为什么有些初中成绩很好的学生到了高中，尤其是重点高中，成绩猛然下滑感到吃力？

　　从教多年的老师很知道，初中成绩好并不代表高中成绩好，很多初中成绩很好的学生到了高中，尤其是重点高中，成绩会猛然下滑，感到吃力，原因有以下几点：
　　一、高中和初中的学习内容和方式完全不同。
　　有一个非常恰当的比喻来形容初中和高中的区别说：初中学习过程是用一节课教你和面，一节课教你调馅，再用一节课教你包铰子。而高中学习过程是用一节课教你和面、调馅、包饺子，而考试考你怎样烙大饼。这个看似让人发笑的笑话却揭示了初中高中学习内容和方法的根本不同。
　　首先初中学习内容少，学什么考什么，多考知识的迁移能力，大多数学生只要勤奋好学，即使当时某一题型学不会，天长日久的练习也会久练久熟，因为这一题型会在做题中反复遇到，只要有心总有学会的那一天。这也是为什么有些管理严格，学习强度高的中学升学率比较高的原因。但是到了高中，一来学习内容浩如烟海，众多的知识点又交错生衍众多新的题型，几乎在做题中很少做到一模一样的题，因此高中考查的是知识的应变能力和思维推理能力。虽然多刷题也能提高成绩，但最终靠的是脑力和思维能力。这也是很多在初中很用力成绩很好的学生来到高中却一落千丈的原因。
　　二、高中和初中对学生的管理方式完全不同。
　　一般说来，学校对初中学生的管理靠老师们死盯，从学习到生活都是这样，而初中生因心智不成熟，学习动力大多来自老师的鼓励和威慑。但是到了高中，学校管理学生大多靠校规校纪，老师也不会对学生死盯，很多高中的老师一学期下来，有一半以上的学生根本不认识，不像初中老师那样对每个学生如数家珍，这样一来，有些在初中很受宠的孩子来到高中突然感觉受到了冷落，且校规校纪毫无人情味，这样的老师和这样的管理方式让很多在初中备受宠爱的好学生无法适应，学习上失去动力，造成成绩下滑。
　　三、山外有山，人外有人，强中更有强有手，昔日在初中学校叱咤风云的好学生来到高中面临各地蜂拥而来的更强的对手一较量，有些学生成绩再也拔不了尖了，加上又失去了像初中老师那样的鼓励和宠爱一时学习没了动力，因此成绩越落越远。
　　总之，初中成绩优秀的学生来到高中成绩一落千丈非常多见，其原因也是多方面的，希望同学们看了小徐老师的这篇解析可以提前做好心理准备，将来更好的适应高中的学习生活。加油！小徐老师期待大家的关注。
　　如果从学科难度来分析，成绩下滑问题是可以理解的，但成绩大幅度滑坡，应该还有别的原因。
　　一、水土不服
　　村有个孩子被市里一中录取（不是县一中），据他说:从农村到大城市，他有各种不适应。1、生活习惯，穿着打扮。在镇上大部分学生都差不多，感觉没什么，可到了市里学校，感觉不一样了，直到第二学期学生穿了校服，他感觉才好一点。2、住宿，毫无疑问他之前没有过住宿，和同学就有了一些不愉快，加之宿舍管理比较宽松，学生到很晚才睡。晚上烦，白天没精神，有点焦虑。3、交友，总想取悦别人，主要是为了能尽快融入集体。没有了自我，或说自我的一部分被压抑了。不过这小孩反思能力比较强，后来通过调整，高二成绩有了起色，去年考入了南大。
　　二、手机影响
　　现在小孩手机人手一部，学校管理严格一点，情况还好点。可是大部分学校做不到。有的老师不管。只是上自己的课，上完就走。你会说，那老师不知道这将影响自己的教学成绩吗？还有自己的名声吗？可是很多老师真是不在乎的。有的老师是管理的，就是上课时收手机，放在讲桌上，下课学生又拿走了。学生课间拿回去玩。手机的危害这里就不说了，一旦迷上了小说和游戏，结果就可想而知了。即使只是发发朋友圈，不入迷，用手机也会占用学习时间，使得学生没法深入思考和学习。
　　三、恋爱的因素
　　也可能与手机有关，也可能没有，反正现在孩子谈恋爱很大胆也很方便。我遇到一个女生（新高一），她问我，高中恋爱，不能促进两个学习吗？我说想法是好的，可这只存在小说电影中。有一个法子能促进学习，就是把这个想法埋在心里——暗恋，才会让人进步。我的一个同学，会日语和英语，知道为什么？是因为她暗恋一个她认为优秀的男生。男生家庭条件好，高中毕业就想送他去外国留学。女孩就苦学英语口语，到后来，男孩去的是日本，她又学日语。她学好了，男孩结婚了。这是暗恋的力量，如果真的在一起，刚开始还能促进学习，可时间一长，矛盾自然就来了，花钱问题，不和争吵，而一旦失恋，对孩子成绩影响很大。所以，恋爱了，失恋了都会让学生成绩下滑快速。
　　四、学科内容和学校管理
　　学科内容会让孩子成绩不好，可让其大幅不好的，也只有数学、物理了。也可能一科学习不好，没调整心态而导致厌学的情况。学校管理也会影响孩子，例如由宽松学校进去紧张的学校，或正好相反。同样学生本身的学习方法，学习态度，学习习惯也是一个因素。
