在教学中，我注重对学生进行＂用数学＂过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。
　　1．对于大括号的作用的很好体现。在引入大括号时我用课件演示出大括号，让大家体会大括号表示把两个或几个物体合起来，让学生用手势来演示，再让学生来说说你觉得大括号有什么作用，突出大括号的作用，体会大括号的意义。
　　2．在对进行加法和减法的＂对比中，我逐个出示，练习，再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方，让他们自己发现其中的不同，再通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时做一个总结，这样教学效果较好。
　　3．数学来源于生活，数学应用于生活。课前我布置学生收集一组生活中表示数量是8和9的数据，让学生感觉到数学就在我们身边，与我们的生活密不可分。学生通过自己动手收集信息、处理信息的活动，亲身感受到了8、9的基数和序数含义，同时培养他们对数学学习的兴趣。学生对8和9已经有了一些的认识，已经掌握了数数的一般方法。因此，在教学主题图时我让学生通过观察，自己找出数量是8、9的物体，并说明数量是8的物体用数字8来表示，数量是9的物体用数字9来表示，学生不仅初步了解了数字8、9的形成过程，而切培养了学生有序观察的能力。在前面学生已经学习了比较大小，已经掌握了比较的方法，在比较7、8、9的大小时，我没有讲怎样进行比较，而是让学生通过观察，直接用＂、＂表示他们之间的数量关系，有效的培养了学生独立思考和自主探究的能力。

比尾巴教学课堂实录及分析作者郭利娟文章来源乾潭小学一教学目标1认识部分生字，会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文，并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字比尾巴课堂教学实录一byliuyuanyuan比尾巴课堂教学实录师今天，动物园里特别热闹，小动物们正在进行一场比尾巴的活动，比赛的结果怎样呢，你们想知道吗？生想。师学习了课文比尾巴我们就知道了，请同学比尾巴片断赏析金辉师在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生（齐）喜欢。师今天，大森林里的比尾巴（片段）课堂实录与评析作者房雅杰李丽君比尾巴（片段）课堂实录与评析说明小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手，导人新课。在识字读文的基础上，让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答比尾巴教学案例与反思十三比尾巴教学案例与反思十三片断一师小朋友们，你们喜欢小动物吗生喜欢！师你喜欢什么动物呢说给大家听听。生我喜欢小白兔。生我喜欢小狗。生我喜欢小猫。师小动物很可爱（出示各种动物的挂图），比一比第一课时教学实录吉林省松原市逸夫小学包艳春教学过程一巧借图画，认识生词。师（出示挂图）同学们，这幅图中的小男孩叫小强，这是小强的家。你们看，小强家有什么？生有漂亮的房子，种植着果树，还养殖着动物。比一比课堂实录及说课教学目标1学会12个二类字，读准字音，会组词。重点学习堆群颗，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。2培养孩子正确使用量词的意识我多想去看看教学片段与反思我多想去看看教学片段与反思福建上杭实验小学伍建玲一情境识字积极参与师同学们，你们去过北京吗？生去过。生没去过。师北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪式非常雄伟壮观，你们看菜园里课堂实录与评析菜园里课堂实录与评析文登市第二实验小学蒋仁玲教学目标（一）知识与能力1认识菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越十二个生字，会写卜又心风豆五个生字和一个笔画卧钩。2通过拼读音节读课文，掌握生菜园里课堂实录一菜园里课堂实录一苍南金乡二小张小红教学目标1，在一定的语言环境，能认读14个生字，会写2个生字，激发学生学习本课以外生字的欲望，同时认识一些蔬菜。2，会正确流利地朗读儿歌，了解蔬菜日月明片断赏教材简说日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行