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北京供电安全隐患与对策综合新能源论文(1)

  2011年12月10日,怀柔区棱草村西南的北京电力50万伏环网昌平和顺义线路上两座输电铁塔,因周边村民盗挖沙土,使其塔基几乎就要成为孤岛,随时会有坍塌的可能。一旦高压铁塔倒塌,全市电力环网将彻底瓦解,北京将会陷入一片漆黑。
  北京有超过60%的电力是从外省市输送来的,主要通过山西、内蒙和河北有限的几条22万和50万高压输电线路接入城市电网,全市目前仅有四座50万伏变电站。受到威胁的两条线路是昌平变电站和顺义变电站的联络线,对昌平和顺义50万伏变电站进行峰量调剂,每条线路电力负荷为70万千瓦时。
  北京超高压公司有关人员表示,如果将电力比喻成血管,50万伏线路便是人体的大动脉,“大动脉一旦被割断,将直接威胁全市的电力环网,导致全市电网瘫痪。”由于输电铁塔倒塌造成大停电的例子是非常多的,2003年12月27日山西三个初中学生应贪图小利,盗窃高压输电铁塔上的螺母卖钱,导致22万伏高压铁塔倾倒,造成晋城市大面积停电,直接经济损失达百万余元。
  作为现代工业文明象征的高压输电线路和电网实际上是一个非常脆弱的“纸老虎”,不要说人为破坏,就是一些有限的气候变化和自然现象也可能造成它的瘫痪。去年8月,一阵大风卷起了彩钢屋顶和一些泡沫塑料挂上了高压电线,使高压电线短路,造成上海市区大面积停电。
  嘉定黄渡镇变电站50万伏的6条高压线路中5条出现跳闸,经过重合闸后,仍有3条涉及到22万伏的线路“因为永久性故障”未能恢复供电。大风、大雨、大雾、地震都可能使电网陷入崩溃,一旦崩溃,需要数小时甚至数日才能恢复。
  北约干预南斯拉夫的一条重要经验就是攻击城市的能源基础设施,特别是使用石墨炸弹破坏电力设施,切断电力供应,让住在高层建筑的城市居民没电没水,上上不去,下下不来,水喝不上,饭吃不上,电灯、电脑、电视、冰箱全部没法用,连厕所也没法使用,最后达到“不战屈人之兵”的目的。“911”事件之后,国际恐怖主义分子更加看中袭击城市基础设施,其中高压输电线路和天然气管网成为他们最为青睐的目标。
  由于这些目标分散,不易保护,而攻击后产生的影响又非常大,所以成为国际反恐的一道难题。2002年2月28日美国盐湖城冬季奥运会因有破坏分子向一个24小时都有专人守卫的并有6英尺高的围栏变电站投掷了铁轨的道钉,结果造成2个多小时的大面积停电,直接影响到部分赛事的正常举行。
  供电安全一直是高悬在北京头上的一把利剑,时时刻刻威胁着首都的安全,乃至威胁着整个国家政治、军事和金融的运行安全。长期以来,北京对外埠电力的依赖过大,而且情况愈演愈烈,市内能够真正派上用场的只要东边的国华和高碑店华能两座热电厂,以及西边的高井和石景山两座热电厂,不到北京电力负荷的30%,远远低于安全自保的最低基本要求。
  许多重要的输电线路同跨一个地震断裂带,同在一个气候区域内,甚至几条线路并驾齐驱。一次地质灾难,一场大雾冰凌,一次有组织的恐怖袭击都可能造成大面积的停电事故。
  中国作为一个中央集权国家,北京是这个国家的政治、军事和经济的心脏,一旦运行瘫痪,对于整个国家产生巨大的影响,所以这个问题决不能掉以轻心。自“911”之后,特别是2003年的北美和欧洲部分国家的大停电事故之后,各国都主张大力发展分布式能源系统,尤其是能够同时使用天然气和柴油的分布式能源可以最有效地解决城市的电力和能源的综合供应安全问题。
  它的好处是电网瘫痪了,局部可以保障供电,天然气管网停气了,还可以采用柴油。更重要的是这些系统不是备用的,而是保持运行的,不仅发电,还可以利用发电之后的废热供热制冷,能源利用效率是常规能源供应形式的1.5~2倍,污染排放更低,经济性更好。
  这一技术正在发达国家构筑新一代的能源系统,有人称之为“第二代能源系统”。目前,北京的试点工程已经展开,北京燃气集团大楼地下室内一个楼宇发电厂正在运行,不仅满足了北京天然气指挥中心的电力保障,同时可以在夏季利用发电后的废热生产制冷冷水,冬季供应采暖,以及卫生热水。
  市政府主管部门正在研究制定有关鼓励“发展分布式能源系统的规定”和鼓励政策。相信这一技术可以很好的解决北京的电力安全问题。
  作者通讯地址:北京海淀区北蜂窝路8号中雅大厦A座14层 邮政编码:

邓小平社会主义政治文明建设思想体系探析内容提要邓小平在领导中国改革和建设的伟大事业中,始终把社会主义政治文明建设作为社会主义现代化建设的一个重要目标和任务,充分肯定了社会主义政治文明的重要地位,并提出了政治文明建设与物非洲的社会主义为什么不成功1980年4月,邓小平在会见阿尔及利亚民族解放阵线代表团时曾指出要研究一下,为什么好多非洲国家搞社会主义越搞越穷。(注邓小平文选第2卷第313页,第312313页,第313页。)这论毛泽东功过评价中的辩证关节内容提要本文试图探讨对毛泽东功过评价始终存在争论的思想原因,认为评价方法论的不同对于发生分歧起了重要的作用。文章指出,为了科学地评价毛泽东,必须正确认识中国的第一次革命和第二次革命试论空想社会主义的浪漫主义特征内容摘要空想社会主义作为超越资本主义社会的最初理论形式,在社会主义学说史上具有重要的贡献。但是从总体上看,它是非科学的社会主义。其中突出地表现在它的浪漫主义性质上。空想社会主义以唯论邓小平对当代社会主义与资本主义矛盾同一性的科学把握社会主义既是资本主义的对立物,又是资本主义的替代物。社会主义和资本主义两种制度作为过渡性质的矛盾统一体,将存在于由资本主义向社会主义过渡的整个世界历史时代。而该矛盾统一体所具有的斗推进21世纪中国政治文明建设江泽民同志去年在全国宣传部长会议上的讲话中强调指出,我们在建设有中国特色的社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强试析毛泽东国际战略思想毛泽东不仅是一位伟大的马克思主义者伟大的无产阶级革命家,同时还是一位杰出的国际战略家。他在领导中国革命和建设的伟大实践中,始终关注国际风云的变幻,以一个国际战略家的世界眼光,提出了论邓小平加强执政党干部管理和监督的思想在新的历史条件下,我们党肩负着领导社会主义现代化事业的伟大任务。实现这一历史使命,不仅需要政治路线的正确,而且需要组织路线的保证。没有一支高素质的干部队伍,建设有中国特色社会主义就论社会主义是自觉发展的社会与以往任何社会制度不同,社会主义制度是人类历史上第一个按照自觉的目的建立和发展的社会。马克思指出社会经济形态的发展是一种自然历史过程。(注马克思恩格斯全集第23卷,人民出版社,19三个代表应对时代转型的战略思想江泽民同志提出的三个代表重要思想,是我们党的第三代领导适应新时代的变化而形成的战略思想。三个代表思想的核心是代表全中国人民的根本利益,全国人民的根本利益就在于发展经济共同富裕和综合高中历史课堂实施兴趣教学方案随着教学改革的持续深入,高中历史教学受到前所未有的关注,历史学习不仅要掌握基本的历史知识,还有在学习的过程中具备客观正确的历史分析方法,掌握历史规律,能够分析当今历史发展趋势。但是
在歌唱中怎样求得气息的支持毕业论文摘要呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件,在歌唱艺术中更是1个重要环节。它是歌唱声的动力源泉。歌唱时的呼吸和日常生活中的呼吸,干重体力劳动心情激动紧张时呼吸是有区别的,本案例教学法在高中历史教学中的运用案例教学法是指通过创设具有针对性和典型性的案例场景,由教师担当鼓励者的角色,鼓励学生对案例进行多角度多层次的分析研究和学习。这样的教学既可以深入拓展学生看待问题和思考问题的角度和深浅谈初中历史课堂有效问题的设计苏联教学论专家马赫穆托夫在现代的课一文中这样写道从内部结构的观点来看,可以认为问题性的课是这样的在这种课上,教师有意地创设问题情境,开展探索活动,让学生提出学习问题,同时,解决这些让历史细节为历史课堂添彩历史(history)一词与故事(story)相近,英语历史history一分为二变为history(你好,故事)。许纪霖教授曾说过历史的灵魂是故事,没有故事的历史,就像没有躯体的汉语意合与英语形合的哲学背景透视1。引言意合和形合是语言学中重要的概念。一般说来,汉语以意合为重,英语以形合为主。重意合的语言注重以意役形,句子各成分之间靠隐性连贯逻辑关系和叙述的事理顺序来间接显示,句子结构比较由汉语文化负迁移谈英语教学策略转变外语习得理论认为,学习者受本族语言文化思维影响,对学习外来语言产生一定的影响。倘若本土文化对外语起到抑制或干扰作用时则会产生负迁移(Negativetransfer)。这种影响,使零起点汉语学习者课堂话语交际障碍初探零起点汉语学习者的课堂话语交际是一种特殊的话语交际,交际的参与者之间的语言背景和文化背景相差甚大,这一特殊性决定了比同一语言背景和文化背景中的话语交际要困难许多。因此,要达到最佳的汉语文教学中如何渗透德育教育汉文化重要的载体便是汉语言,而影响汉语言发展的主要因素就是汉文化。在对少数民族进行汉语文教学的过程中,一定要充分的体现出德育思想,在提高少数民族学生汉语文水平的基础上,还应该促进他对外汉语教学与对外汉语对外汉语教学与对外汉语摘要对外汉语教学是一门新型学科,搞好学科理论建设是该学科发展的核心。本文概述了目前对外汉语教学学科理论研究方面的热点问题。对外汉语是一门实践性应用性很强的专业对外汉语教学中汉语拼音的作用对外汉语教学中汉语拼音的作用摘要汉语拼音在对外汉语教学中有着十分重要的作用。汉语拼音给对外汉语教学有促进作用的但同时也带来了一些负面的作用。汉语拼音对语音教学听力口语教学汉字教学以对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究摘要对外汉语教学中汉语与文化脱节问题的研究仍处于探索阶段,本文结合我校对外汉语教学实践,试图对汉语与文化在教学中脱节所涉及到的以教师为主导的教学