Ｂ悲欢离合 Ｂ半信半疑
　　Ｃ藏头露尾 Ｃ承上启下 C出生入死
　　Ｄ大惊小怪 Ｄ大同小异 Ｄ东倒西歪 Ｄ大材小用 Ｄ东张西望
　　Ｊ积少成多 Ｊ举足轻重
　　Ｋ口是心非
　　Ｌ弄假成真 Ｌ南辕北辙 Ｌ里应外合
　　Ｎ南腔北调 Ｎ南辕北辙
　　Ｓ舍近求远 Ｓ生离死别
　　Ｑ前呼后拥 Ｑ前倨后恭 Ｑ前仰后合 Ｑ前俯后仰 Ｑ前赴后继 Ｑ七上八下 Ｑ弃暗投明
　　Ｔ头重脚轻 Ｔ同甘共苦 Ｔ天经地义 Ｔ天昏地暗
　　Ｙ优胜劣汰 Ｙ阳奉阴违 Ｙ有口无心 Ｙ有头无尾　异口同声　有备无患
　　Ｚ左顾右盼 Ｚ朝思暮想　左邻右舍

细胞的物质输入和输出教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书必修1第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是说明物质进出细胞的方式。我理解这项要求包括以下几基因的表达教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点染色体dna和基因三者之间的关系和基因的本质。2教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。3教学疑点（1）蛋白质和性状的关系。（2）d细胞中的无机物第5节一教学目标知识说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二教学重难点水无机盐在生物体中的分布功能是本节重点学生理解结合水是难细胞的吸水和失水第一节细胞膜三l教学目标1知识与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。（2）初步学会设计实验的能力。（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法（1）能通过图示和实验来归纳问题总第3节（学案）遗传信息的携带者核酸自我测评一选择题1。亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似，这是（）。a。相同性b。遗传现象c。差异性d。变异现象2。下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）。a。dna不是遗传物质b。r基因的表达一教材分析1。地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。基第2节细胞的多样性和统一性学习导航1。学习目标（1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小细胞核细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）细胞增殖细胞增殖教学目标知识目标1了解真核细胞增殖的方式及意义。2理解细胞周期的概念。3准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。4掌握有丝分裂的过程特征和意组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。概述属于理解水平，要达成这一目标，首先要理解蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构特点，以及由第2节基因对性状的控制学习导航1。学习目标（1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则遗传信息流向的途径从dna流向dna（dna自我复制）从dna流向rna，进而流向蛋白质（转录和翻译）从rna流向rn基因在染色体上（新课标）一教学目标的确定新课程标准提到总结人类对遗传物质的探索过程，本节内容可强烈体现这一点，教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中，精心设计问题引导学生思考，让其体