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第4课甲午中日战争教学设计

  【创设情境,导入新课】:
  出示对联:内无相,外无将,不得已玉帛相将;天难度,地难量,这才是帝王度量。这是日本首相伊藤博文的上联,李鸿章对的下联。那伊藤博文和李鸿章是何许人也?这幅对联又是在什么情形之下作的呢?今天就让我们一起去探究一下吧!
  【自主探究,整体把握】
  依据《同步学习与探究》探究过程部分,自主学习5分钟,解决基础知识,疑惑问题组内讨论释疑解惑。
  【走进黄海,感受悲壮】
  看影片《黄海大战》片段,设计学生活动:模拟感动中国人物评选活动,请你为邓世昌写出颁奖词。
  设计意图:通过视频去感受历史事件,激发自身的探究精神,积极思考。 通过为邓世昌写颁奖词让学生更切身的去体会他们不畏强敌,英勇作战的民族精神,进一步增强爱国主义情感,坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。
  【角色扮演,体验屈辱】
  学生活动:分角色扮演谈判中的伊藤博文和李鸿章
  设计意图:通过角色扮演更直观形象的展现清政府的腐败无能,激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恶之情。
  旁白:1895年4月10日,李鸿章一行再次登上春帆楼。
  伊藤:停战很多天了,期限很紧,议和条款应赶快签订,我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看,只有同意和不同意两句话。
  李: 难道不允许分辩吗?
  伊藤:只管辩论,但是条款不能减少。
  李: 贵国既然知道我国为难的情形,那你们的要求应该衡量我们能否达到。
  伊藤:日期太紧,所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你,免得引起辩论。
  李: "核计贵国的开销数目,远不到二万万两。我国负担这样的巨款,必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重,中国实在没有偿还这种债务的能力。"
  伊藤:"借债还款,那是中国的责任。"
  李: "赔款还希望再减五千万,台湾不能割让呀。"
  伊藤:"如果这样,立即派兵到台湾。"
  李:无语。
  旁白:1895年李鸿章被迫签订了丧权辱国的条约,规定:请政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。
  学生讨论:分析《马关条约》的签订对中国社会产生的严重危害,认识到《马关条约》的签订使中国的半殖民化程度进一步加深、使中国面临空前严重的民族危机这一史实。
  知识卡片:春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割台湾。
  ——丘逢甲《春愁》
  我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。母亲!我要回来,母亲!
  ——闻一多《七子之歌•台湾》
  教师导学:今天台湾岛内有一小股"xx"势力兴风作浪,妄图将台湾分裂出中国,你能用我们学过史实对他们加以抨击吗?
  【解读史料,感悟历史】
  材料一:1890年后,日本以国家财政收入的60%来发展陆、海军,1893年起,明治天皇又决定每年从自己的宫廷经费中拨出30万元,补充造船费用。
  材料二:在西太后的心目中,颐和园比海军更重要,因此,每年"由海军经费内腾挪三十万两"以建造颐和园。 ---------《近代中国社会的新陈代谢》
  讨论:甲午中日战争中国战败的原因是什么?从中你得出什么教训?
  【反思完善,巩固落实】
  联想游戏:由……我想到了……,以此来小结本节课内容
  【教师寄语】
  国人犹记百年前, 甲午海战败师还;屈辱历史已铸成, 落后腐朽是必然;年少仍然需努力,国家富强立新功。

人美版八年级美术上册纸板的创想成型方法教学设计学习目标通过欣赏纸浮雕作品,让学生学会纸浮雕的制作方法和基本技法自己设计制作纸浮雕作品,更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的丰富多彩,提高学生的创造力和立体造型能力,学第二节ampnbspampnbsp探索生命的方法一教学目标知识性目标举例说出科学探究的一般方法。技能目标体验科学探究的一般过程。情感目标认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度。二教学重点与难点重点体验科学探究的一般过程。难用除法两步计算解决问题的方法优秀教学设计范文教学内容教材第l00页的例2及做一做,练习二十三的第10141516题。教学目标1掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程。2让学生经历解决问题的过程,培养学生生物学研究的基本方法实验法教学目标1。知识能说出实验法的基本步骤。2。能力(1)通过提出假设和设计实验方案,尝试科学探究的一般方法。(2)通过阅读材料获取和处理信息。3。情感态度与价值观(1)在讨论中,体验一元二次方程的解法配方法教学设计教学目标(一)知识与技能1理解并掌握用配方法解简单的一元二次方程。2能利用配方法解决实际问题,增强学生的数学应用意识和能力。(二)过程与方法目标1经历探索利用配方法解一元二次方程的谁打电话的时间长教学反思谁打电话的时间长属北师大版小学数学第八册小数除法单元内容,节课通过创设两个同学打国内长途和国际长途的生活情境,研究谁打电话的时间长,引导学生主动参与独立思考合作交流尝试计算等多种教教学设计评价范文教学评价的目的在于收集实际教学活动中教学设计对教师学生的作用。以印证教学设计的合理性。教学设计的评价形式主要有形成性评价和终结性评价两种。教学设计的评价内容。一可以对教学的每一步设带刺的朋友的教学设计作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编小数点搬家教学设计范文教学内容小学数学第八册小学点的认识与加减法教学目标(1)结合实际情境,发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。(3)激发学生学习数学的兴趣小小鞋店教学设计3篇引导语作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能拔根芦柴花教学设计设计意图打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,训练节奏感,而且能发展幼儿对音色曲式结构肢体表现力的敏感性,培养幼儿基本合作
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