王阳明良知体验艺术论述略①          王阳明良知体验艺术论述略①		   	     王阳明良知体验艺术论述略①内容提要：良知说是王阳明思想体系的核心，良知体验是其美学的核心，他的美学可谓良知体验美学。其中良知体验艺术论，是它的重要组成部分。
　　本文就其艺术论中三个重要问题进行了初步探讨。王阳明认为艺术是心灵的映照，强调对主体的高扬，同时认为随着时代的发展，艺术形式也应不断创新；审美教育是良知体验美学的落脚点；正是这种以圣人境界为主要内容，以良知体验为核心的良知体验美学，对明中以来的文艺思潮起了很大的推动作用。

初中德育的有效实施方法若干思考德育对初中生而言是极其重要的，因为多数初中生的年龄都在1215周岁，而此阶段的学生都处于青春叛逆时期，导致初中生不能够很好地控制自己的行为，很容易在道德之路上出现问题。所以为提高学论初中生三位一体德育网络体系建立初中生良好性格与完美品德之形成，不是朝夕之间就能完成的，需要社会学校家庭这三者的共同努力。整体上来说，学校是初中生的生活场所，它的功能在于促进学生成长，但并非全部包揽。然而，学校教浅析如何在小学语文教学中进行德育教育下面我就如何在小学语文教学中进行德育教育谈一些看法。一思想教育必须放在语文教学的首位语文教师必须把思想教育放在第一位，并要贯穿在教学的全过程，依据教材内容结合学生的特点，向学生进行中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用探究一中职学生的职业教育重要性有学者研究表示，青少年对于职业的陌生感和职业生涯都有一定的困惑，这普遍存在于我国的年轻人中，他们对职业发展人生成长感到十分迷茫。例如在就业时，学生对于今后小学英语教学中德育渗透的有效性对策按照素质教育的核心要求，小学阶段的德育教育主要涉及四个方面，即思想教育政治教育法纪教育和道德教育。它们四位一体，相互联系，相互配合，在不同的学科教学中占据着不同的地位，作为各科教学在小学语文教学中有效渗透德育的策略小学的语文教育是学生学习中最基础的学科，这门课程具有人文性启蒙性和先导性。语文课程中含有丰富的文化和人文内涵，课本中的文章都含有浓厚的感情色彩，这些东西往往会深刻地影响学生的情感价将德育渗透于美术教学中的思考与做法将德育渗透于美术教学中的思考与做法人们常说ldquo德育求善，美育求美，智育求真。rdquo因为美本来就是真与善的形象化表现。美是真与善的形象化表现，它以美术作品和美的行为的显性形幼儿教育中的德育教学漫谈幼儿教育中的德育教学漫谈一幼儿德育的含义德育指的是思想品德教育，就其内容主要包括道德品质教育人生观世界观教育和政治教育。幼儿德育主要指的是道德品质教育。中国民族上下五千年的文化中，论在初中数学教学中渗透德育教育的策略论在初中数学教学中渗透德育教育的策略1。充分发挥教师在教学中体现的人格魅力，寓德育于情感教育之中。德育过程既是说理训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现浅谈班主任德育教育的实效性浅谈班主任德育教育的实效性培养什么人怎样培养人，是我国现阶段教育事业发展中必须解决好的根本问题。因此，提高班主任德育教育的实效性，具有十分重要的意义。我根据自己三十几年的教学经验和浅析小学德育教育中以生为本教学策略的应用浅析小学德育教育中以生为本教学策略的应用小学德育工作要相机寓教于各学科教学之中，融会贯通于教育教学的各个环节。各学科教学离开了德育，教师的教和学生的学就不可能有正确的方向和强大的动