《颐和园》一课是一篇游记，课文不但文字优美，而且条理清楚，作者按照移步换景的游览顺序向读者介绍了颐和园美丽的建筑及自然风光，本课的写作方法也很值得孩子们学习。
　　课堂上我是这样设计教学的.，首先让学生找出作者都游览了哪些地方，再看看作者是用了哪些词把这些地点连接起来的，引出像作者这样走一处换个景点的写法叫移步换景，可以用走过，绕过、转过、向东、向北等词语描述，渗透使用。
　　同时这篇课文在对景物进行描写时，采用了说明、比喻等描写方法，经过一段时间的练习，多数学生基本能敏感的发现其写作上的特点。
　　课前在查阅借鉴其他老师的教学设计时，发现有一堂课上，学生讲到＂滑＂和＂划＂的使用，这是我在之前的设计中未曾考虑的，觉得很有价值，于是有意在课上注意了一下，但没有学生能主动说出来，于是我设计了对比练习，读一读这两句话，你发现有什么不同？学生踊跃发言，张睿轩的发言最精彩，基本把我要的都说了出来，但遗憾的是课后的检测中，对＂滑＂的理解，大家答得却不理想，看来说得好不一定会写，几个人会说不一定大家都会说，会说了也不一定就是理解透彻了，怎样让学生在理解的基础上会说，会写才是硬道理。
　　纵观本课教学，我觉得在指导朗读方面，没有达到预设的效果。我在情感渲染、评价上没有指导到位。课文学完后，如果能让学生结合文中所介绍的景物按照作者的游览顺序，自己做导游领大家走一番，学生兴趣也许会更浓厚，对学生的能力提升也有帮助。读写结合应用不够，本课是一篇很好的读写结合应用文，课后让学生运用所学到的游览词，进行小练笔，学以致用效果应该更好，但因为对课文的讲解过细，导致时间不够，缺少小练笔安排。

约数怎么造句约数拼音注音yueshu约数解释意思（）（儿）大约的数目。（）能整除某一个数的数，例如都能整除，因此都是的约数。约数造句1当下的利率有时候被用来作为一个简单（却不正确）的折现率的约情绪的多重世界一学习目标1明白情绪是人心理活动的窗口。2知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人社会带来不同后果。3认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状把握事物的因果联系教学设计教学目标知识目标识记因果联系的含义和特点，掌握原因和结果的辩证关系。能力目标培养学生的比较分析能力和应用理论知识的能力。价值取向使学生明白生活的智慧就在于凡事都问个为什么，一哲学是关于世界观和方法论的学说教案二人生观价值观和世界观的关系1人生观是人们关于人生目的和意义的根本看法和态度。人生观是世界观的有机组成部分，又是世界观在人生问题上的具体应用和表现。2有什么样的世界观就会有什么样的第七课第一框题ampnbspampnbsp世界是普遍联系的第七课第一框题世界是普遍联系的一教学目标识记联系的概念联系的普遍性客观性多样性以及条件性。理解自在事物和人为事物的联系都是客观的。运用分析说明世界上一切事物都不是孤立存在的，分析人树立科学世界观，反对封建迷信第四个框题。讲了两个问题。第一个问题，反对封建迷信活动。主要是让学生学会区分正常的宗教活动和封建迷信活动。教材未从宗教和封建迷信的联系区别讲，而是直接从两种性质不同的活动讲，这样讲2。2。2事物是变化发展的ampnbsp教案2。2。2事物是变化发展的教案课题事物是变化发展的目的识记新事物旧事物的含义标准理解发展的实质重点发展的实质难点判断新旧事物的标准教程复旧物质与运动的关系运动与静止的关系。世界上一第九课ampnbspampnbsp第二框ampnbsp世界度极化不可逆转第九课第二框世界度极化不可逆转新课标要求（一）知识目标通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。（二）能力目标1通过世界多第九课维护世界和平促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化不可逆转一学习目标知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。能力目标提高运用马克思主义立场观点和方法分世界的气候教学设计在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的世界地球日活动方案活动对象新城区幼儿园中班活动时间20分钟地点美术室一活动目标1了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。2利用画面表达希望和建议的方法。3感受地球生态环境日益