本课的教学设计，我试图体现以下两点：
　　一、抓住基点，覆盖全文，简简单单教语文。
　　这篇课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强，文中令人感到意外的地方很多很明显，但我并没有以＂几个出乎意料＂来组织教学。因为我觉得文章很美很感人，是重在让我们从字里行间感受小男孩的美好心灵的，并从中体会＂给予是快乐的＂这一情感体验。再说文章内容浅显易懂，应该以学生的自读自悟为主。因此，我从学生的学习情感和体验出发，抓住＂小男孩最令人感动的两处话＂，展开教学过程。通过＂找出最令你感动的话语＂，让学生总体感知文本内容并引发感动情绪;然后给足时间，在学生潜心会文后交流＂为什么小男孩的话深深地感动了你?＂让他们在情感上与文本产生共鸣，从字里行间感受到小男孩一心关爱弟弟的美好心灵。最后通过＂找快乐＂、＂说快乐＂的说话训练，引导学生获得＂给予是快乐的＂的真切感受。这样的流程既体现了教学过程的简洁与整体性，又符合学生的学习规律，较好地落实了学生的主体性地位。同时，这样简简单单地教语文，引导学生立足文本，超越文本，读到文字里去，也能读出浓浓的＂语文味的。
　　二、潜入文本，充分感悟，真真切切教语文。
　　阅读教学必须引导学生不断叩问文本，品味语言，与文本展开充分对话，由此产生情感共鸣。在叩问文本、品味语言的过程中培养语感，在情感陶冶的过程中培养高尚的情操，因为我们的目标在于全面提高学生的语文素养。为此，我努力引导学生潜入文本，在读中感悟，在想像中感悟，在说话中感悟。比如：通过谈体会，多种形式的朗读，小男孩＂不求索取而是给予、不是炫耀而是关爱弟弟＂的美好心灵跃然纸上;然后创设情境，激发学生的情感参与，让他们进入角色去经历去体验＂小男孩、弟弟及保罗他们是如何度过了这个难忘的夜晚的?＂最后通过＂找快乐＂、＂说快乐＂的说话训练，既使学生的语言、思维得到了发展，更是让学生真切地感受到并加深了＂给予是快乐的＂这一体验。
　　在教学中，由于教学过程还不够简洁，学生读得还不够，所以悟得也还不够，还须改进。

九年级语文上册好读书读好书教学反思范文怎么让学生培养读书的习惯？作为基层教师，我们可以做什么？读好书，那又读什么样的书才算是对学生有高效率的书？结合这几天的课程学习及个人实践，简单谈谈。第一，激发学生的兴趣。萝卜白菜各题西林壁教学反思题西林壁是有名的哲理诗，我们从小学开始接触故事之时就学习这首诗了，下面是小编收集整理的题西林壁教学反思，欢迎阅读参考！题西林壁教学反思1现在的课堂要求教师充分体现以人为本，以学生为认识平行的教学反思新课程下，我们怎么备课，怎么实施课堂教学，是提高教学质量的前提。而如何构建理想教学课堂，建立良好的师生互动的平台，是提高教学效果的有效手段。通过本课教学，我有如下体会。一关于备课本黑孩子罗伯特公开课教案设计及反思教材分析黑孩子罗伯特一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语荷花教师教学反思荷花是一篇写景抒情的文章。写了我在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且关于教师反思新课程理念下的数学课堂教学随着课改的深入，为讨论而讨论，为合作而合作，为活动而活动等华而不实虚有其表的教学现象频频亮相。细细反思，观念与行为之间总有那么一段距离。问题种种，都涉和到了课堂教学的有效性。如何在三年级课文庐山的云雾教学反思庐山的云雾是小学语文第五册的一篇课文，本文通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了作者热爱大自然热爱祖国山河的思想情怀。在教学中有以下感悟一抓住想象点，培养学生的带有控字的词语有哪些关于带有控字的词语同学们在平时的学习中都有学习过哪些呢？下面是小编为大家分享的关于带有控字的词语及其相关知识，希望能够帮助到大家，欢迎大家一起来阅读！带有控字的词语控制失控遥控声控博大的词语解释及造句中华文明博大精深源远流长，为人类文明进步作出了巨大贡献。下面是小编精选整理的博大的词语解释及造句，供您参考，欢迎大家阅读。博大的词语解释拼音boacutedagrave出自管子miabcc式的词语汇总ABCC式词语是指前两个字不同，后两个字相同的四字词语，主要表现在四字成语方面。常用的有大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵人心惶惶无所事事等。以下是品学网网小编为大家整理的关于abc小学英语六年级下册Unit4教学反思六年级英语下册unit4第三课时教学反思在本单元前两个课时中，学生学习到了现在进行时态的基本用法，能够理解运用简单的电话用语。本课时，将在此基础逐步深入，运用电话用语操练现在进行时