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小刺猬烫发故事及教案欣赏小刺猬烫发故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。以下是小编整理的小刺猬烫发故事及教案,欢迎阅读。小刺猬烫发故事在一片森林里住着一只刺猬,名叫天天。清晨,天天去散步,发喜欢旅行的种子教案活动目标1初步了解植物种子不同的传播途径。2运用肢体动作模仿表现种子的传播。3乐意参与游戏,喜欢探索。活动准备1活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2教师事先了解一些植物种子的传播方小班美术教案小刺猬背果果小班美术教案小刺猬背果果1教学目标1学习用圆形半圆形组合的方法画小刺猬背果子。2尝试大胆地尝试画半圆,体验绘画的快乐。教学准备(认知准备)练习画过沿虚线画圆和熊猫吹泡泡。(材料准备小羊咩咩教案活动目标1会积极应答成人或同伴的呼唤2体验与人交流的快乐。活动准备山羊妈妈小山羊木偶各一。活动过程一教师边讲述故事并演示木偶二引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。三应答游戏教案走进分子世界教学目标知到科学家探究微观世界的方法让学在脑海中能形成物质的结构模型了解分子的相关知识懂得分子的热运动通过学习分子间的引力和斥力的关系,懂得固液气不同性质的原因。教学过程引入让我们装饰圣诞树的教案与反思设计背景为了让幼儿了解圣诞节这个节日活动目标1乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。2认识圣诞节。3会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。重点难点避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩语文课祝福教案课文引入上一节课我们看了夏衍根据鲁迅同名小说改编的电影祝福,并布置同学们根据课文改写祥林嫂的故事,下面请位同学来讲讲祥林嫂的故事。用电脑把相关情节的画面投影到大屏幕上,增强形象性。品德与社会我和邻居教案学习目标(一)知识目标知道邻里之间应该和睦相处互相帮助互相谦让懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助,又可以促进社会的安定团结。(二)能力目标能够理解邻里之间应该保持友好平等的关幼儿园小猫玩线团教案活动目标1学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。2借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。3敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔放笔的好习惯。活动准备猫头饰对人教版初中生物新教材的几点体会新编人教版生物教材立足于学生的发展,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以改变学生学习方式实施探究式学习为突破口,体现时代特点,反映生物科学的新进不平常的信优秀教案教学目标1。联系上下文抓重点词句,理解课文主要内容。2。有感情地朗读课文,体会信的不平常,体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚谊感悟蒙生妈强忍失子之痛,佯装不知,坚持给战士们写回信
案例黄山奇石片断案例黄山奇石片断过渡看了仙桃石这样一块神奇的石头,现在再来看看猴子观海又是一块怎样的石头呢?1自由朗读第三自然段,用划出写这一节的主要意思的词。(有趣)2猴子观海的有趣,奇特表现在第六届全国阅读教学案例花钟姜宁,天津市和平区万全道小学教师,中共党员,毕业于天津师范大学。被评为局级优秀党员学科带头人和平区拔尖人才。在语文教学中,我不断探索研究,坚持欣赏尊重激励期待的施教方针。荣获天津市浅水洼里的小鱼教学案例一片断(一)体会鱼儿在乎。师请大家看屏幕(课件出示课文插图,但是先去掉了小男孩图样,不加音乐)谁来告诉大家,你看到了什么呢?生我看到了浅水洼里有许多鱼。师是呀,(教师指点大屏幕)在一语文课文我们家的猫说课稿一教材编排的特点我们家的猫这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪,接着分三层写了猫古怪的具体表示。第二段也用先概括后具体的方法,写了花猫小时候的淘气可爱。一语文说课稿教师参考模板各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析一教材分析(说教材)1。教材所处的地位和作用本节内容在全书和章节中的作用是是中语文教材第册第章第节内容。在此之幼儿教师云朵和风儿教学反思今天,我执教了散文诗云朵和风儿。散文诗云朵和风儿是在原诗歌云彩和风儿上做了合理改动生成的。了解到平常孩子们会观察各种各样的云朵,但是对于风和云朵变幻之间的关系,孩子们并不是很了解。课文黄州快哉亭记的说课稿黄州快哉亭记黄州快哉亭记选自人教版高中语文读本第三册山水清音部分,是一篇文质兼美的宋代散文,下面我按说说教法说学法说教学设想和说教学程序五个方面进行说课。一说(一)地位和课文的特点金色的秋天课文说课稿金色的秋天是语文出版社义务教育课程标准实验教科书第一册的一篇课文。这是一篇描写秋天美景的短文。本课的教学目标是借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起学生学习的兴趣。让学黄山奇石教学实录一万州区沙河小学隆泽琼一揭示课题,初读课文师我们伟大祖国历史悠久,山青水秀,无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上景色绮丽的杭州西湖,水花飞溅气势磅礴的黄果树瀑布,山水甲天下的桂林授人以渔不如授人以渔场小柳树和小枣树教学实录与评析教与学的关系问题是教学过程的本质问题,这种本质的统一就是交往互动,没有交往就没有互动,就是一种假教学。正是基于此,新课程把教学过程看成师生交往积极互动共同发展的过程。长期以来,教师小柳树和小枣树教学片段(人教版二年级上册)小柳树和小枣树教学片段(人教版二年级上册)集美区灌口中心小学王丽仙教学内容该片段来自第二课时教学。本课先复习字词,指导写字,接着朗读课文,体验感悟,再拓展延伸,感情升华。有感情地朗