象,导致这种不信任现象的主要原因之一,是社会对司法人员素质存在着一种信任危机。从心理角度来说,只要这种对裁判者的信任危机不消除,就必然对司法过程和结果产生怀疑。
  即使程序是正当的,适用法律也是正确的,也难以摆脱这种不信任危机产生的不公正评价。2。法官职业风险之人身安全性风险。
  在现代法治化进程中,基层法官面对的很大一部分当事人文化水平不高,对法律的陌生使他们寄望于法官能明察秋毫,当审判结果与期待不一致时,便迁怒于法官。法官因此被投诉、受辱骂的情况屡屡发生,遭到人身攻击和生命威胁。
  3。法官职业风险之司法廉洁性风险。法官办案是为了定纷止争,而且是其他手段已无法解决的激烈纷争。
  刑事案件涉及被告人的身家性命,民事案件涉及当事人的财富得失,行政案件涉及公权力与私权利的激烈对抗,双方当事人都怀着对法官的莫大期盼,都把获胜的希望寄托在法官的裁决上。除了双方当事人在法庭上力陈有利于自己的证据、事实、理由,同时也会运用自己拥有的资源,试图影响法官,以达到自己的目的。
  而且当事人追求回报的最大化,预期的最大值,这对法官来说,无疑是可怕的诱惑和巨大的陷阱。法官介入社会生活太广太深,同各类利益主体的关系太近太密,则愈会引发更大的职业风险。
  4。法官职业风险司法体制性风险法官职业风险,还来自于滥用权力对法官审判所造成的压力和干扰。当司法权威还不能得到应有的尊重,当现行体制尚没有赋予法官足够的能力和勇气抵御权力的非法干预,当现行制度还不能为法官提供充分的职业保障的时候,以言代法、以权压法的现象就不可能杜绝,司法生态环境不佳,同样加剧了法官的职业风险。
  二、法官职业风险对司法的影响任何职业都存在一定的风险因素,风险意识和风险管理成为现代社会普遍关注的一个重要课题。研究法官职业风险,对法官职业风险进行控制,是法院反腐倡廉建设必须面对的现实,是建设公正高效权威的社会主义司法制度必须关注的关键问题。
  1。法官职业风险对法官自身的影响由于法官职业风险的客观存在,而风险防范和风险管理的缺失和不到位,致使法官在重压之下产生了一系列负面心理。当职业风险成为一种伴随法官职业生涯长期危机的时候,法官所承受的身心压力必然会对法官职业产生极大的消极影响。
  首先是倦怠逃避的心理。审判任务过重时,大多数法官都希望不要再接手新的案件。
  遇到疑难复杂的案件时,一般都寻求调解方式结案,以期减少工作量和回避裁断风险,或采取向审判委员会汇报,向上级法院请示来分散压力和风险。其次就是紧张焦躁心理。
  基层法官除了必须面对大量各种各样的纠纷,每天还要面对各种各样的当事人,他们对法官过高的期盼及不合理的诉求,使法官经常会处于压抑紧张的状态,难有舒缓平和的心境。遇到无理取闹的当事人时,法官极易出现情绪冲动,但严格的职业纪律约束又不得不让他们极尽耐心地压抑自己,久而久之,导致这种紧张焦躁的心理越来越严重。
  2。法官职业风险对司法体制的影响古今中外的实践表明,权力具有极大的诱惑力和腐蚀力,这是不以人的意志为转移的客观规律。事关生杀予夺的司法权尤其如此。
  司法的权威性同时也存在着极大的风险,因为法官的司法行为涉及到公民的生命、自由、权利、义务和财产,一张刑事判决书可以剥夺你的人身自由,甚至生命权,一张民事判决书可以剥夺你的财产。因此,法官的司法行为倍受社会关注,司法的廉洁和公正也倍受社会瞩目。
  法官职业风险的客观存在,司法风险防范和管理制度的缺失,使法律的实施难以落实到位,也使法院难以吸引必不可少的专业人才。这种结果反过来又会严重影响公正高效权威的司法制度的建立,严重影响依法治国的进程。
  因此,防范法官职业风险,也成为法院亟待解决的一道难题。
  三、法官职业风险防范机制建设1。保障法官依法独立行使职权、实现司法公正。加强法官职业权力的保障,首先应建立确保法官依法独立公正行使职权的制度。
  在审判工作中,法院对公正司法的法官撑腰,决不允许任何单位或个人对他们打击报复。其次,人民法院应通过深化审判权运作方式改革和法官管理制度改革,建立保障合议庭和独任法官能够依法独立审判的内部制度。
  要尊重法官的独立人格和职业权力,凸现法官在审判工作中的中心地位。要大力推行目前院、庭长直接担任审判长开庭审理案件的做法,全面落实合议庭、独任法官对案件作出裁决的权力。
