读书要深入阅读，读懂读透，消化吸收融合。“读书破万卷”是古代人民智慧的结晶，先知道作者是怎么理解这句“读书破万卷”的吗?下面由品学网小编为你带来关于读书破万卷袁逸的阅读答案，希望对你有帮助!读书破万卷袁逸的阅读材料 “读书破万卷”究作何解?古时的一卷又到底是多少? 今天的图书，多以册、种、部等计数，古时却有不同。卷、轴、册、函等是古代书籍制度并在社会实际中用得最常见的。在漫长的简牍与帛书盛行的年代，“篇”与“卷”被更多地应用。“篇”原是简牍之计量单位，即以竹、木为栽体的书籍计量手段，“篇”的作用是主文义之起讫，也即以文章内容的独立为考虑;其后，“篇”即作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。“卷”则为帛书的计量单位，主帛书之长短，也即以机织缣帛的物理形态为标准，一件长度大致恒定的缣帛即为一卷。到了纸本时期，无论是刻是抄，则多以卷、轴、册称之。明胡应麟《少室山房笔丛·经籍会通》：“凡书，唐以前皆为卷轴。盖今所谓一卷，即兴古之一轴。” 宋以后，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”之作计量应用逐渐消退，虽然在不少文人的笔下仞间或用之，如李鸿章之“读遍牙签三万轴”等。卷和册成了千年以来最被广泛采用的书籍计量单位。其中，“卷”的含义已悄然演变为近似“类”的区分，或内容、主题相近，或年代、体裁有别，或篇幅多寡分布，皆可以“卷”区别之。而“册”则通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一册。 可见，欲“读万卷书”的量，约相当于一部《古今图书集成》的容量，或者1.2亿字的书。如果每天读6000字，两天便是一卷，一年180卷，约55年读完。真的是活到老学到老。当然，此所谓“万卷”，是极言其多，并非是个确数。 至于“破”字，更有深义在焉。不是真的要把书读破，与物质的书是否破损无关。孔子“韦编三绝”，倒是真的将那书读破了，一而再，再而三，随着书简的破损，书中的精义妙玄也统统涵纳于胸。欧阳修所读之书皆若新收，也并不妨碍其满腹锦绣、卓然大家。 也有不拘一格、博览群书之意。凡中外之大师巨匠，无不学贯中西，淹通古今，经纬天地，驰骋文理;食不厌精难免弱不禁风，唯吃得五谷杂粮，不忌粗蔬野菜，咽得麻辣醋酸，方能博采众长而厚积薄发，兼谙百科且术有专攻。 “破”，又有用功刻苦耗神费心之义。所谓“板凳要坐十年冷，学问不做半点空”;小和尚念经的有口无心，一目十行地浮光掠影，漫不经心地信手翻阅，走马观花，不求葚解，均与“破”无缘。 此处之“破”更指深入其中，出乎其上，有攻关破敌之意。读书亦如攻城掠地，要深研穷究，读懂读透，消化吸收融合，将那一本本书化为已有。要读出感悟，读出新意，读出自己的阐发、见解和创建;是“不破不立”、“破茧化蝶”之“破”，是青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水，出神入化，后来居上;是站在巨人的肩膀上，极目千里远，一览众山小;是三军过后尽开颜的云开月朗，破涕为笑。可以说，科学的进步、文明的发展即是立足于无数前赴后继的“破”字中的。 “读书破万卷”，说到底，乃是在生命的进程中通过学习以不断突破自身的局限，登临更高的境界。(有删改)读书破万卷袁逸的阅读题目 6.下列对书籍计量单位的表述，不符合文意的一项是 A.“篇”原是简牍之计量单位，作用是主文义之起讫，其作为一篇完整文章的计数，一直沿用至今。 B.“卷”原为帛书的计量单位，纸本时期也被应用;唐朝以后，其含义已悄然演变为近似“类”的区分。 C.“册”是千年以来最被广泛采用的书籍计量单位之一，通用于书籍的物理形态，一本独立形状的书即为一册。 D.“轴”在纸本时期多用作计量单位，随着线装书在书籍中主流地位的确立，“轴”作计量应用逐渐消退。 7.对“读书破万卷”中“破”酌理解，下列表述正确的一项是 A.读书要反复阅读，与物质的书是否破损紧密关联，象孔子“韦编三绝”那样，真的要把书读破。 B.读书要广泛阅读，有不拘一格、博览群书之义，既做到学贯中西，也要食不厌精。 C.