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　　课改的基本理念是：教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，需要创造性地使用教材。创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，在＂调＂、＂改＂、＂增＂、＂删＂、＂组＂五个字上下功夫。
　　一、调整教学内容的顺序
　　根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况，教师可对教材内容的顺序进行适当的调整，使其更符合学生的兴趣和能力需要，更加贴近学生的实际生活，以引导学生更有效地学习。
　　1．单元之间的调整，对各单元的顺序进行调整。例如，单元与单元之间有相关内容（譬如：打电话、问路和看病等），将相关内容进行整合，有助于学生更有效地构建知识体系。再如，教材中某个单元的内容与学生现实生活中发生的某件事情相关，可以提前教学这个单元。例如，笔者把 JEFC Book 2 The sport meeting 提前到我校刚开完运动会后，结合教材内容，谈谈本校本班情况，用一般过去时总结各运动项目的成绩，接力赛的紧张气氛。通过对单元教学顺序的重新调整，不但可以激活学生认知的兴奋点，激发他们对新知识的探求欲望，而且巩固语法重点副词比较级、最高级，取得良好的教学效果。
　　2．单元内的调整：单元内的调整是指教师根据单元内知识的逻辑顺序，对教学内容做重新调整，从而更好地体现知识的系统性和完整性。例如，JEFC Book3 第 85 中的第一部分以Kate 感冒为开端诉说病情，第二部分是询问病情；第 86 课是一篇有关 Tom 病情的三人对话；第 87 课的第一部分讲 Tom 的病因，第二部分是 Kate 与护士的对话，第三部分是句于匹配练习；第 88 课是一些语法练习。由于安排显得零乱，教师可打破原内部框架，根据实际教学需要有目的地进行调整
　　
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计算机对高中数学函数的影响分析函数是高中数学教程中的重点与基础内容，知识结构与函数图像较为抽象，利用计算机技术开展高中数学函数教学活动有助于促进学习过程的便利化清晰化与高效化，提升学生的学习热情，使学生正确认知小学英语教学渗透美育三策略义务教育英语课程标准中指出，在小学英语教学中，教师不仅要向学生进行英语知识与技能的传授，还要在这个过程中进行美育渗透，这样才能激发小学生英语学习的强烈兴趣，从而，为他们学习英语打下生态美育的实践探索一生态美育的兴起及其基本原则生态美育（或称生态审美教育）是在人类走向生态文明时代的大背景下，并伴随着生态环境教育理论与实践的发展，以及生态美学的兴起而出现的一种审美教育的新形态。作王国维美育思想及其对当代教育的意义一王国维美育思想的提出及其历史背景19世纪中期以来，救亡图存的意识在一些人心中高涨，随着新建工厂派遣留学生开办新式学校等措施的推进，功利主义文化价值观也逐渐渗透到社会各个层面。人们读古文受美育工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点（高中语文新课程标准）。在文言文的学习中，语文课程的这种人文性体现得更为突出，对文言文的学习实际上就是一项对传统文化的传承活动，在这个活动初中英语教学中的美育渗透之我见当今社会由于生活的多样化知识的广泛化信息的快速化，审美活动已成为人们生活的重要内容，因此，美育也成为时代的客观要求。什么是美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处浅谈如何在英语教学中渗透美育美是人们孜孜不倦追求的目标，美育也逐渐成为了当代社会的客观要求。如何在英语教学中渗透美育，也成为了中小学教师迫切需要思考的问题。在英语教学中，教师是美的传播者，而学生则是美的实践者大学美术教学中渗透美育教学的思考一美育教学的必要性美育，又被称为审美教育和美感教育，它注重培养以及提高学生们对于美的认识感受表现与创造方面的能力，是我国青少年在发展教育中必不可少的重要组成部分，美育与德育智育以及孔子以美育人思想及其对思想政治教育的启示一孔子以美育人的方式孔子一生致力于教育，其实质是为了立人弘道育化人心。他的以美育人思想亦是如此，其目标是使人达到高尚美好的君子境界。子曰兴于诗，立于礼，成于乐。（泰伯）孔子推崇诗礼让美育在阅读教学中延伸1紧扣形象，培养感受美的能力心理学研究告诉我们，小学生缺乏对抽象事物的理解能力，而对具体形象的事物特别感兴趣，而且容易理解和接受。因此，教师应充分利用这一特点，在教学时，通过各种手泉州刻纸校园传承融合美育的实践探索泉州刻纸是中国剪纸的一个主要流派，闽南文化的重要组成，是因社会需求量的增多，一张图样可以刻镂出百十张成品而出现的一种剪纸形式，是剪纸艺术在社会商品经济发展中的必然结果，同时也反映出