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任人唯贤的成语典故

  任人唯贤的意思是指用人只选有德有才的人。大家了解任人唯贤的典故是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的任人唯贤的成语典故,供大家阅读!任人唯贤的成语典故
  “任人唯贤”这则成语的意思是表示用人只凭德才。
  这个成语来源于《韩非子.外储说左下》,如子之言,我且贤之用,能之使,劳之论。我何以报于。
  齐襄公有两个弟弟,一个叫公子纠,另一个叫公子小白,他们各有一个很有才能的师傅。由于襄公荒淫无道,公元前686年,公子纠跟着他的师傅管仲到鲁国去避难,公子小白则跟着他的师傅鲍叔牙逃往莒国。
  不久,齐国发生大乱,襄公被杀,另外立了国君。第二年,大臣们又杀了新君,派使者到鲁国去迎回公子纠当齐国国君,鲁庄公亲自带兵护送公子纠回国。
  公子纠的师傅管仲,怕逃亡在莒国的公子小白因为离齐国近,抢先回国夺到君位。所以经庄公同意,先带领一支人马去拦住公子小白。
  果然,管仲的队伍急行到即墨附近时,发现公子小白正在赶往齐国,便上前说服他不要去。但是,小白坚持要去。于是管仲偷偷向小白射了一箭。小白应声倒下,管仲以为他已被射死,便不慌不忙地回鲁国去护送公子纠到齐国去。
  不料,公子小白并未被射死,鲍叔牙将他救治后,赶在管仲和公子纠之前回到了齐国都城,说服大臣们迎立公子小白为国君。这就是齐桓公。
  再说管仲回到鲁国后,与公子纠在庄公军队的保护下来继任君位。于是,齐、鲁之间发生了战争。结果鲁军大败,只得答应齐国的条件,将公子纠逼死,又把管仲抓起来。齐国的使者表示,管仲射过他们的国君,国君要报一箭之仇,非亲手杀了他不可,所以一定要将他押到齐国去。庄公也只好答应。
  管仲被捆绑着,从鲁国押往齐国。一路上,他又饥又渴,吃了许多苦头。来到绮乌这个地方时,他去见那里守卫边界的官员,请求给点饭吃。
  不料,那守边界的官员竟跪在地上,端饭给管仲吃,神情十分恭敬。等管仲吃好饭,他私下问道:“如果您到齐国后,侥幸没有被杀而得封任用,您将怎样报答我?”
  管仲回答道:“要是照你所说的那样我得到任用,我将要任用贤人,使用能人,评赏有功的人。我能拿什么报答您呢?”
  管仲被押到齐国都城后,鲍叔牙亲自前去迎接。后来齐桓公不仅没有对他报一箭之仇,反而任命他为相国,而鲍叔牙自愿当他的副手。原来,鲍叔牙知道管仲的才能大于自己,所以说服齐桓公这样做。任人唯贤的成语解析
  【拼音】rèn rén wéi xián
  【释义】贤:有德有才的人。指用人只选有德有才的人。
  【用法】作谓语、定语、宾语;指选拔人才
  【相近词】量才录用、知人善用
  【相反词】任人唯亲、以貌取人任人唯贤的成语造句
  1、在我们这个女权主义和任人唯贤的年代,强调外貌的女性被认为是肤浅的,而且看上去似乎有点像作弊。
  2、研究人员写道,如果以受欢迎程度为评判标准,组织可能就会推崇一种类似学校文化的俱乐部气氛,而非任人唯贤。
  3、我们的传统必须凝聚成为新加坡人独有的特性,并具有任人唯贤、互相容忍和建立共识的核心价值观。
  4、故在毕业将至,结合自身情况,毛遂自荐,我相信,贵公司会任人唯贤,知人善用。
  5、孔子是个靠自我奋斗而成功的人,他主张官员的任命需任人唯贤而不是任人唯亲。
  6、在马其顿,在公务员聘用方面开展了行政改革,任人唯贤的比例提高了三分之二以上。
  7、不客气地讲,任人唯贤还是任人唯亲这个问题并没有解决好。
  8、我军任人唯贤的干部路线是党的任人唯贤干部路线在军队的贯彻和运用。
  9、任人唯亲是为了稳定,任人唯贤是为了发展。
