一、教学目标：
　　1、认识生字，结合上下文体会＂一丝不苟、忘我＂等词的意思。
　　2、有感情地朗读课文，重点品读第4和第7自然段。
　　3、体会聋哑青年画技的高超，感受聋哑青年做事专注的优秀品质。
　　二、教学重点：
　　有感情地朗读中理解、感悟描写青年画鱼、看鱼的句子，感受聋哑青年做事专注、坚持不懈的优秀品质。
　　三、教学难点：
　　理解＂鱼先游到了心里＂和＂鱼游到了纸上＂的关系。
　　四、教学流程：
　　（一）激疑导入。
　　（二）初读课文，整体感知。
　　1、初读要求：
　　（1）大声自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍。
　　（2）想想课文主要写了什么？口头完成填空。
　　2、检查反馈，教师导学。
　　（三）紧扣课题，体会＂画技高超＂。
　　1、出示句子＂哟，金鱼游到了他的纸上来啦！＂一个女孩惊奇地叫起来。
　　（1）指导朗读。
　　（2）过渡。
　　2、出示＂我挤过去一看，那位青年在静静地画着，他有时工笔细描，把金鱼的`每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。＂
　　（1）朗读这段话，从中你体会到了什么？
　　（2）指名交流。
　　（3）小结过渡。
　　（四）品读＂忘我＂，感受专注。
　　1、边读边找文中体现＂青年爱鱼到了忘我的境界＂的句子。
　　2、通过朗读体会。
　　（五）初步感受＂鱼先游到了心里＂和＂鱼游到了纸上＂的关系。
　　板书：
　　鱼游到了纸上
　　爱
　　看鱼
　　聋哑青年
　　忘我
　　鱼
　　画鱼

淀粉的踪迹的教案一教学资源分析1教材体系本课是教科版科学教材三年级上册第六单元米饭和淀粉第四课的内容。米饭和淀粉单元与本册教材的植物动物人体水单元都有联系，是作为综合性的内容出现在最后一个单元。淀怎么用战无不胜造句1这雄伟的歌声，唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族的战无不胜奋发图强的英雄气概，用战无不胜造句。2从第一次跳长绳活动中我悟出了一个道理做事不能生搬硬套，要掌握秘诀才能战无不胜。3因用惊弓之鸟一词来造句1警方已全面发布追缉令，罪犯者已成为惊弓之鸟，惶惶难安。2如果其他地区也效仿加泰罗尼亚拒绝缩减财政，那么有如惊弓之鸟的证券市场会怎么揣测？3白宫是否还能够从已成惊弓之鸟的国会手里再古稀的造句古稀拼音注音guxi古稀解释意思指人七十岁，源于杜甫诗句人生七十古来稀年近。古稀造句1没有人相信她已年过古稀。2在绝大多数历史记载中，就连较为常见的古稀老人都很少。3如今已是古稀老用莞尔造句注音guaner意思书形容微笑而笑不觉。1我甚至比吉英还要幸福她只是莞尔微笑，我却纵声大笑。2赛前，刘翔对着镜头做了一个标志性的鬼脸，观众们无不为之莞尔。3每次回想起我们打完球瘫在关于如果造句大家都知道句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。下面是小编给大家介绍的如果造句，欢迎阅读。关于勃勃生机造句造句可以借助联想想象使句子生动，也可以对人物的动作神态或事物的形状进行具体的描写，下面是小编给大家介绍的勃勃生机造句，欢迎阅读。勃勃生机造句1想法正是心智由静到动的转化过程中，绽放关于白驹过隙的造句白驹过隙造句1二十年光阴如白驹过隙。2春夏秋冬时光如白驹过隙，儿时水果糖留给现在的味道，虽然已过许久，但感觉却如昨日！3人生苦短，莫让它恍若白驹过隙。每个人只有一次机会，然后一切都甜头的解释及造句甜头拼音注音tiantou甜头解释意思（儿）（）微甜的味道，泛指好吃的味道。（）好处利益（多指引诱人的）。甜头造句1如果能做到这样，初次尝过甜头之后，你就一定会很期待下一次的晚宴了寿终正寝的造句1大丈夫应该马革裹尸，战死沙场，岂能庸庸碌碌，寿终正寝？2许多网路公司在这一波的不景气声中寿终正寝了。3瞧，我就这么活上一辈子人一寿终正寝正常的事情，行啦？什么都化为乌有。4工业政包含食古不化造句集锦1如今，也只有最食古不化的人才会认为金融机构应该慈眉善目。2朵莉我才不是食古不化呢！3很显然的，我们不能从这些食古不化的作家中期待进步跟启发性的想法。4读古书要求甚解，不能食古不化