读书要苦心阅读，有用功刻苦耗神费心之义，因此，不能抱着享受的心态去读书。 D.读书要深入阅读，读懂读透，消化吸收融合;要读出感悟、新意，读出自己的阐发、见解和创建。 8.根据原文内容，下列表述正确的一项是 A.中国图书计量单位的演变，与制作图书的载体变化有关，古今都一直使用的计量单位，说明载体相同。 B.中国图书的演变经历过四个阶段，即简牍年代、帛书年代、纸本时期和线装书占主流地位的时代。 C.本文考证的“读万卷书”的量，相当于1.2亿字的书。可见古人读书不仅要达到规定的数量，还要活到老学到老。 D.本文旨在告诉人们，在生命的进程中应通过学习以不断突破自身的局限，登临更高的境界。读书破万卷袁逸的阅读答案 6.B(＂唐朝以后＂应为唐朝以后) 7.D(A“紧密关联”错误，原文是“无关”;B“博览群书之义，既做到学贯中西”与原文不付;C“不能抱着享受的心态去读书”与原文不付) 8.D(A.“古今都一直使用的计量单位，说明载体相同”原文无据;B.“线装书占主流地位的时代”原文无据;C.“古人读书不仅要达到规定的数量，还要活到老学到老”原文无据)
语文课鸿门宴说课稿教学目的1理解刘邦项羽的不同性格。2了解课文安排情节曲折，完整的特点。3学习课文语言的生动性，掌握古汉语常识及字义。教学重点1课文的结构与情节。2文言实虚词的含义，字词句常识。教学8的乘法口诀说课稿一说教材1教材分析8的乘法口诀是二年级上册（人教版）第六单元表内乘法的内容，乘法口诀是表内乘除法计算最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材的呈现是在学生神奇的克隆的说课稿说教材这是一篇介绍克隆的说明文。全文共9个自然段，第一至四自然段介绍克隆是什么。第一自然段以西游记中的孙悟空为例，解释克隆的含义。第二自然段以动物的有性繁殖和无性繁殖为例，解释克隆课文风筝的说课稿说教材教材的地位和作用风筝是七年级语文上册第五单元的一篇文章，作者是鲁迅，体裁为散文诗。本单元以家庭亲情为主题，是继人生自然科学主题之后为培育有血有肉有感情之人而设的单元。在本单元大班说课稿举世无双的建筑师大班说课教案举世无双的建筑师一说教材1教材分析鸟是幼儿比较常见喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类万能音乐说课稿范文哦，十分钟是一首24拍的歌曲，情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的心情。根据我对教材和音乐新课标理念的理解，以及四年级学我是一只小虫子第一课时教学反思范文这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知不为人理解的心思。对于二年级的学生来说，这个年龄段的孩子好奇心幼儿园中班科学活动吹泡泡说课稿中班科学活动吹泡泡设计意图吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏，也是幼儿非常喜欢玩的游戏。但在游戏中，我发现经常是家长从商店里买来比较精致的吹泡泡用具，而且泡泡器为固定模型（一般都以圆形大班语言的说课稿范文发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到用心应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的想法和感受，发展幼儿语文表达潜力和思维潜力。下面为大家整理的是大班语小兔子开铺子的幼儿园中班说课稿尊敬的各位领导老师，你们好！今天我说课的内容是幼儿中班语言课小兔子开铺子。首先我对本教材进行分析一说活动教材小兔子开铺子是幼儿中班一首具有较多量词非常富有童趣的传统儿歌，以兔子猴子捉迷藏幼儿园小班说课稿范文一说教材1分析教材的内容地位1）在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。捉迷藏是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。纲要中指出幼儿是教育活动的积