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让小学汉语拼音教学活跃起来

  让小学汉语拼音教学活跃起来
  汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础,是阅读、习作的前提,也是学好语文不可缺少的部分。因此,一年级的孩子不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。可面对2个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母,有些孩子得心应手,有些孩子却愁眉苦脸。兴趣是最好的老师,我觉得,我们应该在一种轻松的氛围中来学习,让孩子主动、快乐地学习拼音。  一、挖掘教材,因材施教  刚入学的儿童,上课好动,注意力不集中,如果课堂仍旧是死气沉沉的,难免会让他们失去学习的兴趣。所以,一方面,教师应 该充分备课,去挖掘文本的趣味性,另一方面,教师应饱含激情、利用每个文本的特点和一些教学设备,来调动上课的气氛。  如:在学习声母n时,学生一看插图,图上画了一个大门洞,而它的造型就和n的形状差不多。当老师要求学习自己来编个绕口令记住它时,学生自然而然就说出“一个门洞n n n”。教师紧紧跟上,联想记忆,又可以引导孩子说出“两个门洞m m m”。  又如:每课拼音的插图又配有相应的语境歌。如:i u ü一课:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵。如:b p m f一课:爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。这些歌谣,把一个个简单的拼音字母转换成了一个个生动有趣的童话故事,读起来朗朗上口。这不仅增加了拼音教学的趣味性,也培养了学生的审美情趣。  二、创设情境,让学生享受拼音  在新教材中拼音教学的第一课“a、o、e”时,呈现在孩子们面前的便是一幅色彩鲜艳,具有农家气息的一个美丽的清晨。如何利用课本资源,营造活泼快乐的课堂气氛,激发学生的兴趣呢,我采用了故事导入法。一开始我让学生看着这幅美丽的图画,给他们讲了个故事:在一个美丽的小村庄,有青青的小草,绿绿的大树,一条弯弯曲曲的小溪清澈见底。清早,太阳公公还没有起床,一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌,张大嘴巴a a a。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来了,大公鸡o o o。他们的歌声引来了大白鹅,大白鹅e e e。学生开开心心地听故事,快快乐乐地学拼音。对于下面的拼音教学孩子们也兴趣十足,积极地参与到课堂学习中。  又如,在教学整体认读音节“yi、 wu、 yu”时,学生第一次接触整体认读音节,为了让学生容易理解与接受,我为他们讲了一个小故事:有三个小宝宝i u ü,他们一起出去玩,走着走着,它们却迷路了,这时怎么办呢,它们可着急了,瞧,大Y,大W两位大哥哥看见了,大Y带小i走,大W带小u回家,小ü没人领,伤心地哭了,大Y赶快来带小ü走,小ü眼泪擦干净,笑眯眯地和大Y一起回家了。听完了这个故事,我再让孩子们当大Y、大W带三个小宝宝,同时提醒他们小ü是笑眯眯的,眼泪擦干净了。这样学生就利用形象生动的故事记住了这三个整体认读音节!拼音教学需要我们老师去开发,使教学富有趣味性,营造活泼快乐的课堂气氛,调动孩子们的学习兴趣,让孩子们体会到成功的乐趣,能把学习当成一种快乐,一种享受,一种追求。  三、在拼音教学中,让学生在游戏中学  1.拼音教学应图、形、音结合记。汉语拼音课的教学内容只有字词,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合,而且这些符号既难读又难记,学生学起来易感到枯燥乏味。例如在教学a、o、e时,可以先出示 图画:这是一幅美丽的乡村图,一位阿姨带着小姑娘来到小河边,看到了大公鸡和水里的大白鹅。根据教学目标,本节课的训练点有两个,第一是学习拼音a、o、e,第二是练习看图说话(并渗透美感教育)。这两个当中又以第一个为重点。教学时,可以考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发现形的过。程中学会写。在这一点上,自认为做得还不够好,没有充分利用好插图,在教学设计上还有所欠缺,没有达到预期的教学效果。  2.