  2。对法官的职业安全进行特别保护。首先建立法官职业司法豁免制度,法官不因客观原因所致的裁判错误而受到责任追究,即只要法官履行职务的行为正当,就应推定其已尽职而免除责任。
  其次,强化法官职业权利的刑法保护,一是将拒不履行生效判决、裁定罪的惩处落到实处,二是考虑增设蔑视法庭罪,对扰乱法庭秩序情节严重的,可以迅速作出裁决执行。再次,健全法官人身安全保障制度,对打击、报复、诬告、伤害法官的行为,进行严厉的责任追究。
  建立法官执行公务过程中人身意外伤害保险制度,另外法官的人身健康权应引起高度重视。最后考虑到法官心理压力增大的现状,有针对性地出台措施关注法官心理安全,将心理学、伦理学、社会学乃至现代管理学等。
  学科的知识引入思想政治工作领域,疏导法官心理压力。3。完善法官职业监督制度,强化法官的自律与他律。
  一方面法官应时刻不忘修身养性,磨砺意志,陶冶情操,强化自身抗风险能力;另一方面国家应净化司法环境,为法官职业提供优良的执业条件。我们要防范法官腐败,要让法官这一职业降低因为腐败所带来的职业风险,苦口婆心地劝导固然重要,但更重要的是要完善制度。
  制度也给了当事人和公众监督法官的权利,对于维护司法公正,降低法官职业风险程度就显得尤其重要。文章来源:中华励誌网论文范文。。

试谈特色学校的建设任何事物之所以能与其他事物区别开来,就是因为它有区别于其他事物的特别之处,即特色特点和个性,事物因其特色而独立。要办好一所学校,必须创建自己的特色。社会对人才的需要是多元的,所以学合作型学习小组建设的策略研究实施新课程以来,普通的中小学围绕着课标教材研究的比较多,而对学生的学习方式的改革与探索比较少。新课程旧教法是一种普遍现象,新课程的实施并没有为师生带来新的活力,师生普遍感觉到负担和目标教学指导下的高质量教学设计一引言(一)研究背景当前,在中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神的指导下,要真正高质量地贯彻落实九年制义务教育,提高民族素质,城区学困生同伴帮助措施的实践一研究背景高明区跃华中学位于城乡结合部,数学学习困难的学生约占总数的33。这部分学生的特点是自信不强,学习效率低下,成绩不理想。如果任其发展,可能会出现厌学,弃学,甚至辍学。分析出农村中学教师职业倦怠的成因及对策通过观察座谈和对5所农村中学教师的问卷调查,农村中学教师存在职业倦怠问题,这些问题得不到有效解决,会直接影响教师的心理生理健康,长期以往,教师工作热情和创造激情将处于冷却麻木状态,多义性解读在古代诗歌教学中的运用古代诗歌教学在中职语文学科教学中所占的比例相当大。古代诗歌由于具有浓厚的时代特征,它们表达的内容博大精深,表达得比较含蓄,理解上具有多义性。课文内容的多义性和理解角度的多义性决定了实现计算机软件工程标准化发展分析随着社会经济的发展和科学技术的进步,智能电子产品和计算机等被应用于社会生活的方方面面,不同类型的软件开发也逐步发展,软件工程的管理流程日趋完善。软件工程作为一门设计类学科,涉及诸多浅析计算机软件开发技术的应用与发展趋势封闭性1计算机软件开发技术所面临的相关问题1。1版权侵害问题版权问题是所有安全问题中最突出的。根据计算机软件的运行程序,知识权人的权利无法得到保障,而与之相反,计算机软件的使用者却是无比校企合作在软件工程教育中的作用摘要培养专业技术人才最为重要的目标在于为社会输送优质的可用之才。软件工程专业自身的特殊性,要求员工具备较强的实践性,这对学校在培养软件工程人才时开展实践教学活动提出了较高的要求,也软件工程教学方法实践摘要文章结合软件工程课程的特点,阐述了兴趣引导任务驱动教学法在课堂教学中的应用,指出了教学设计中要注意的问题,并举例分析其用法。关键词软件工程教学方法兴趣引导任务驱动在互联网大智慧计算机软件工程的管理与维护研究摘要随着信息化时代的到来,计算机渗透到了人民群众的方方面面,而软件是计算机的重要组成部分,为了确保计算机的稳定性和安全性,软件的维护与管理成为大家关注的焦点。本文针对我国计算机软件
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