　　人的思维能力有强有弱，教学和学习都应讲究方法，应开发思维能力，教学者，应善教学生善于思索，掌握事物发展变化的规律，学生应不断改进思维方法，提高思维能力，从大量的积累和接触的知识和事件中概括思索提炼规律，而不是靠死记硬背知识，做积累知识的奴隶，要整理知识，在整理中发现问题和掌握规律，……
　　教育培训行业多年。说点自己的想法。
　　其一小学初中都是义务教育，所有的孩子都上学，学生学习能力和智力也会有多少的差距。学习习惯好，家长管的严，脑子有些小聪明的孩子，都会学习成绩不错，拔尖。
　　但是到了高中，一些学习成绩不好，习惯不好，或者不想读高中的孩子已经被剔除，剩下的大多数都是学习比较不错的孩子，想要优中取优难度自然就会增大了很多。高中之后，学习能力强，自控能力强，表达能力强，环境适应能力强的孩子往往会比较占优势。
　　其二，初中以语数英为主副科相对学习难度小，高中之后各科难度都有提升，孩子一下子进入不了状态也是正常的。
　　其三，在小学初中阶段的好学生，老师往往会比较重视，着重培养，家长也能跟上辅导，就会一直表现比较有优异。但是到了高中，一个全新的环境，老师对每一个孩子都是重新认识的，所谓的好生和差生也是重新洗牌的过程。老师和学生之间的磨合产生各种问题也会导致成绩下降。
　　其四，高中阶段孩子们逐渐成熟，有些其他的想法和小心思也会影响到学习。
　　其五，高中大多数学校是寄宿制，孩子们的交际能力和生活能力也直接影响学习成绩。
　　综上所述，家长们应该注意培养的不止是提升孩子的成绩，还要培养孩子学习和生活的能力。只有孩子的整体能力综合素质提升，才能在任何场所立于不败之地。无论是在高中大学或者走上社会。
　　希望每一个孩子都能不负十年寒窗苦读，金榜题名。
　　初中阶段学习成绩很好，但到了高中，成绩就猛然下滑，而且学习吃力。原因的确是有很多。但主要的应该有以下几个方面。
　　其一，初高中衔接不到位。初中所学毕竟与高中还是有很大不同，所以，当初中毕业后，就应该把衔接问题解决好，让孩子比较顺利地进入高中。
　　其二，没有做心理上做好充分准备。进入高中依然按照初中时的学习态度和方法，当然就不能适应高中学习。
　　其三，初中所学知识没有真正形成能力，尤其没有内化升华为自己的知识系统。故而，进入高中就很难跟上高中学习节奏。
　　其四，在升入高中前的暑假，没有很好地预习高中内容，对进入高中学习比较盲目，心里并没有任何概念，学习就很难进入状态。
　　其五，特别重要的是学习专注力依然按照初中时的关注度，远远不能适应高中学习的需要，因为高中学习任务和内容都很重和复杂，一节课的专注力必须达到30分钟以上，否则，在高中的学习很难会很好。
　　其六，在适应高中学习的环境，学习的氛围，以及跟班上同学相处，特别是与高中教师的教学能力和特点的适应问题，都是影响高中学好的重要因素。
　　其七，还有一个重要因素是进入高中后，各个学科开始学习时没进入该学科里面去，只要是这种情况，就很难学好，所以，必须把每个学科开始学习时紧紧抓住。
　　其八，进入高中学习比较慢热，或者还没有全面的真正进入高中学习的状态，同时，还不是很适应高中学习的节奏。
　　其九，进入高中学习时没有把各个学科基础夯实，没有把作为该学科支撑的核心知识准确记忆，导致学习开始就拉下了，所以，到了高中学习就跟不上蹚了。
　　总之，进入高中后必须调动一切积极因素，努力跟上高中学习的脚步，做好充分准备，把握高中学习的各种方法，努力思考，落实每一节课学习内容，必须认真学习和反思，及时巩固所学，强化练习，真正努力进入真学习，只要把方方面面的学习工作做好，做踏实，一步一个脚印往前走。高中的学习定然就会学得更好！
　　手养群体，缺少野化
　　我认为学习要求不一样，初中知识点要求记忆比较多，逻辑推理，抽象思维能力，要求差一些，初中不要求赶课程，好像是两年半学完3年课程。高中是两年讲完三年课程，拿出一年复习巩固。所以一上高中，很多学生不适应，每一门课程都讲的很快，并且难度大，像数学，物理，化学，英语都与初中有联系，但是对概念，定理，黑体字，要求理解，几乎达到扣字眼程度，高中一开始讲的过快，使得初中比较好的同学，怀疑自己能力，甚至产生消极情绪，焦虑症，影响学习成绩。要想高中成绩好关键是智力因素，其次养成好的学习习惯，在理科课目，数理化上注重预习，注重理解，注重延伸拓展，没有时间话，先把教师讲的弄明白，不要把不明白问题留成堆，要注重改错，加强对所学知识的多次理解，必须跟上教师讲课进度，独立完成教师布置作业。养成独立思考，独立完成作业，独立解决问题习惯，坚持下去就一定会有收获。