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投资流动性探讨

  我们在分析投资产品时,一般通过3个特性来观察:安全性、流动性和获利性。家庭生命周期不同、个人风险偏好不同,注重的投资特性虽不相同,但整体而言,投资首要考虑的都是流动性,即资金想从投资标的退出时,是否可以在短时间之内以合理的代价退出。为何流动性最重要呢?可以通过与其他两个投资特性的比较来说明。首先,看起来安全的投资工具,如果缺乏流动性,在急需变现时也可能遭受很大的损失。当投资一个缺乏流动性但信用风险很低的优质企业债或信托产品时,如果能持有至到期赎回,可以获得稳定的收益并取回全部的本金,但若在到期之前需要资金而提前赎回,若一般金融机构不接受该企业债或信托产品为质押标的,很可能要低于买人的面值卖出才会有人接手。
  其次,高风险、高收益的投资产品,其流动性风险与价格变动风险的叠加效应使止损策略难以执行。如最近一些被爆炒的小型股,上涨时即便溢价也很难买到,遇到突发性利空下跌时跌停板也卖不掉。有跌停板限制的沪深两市,考虑流动性风险后,单一股票的价格变动风险不见得比没有跌停板限制的中国香港股市低。中国台湾股市也有跌停板限制,1988年中秋节当天,管理部门突然宣布开征资本利得税,消息一出,所有上市股票跌停,几乎没有交易量,股市连续19天无量跌停,跌停板由5降到3,最后降到1,直至跌去40才打开跌停回升。无论是融资方还是股民,所持股票到强制平仓点仍无法卖出,因此全部血本无归,就连股票基金也因没有成交量而停止接受投资者赎回,因为原定10就止损的策略无法按计划执行,这段经历让笔者刻骨铭心。
  最后,对于房地产与收藏品投资,流动性风险更要摆在第一位。房地产不是标准化的投资品,没有集中的交易市场,买卖过户都需要比金融产品更长的时间才能完成,而在某些严重供过于求或区域配套不完善而无法满足一般人生活机能的偏远地区,即使降价,持有者也很难将手中的房产脱手,资金只能长期被套牢。至于收藏品投资,如果投资者不单是出于个人喜好,还希望未来可以实现增值,那么首先要考虑的是收藏品在交易市场中是否具有流动性,否则可能遇到因为缺乏市场或交易途径,投资者视为珍宝的物件丧失投资价值的情况。流动性风险是一种致命性的风险,即使账面有盈余的企业也可能因为现金周转不灵而倒闭,因此,在投资时也必须预防黑天鹅事件,为自己预留一条逃生之路。
  第一,任何个人或机构的资产配置,都必须保留一部分低收益甚至无收益,但具有高流动性的投资品作为紧急预备金,如现金或可随时赎回的货币市场基金。这样,其他以安全性与获利性为首要考虑的投资标的才能实现原定的投资目标。
  第二,以杠杆操作来扩大投资额会增大流动性风险。当负债到期而资产无法变现或资产变现后的价值低于负债价值时,都会使借款人无法按期还债而面临信用破产。因此,借钱投资要量力而为,必须保证在投资不利的情况下还有其他来源的现金流可供还本付息。
  第三,投资工具是否有活络的交易市场是选择时首先要考虑的因素,投资股票或其他投资品时切忌选择冷门的品种。有些基金公司规定:当天赎回超过基金规模的10时可以停止赎回。因此,买基金时要选择规模较大者。对于无法提早赎回也不容易作为质押标的物的理财产品或信托产品,建议以中长期用不到的钱来投资。

ICT专利比拼重在质量专利对企业未来的发展十分重要,现在国内企业也都越来越重视专利的重要性,申请了大量的专利。据国家知识产权局知识产权发展研究中心副研究员王雷介绍,目前国内专利申请增长较快,国家知识产权对现状的思考和艺术家的责任ampnbsp(1)一,现状在迅速变化的当代社会背景下,艺术也在不断变换自己的角度和角色,从表面现象看来,它所涉及的范围已渗透了人类生活的各个角落。这种百花齐放的表象是否真的意味着文化的繁荣和精神的富简谈吕氏春秋中的盟誓盟誓有三个基本因素第一,具体限定的社会范围第二,对人的行为加以限制,也就是说守约第三个要素便是神性。此处的神性就是指盟誓中所具备的宗教信仰色彩,人们对神灵的信仰崇拜和敬畏是盟誓能够浅析意识正解的原则与标准一求解意识的现状当我们的先祖发现,身体里面有一种鲜活的东西,认识着思考着缤纷世界,且身体同样是这种东西认识的目标,并将这种东西排除在身体等事物之外时,意识的概念就诞生了。因此,对意略论儒家的修身观修身是儒家道德伦理的重要支撑点,先秦儒家的修身思想由孔子开创,经过孟子和荀子及历代儒家思想家的发展与完善,使其有着深刻的内涵。历经千百年的传承,儒家崇尚道德和人格的培养的训念,在今略论对实验哲学三个基本问题的质疑与辩护实验哲学是21世纪初出现的一种新的哲学运动,它运用自然科学社会科学和认知科学的方法探讨一些基本的哲学问题,对哲学与心理学领域的共有现象进行研究。经过十余年的探索,实验哲学发展迅速,关于哲学性的哲学教育研究哲学教育的不景气,乃至于衰落,如今己是一个不争的事实。造成这种现象的原因最主要有两个其一,由于人们对哲学和哲学教育的本性的误解,把哲学等同于知识,把哲学教育等同于知识灌输,从而导致浅谈以哲学的方式进行哲学教学教育在国家和民族的发展中具有实体性的地位和作用,而教育的实效性和生命力在于与时俱进,不断地发展创新。但是在当前的教育活动中,存在一种仪式化的状态,一方面,学生用一种简单化和理想化的试析以哲学的观点看人人是什么?人是有思维和智慧的高级动物。人的演变和发展历程,祖先由猿人演变而来,经过了父系氏族与母系氏族漫长的进化过程人的本性是善良的,后大的因素和环境影响使得有的人成为对社会有作用试析镜域视角下的意象境域是现象学家胡塞尔和海德格尔构建他们各自哲学体系共用的一个中心概念。所不同的是,胡塞尔的更偏向于指意识发生和展开的现象海德格尔则偏指此在(缘在)的处身之境所谓存在时间中的绽出。在略论柏拉图理想国对教育的启示一关于正义书中,柏拉图借苏格拉底之口,从正义入手构建了自己庞大的理想王国正义究竟是什么呢?柏拉图借苏格拉底之口说如果我们能想象一个城邦的产生过程,我们也就能看到正义和不正义在那里产
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