编顺口溜辅助记。“一个门洞n,两个门洞m,小棍赶猪l l l。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时,字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中,应根据低年级孩子喜爱诵读的特点,尽量设计一些口诀让他们背诵。同时,还应注意培养学生的参与意识,唤起学生的创编激情,开发学生的创造潜能,启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高,还能够自已编出一些儿歌助记,  3.猜谜语的游戏一向受到孩子的欢迎。我一般都采取这些办法让孩子们猜。如“哑巴“猜谜。比如猜6个单韵母,只需利用口型就好。我使劲张大嘴巴,他们就知道是a,我牙齿对齐微笑,他们就猜出是i等等。其次,在玩猜谜语的时候,我们还可以穿插开火车、小组比赛、男女比赛等,学生的积极性会更高。  4.听故事,是孩子一般都喜欢。拼音教学中,有一个难点,就是j q x与ü的拼合。教学到此,孩子们似乎也有点没耐心了。我就立刻说:“还想听个故事吗?想听的小朋友可要坐端正了。”这招很管用,我于是这样说:小ü是北方人,那儿很冷得戴帽子,有一天他来到南方找jqx做客,看到了jqx,小ü就脱帽。再相机出示一个小儿歌:小ü小ü有礼貌,见到j q x,就脱帽。看,难点变成了故事和儿歌,完全进入孩子的童话世界里去了。  “善教者,师逸而功倍,不善教者,师勤而功半。”只有优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性。

探讨商务英语会话中的艺术和技巧商务英语这个概念从提出到现在,已算是家喻户晓,在当今国际化大趋势下,英语学习潮流风起云涌,在中国市场逐步深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场因外资公司的蜂拥而至,对商务人才声乐艺术实践中表演技巧培养声乐表演技巧是达到声乐表演目的的关键,是音乐艺术表现形式中重要的组成部分。声乐需要表演者将全心身的激情动态与作品完美地融合到一起,通过运用各种表演技巧来感动观众,引发情感共鸣。声乐B737NG飞机客舱深度维修分析摘要针对快速发展的航空维修业,对客舱部件进一步修理提出思路和方法,并分析了效果。关键词飞机客舱深度修理分析1背景2飞机客舱维修涉及的项目飞机客舱维修项目繁多,就B737NG系列飞机音乐在体育舞蹈训练中的正确运用体育舞蹈也被称为国际标准交际舞,是体育与舞蹈艺术高度结合的一种体育项目,同时也是一种艺术表演形式。体育舞蹈源自民间舞蹈和宫廷舞蹈,在国外拥有较长的发展历史。20世纪80年代体育舞蹈音乐表现要素在欣赏课中的应用音乐表现要素一词来源于义务教育音乐课程标准(2011版),包含力度速度音乐节奏节拍旋律调式和声等具有音乐表现作用的要素。音乐表现要素在中小学的音乐课堂教学中是非常重要的一项内容。可王建民古筝音乐作品分析古筝是我国民间音乐的重要组成部分,其音色温婉细腻,受到人们的喜爱。我国创作出了大量经典优秀的古筝音乐作品,如渔舟唱晚归去来,为进一步提高古筝的影响力,使其更加符合时代发展特色,需要传统中医价值取向音乐治疗研究述评中国医疗价值取向的音乐治疗思想历史悠久,但由于历代对音乐治疗思想缺乏较为系统的研究,国内至今还未建立起本民族医疗特色的音乐治疗体系。探究中国传统医疗价值取向的音乐治疗思想,对于对构在线音乐付费使用模式的问题与对策中国国家新闻出版广电总局于2015年发布的关于大力推进我国音乐产业发展的若干意见提到广电总局大力支持全面推进中国标准录音制品编码在音乐单曲登记版权认证音乐付费等方面的广泛应用。在国互联网时代对音乐创作的影响浅谈摘要随着互联网时代的到来,中国音乐产业格局正处于一个巨大变革时期,对音乐创作理念,技术,制作和消费产生了重大影响,在此基础上,本文将从音乐创作入手,研究互联网对创造者思维模式的影响小学语文经典诗文诵读的有效策略摘要诵读经典诗文是笔者所在学校的优良传统,语文教学中诵读经典诗文,既能提高学生的诵读能力,提升语文素养,又能让学生了解中华民族的传统文化,促进学生的生命成长。本文从课堂指导环境影响铜火锅雁北塞外的锦绣之器火锅,又名火碗暖锅,兼顾北方气候严寒与炙烤的饮食习俗改良而生,既有典雅含蓄之静,又不失炽热奔放的自然野趣,是制作佳肴的上等炊具。植根晋北乡土的大同火锅,从岁月的严寒中锤打出绵延古今
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