  10、十个人里就有九个说,如果军队多一些任人唯贤,许多最优秀的军官就会留下。
  11、由于斗争环境以及主观认识的局限,军队中任人唯贤干部路线的形成和发展,经历了一个较长的历吏过程。
  12、在倡导个人奋斗、独立自主、任人唯贤等传统观念的美国,社会关系与人际交往也在大行其道,并成为积累人力资本的一个重要途径。
  13、这willl激励在原国家男子拿出资本主义,任人唯贤,也好,让他们的国家丰富。
  14、我们重申,一个开放的,任人唯贤的和透明的过程为世界银行集团的主席选择的重要性。
  15、我的足球理念是人人平等和任人唯贤。

慢条斯理的近义词反义词慢条斯理形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。与该成语意思相近的词语大家知道有哪些呢?以下是小编为大家整理的慢条斯理的近义词,希望能帮到您,欢迎查阅。慢条斯理的近义词不慌不忙不慌张,不忙乱开卷有益的历史典故开卷有益(卷juagraven)语出陶潜与子俨等疏ldquo开卷有得,便欣然忘食。rdquo开卷,打开书本阅读。后以ldquo开卷有益rdquo表示读书总会有所得益。下面请欣赏品学走进农村万以内数的大小比较教学反思本节课通过创设情境,引发学生层层思考,极大的调动了学生的学习热情及积极性,课堂气氛活跃,学生参与度高直观性强便于学生接受,符合学生的年龄特点认知习惯等因素来进行教学工作。在寻求数的五年制小学语文第九册那片绿绿的爬山虎教学反思在的教学过程中,为突出重点,突破难点,充分调动学生主动参与自寻新知,我设计了下面各个环节开展教学。一,设置悬念,激发学生求知欲。为实现学生的主体地位创造条件,为激发学生对新课的兴趣咏雪的教学反思范文咏雪的教学反思范文人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册中有一篇选自世说新语中的咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰撒盐空中差咏雪优秀教学反思本课我采用自主合作探究的教学模式,较好地完成了教学目标。课前,我先布置学生进行了充分的预习,除字词句翻译外,各小组还必须针对课文内容自行设计题目及答案,小组之间展开问答竞赛。从教学八年级生物上册教学反思生物是一门具科学性思考性知识的学科,问题的提出要有思考性。初中的学生具有一定的逻辑分析能力,语言表达能力,他们也希望能够在智慧课堂中跳动思维擦出思维的火花。一个很有思考性的问题的提识字的方法一年级语文上册教学反思一年级的学生年龄小,记得快,忘得也快。怎样巩固识字是非常关键的,不然方法再好,也是一时的快乐。在教学中,我采用了以下几种方法1。在游戏中巩固生字,找朋友。这种方法学生很愿意接受。有二年级上册雪孩子教学反思雪孩子与前面学的课文有所不同,是第一篇去掉了拼音的课文,配上八幅漂亮的插图,以连环画的形式讲述了了一个雪孩子给小白兔带来欢乐,并舍身救小白兔的童话故事。在刚看到课文时,许多成绩不错北师大版五年级数学上册迎新年的教学反思1结合本班学生实际,创造性利用教材我的第一个活动设计是感受最深刻的。为了让激发学生兴趣,在第一个活动中,我调整了教材的内容,从自己班级的节日活动调查入手,再与淘气班的来比,孩子更喜人教版四年级上册亿以内数的大小比较优秀教学反思学生的知识和能力的获得都是在教师的激励的指导下,通过自己的体验活动来实现的,而要完成真正意义上的体验,学生的学习过程,必须是主动获取,主动发展的教学活动化过程。在教学过程中,教师不
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