用踉踉跄跄造的句子以及造句指导

　　踉踉跄跄（解释：走路歪歪斜斜的样子）
　　1、看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝醉了酒或是有犯神经了
　　2、那个时候你还小，走路都是踉踉跄跄的，你肯定不会记得了
　　3、看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么好事
　　4、一听见屋子里传出的尖叫声，那个人就脸色都变了，脚步踉踉跄跄的。
　　5、当他停了这个消息之后就踉踉跄跄得走回到寝室来了
　　6、我真心的看不起你这种踉踉跄跄的行为
　　7、他踉踉跄跄的把球带到了禁区，一脚怒射，才发现原来是自家球门…
　　8、他总是深夜里呆着踉踉跄跄的步伐和满身的酒气回到这个家中
　　9、我怎么感觉你今天走路总是踉踉跄跄的呢，是不是生病了啊
　　10、听完这个伤心的消息，我踉踉跄跄地往回走，不小心，摔倒了。
　　11、踉踉跄跄不是一个男人应该有的表现
　　【扩展阅读：造句指导】
　　一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。
　　二、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的`之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
　　三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如＂勤奋＂，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
　　四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用＂鸦雀无声＂造句：＂教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。＂这就把＂鸦雀无声＂写具体了。
　　五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用＂激烈＂一词造句，可先找到含有＂激烈＂的句子：＂一天，水稻田里发生了激烈的争吵。＂根据这个句子，可仿造许多句子。
　　六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用＂如果……就……＂造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如＂如果我是图书管理员……＂＂如果鱼儿离开了

瓷瓶的解释及造句瓷瓶拼音注音ciping瓷瓶解释意思（）瓷质的瓶子。（）见绝缘子。瓷瓶造句1在这一地区他们发现了一只罗马瓷瓶的碎片。2在地震中，我心爱的瓷瓶从橱柜里掉下来，摔的粉碎。3这只在英国出小小魔法师说课稿四年级音乐小小魔法师说课稿教学目标分析能用语言配合节奏，结合音乐进行活动。通过练习咒语训练学生的语言表达能力，在练习节奏的过程中加入语言表达，配合音乐进行活动。学会感谢学习分享。A中班语言教案绿魔法师活动目标1喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事的趣味性。2学会观察并能讲述画面中场景人物的变化。3认读识字魔法师窗帘桌子椅子。活动准备1幼儿准备小图书人手一册小字卡。2教师准备大图神奇的魔法字教案目的1在已学会用英语说礼貌用语的基础上，学唱歌曲并且唱准歌词。2培养幼儿从小有礼貌的良好习惯。3体验歌唱的快乐，让幼儿对英语和音乐产生浓厚兴趣。准备电视机，VCD，情境图和礼貌用语故事吃了魔法药的哈哈阿姨中班数学教案活动目标1通过猜想组合，理解图形间的关系，尝试用长方形圆形三角形拼出狗鸟帆船等形象。2发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分合的乐趣。活动重难点重点复颠倒魔法变中班语言游戏教案活动目标1感知和理解颠倒词语的含义。2幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。3幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。活动准备经验准备1幼儿对小精灵这个卡通人物数典忘祖造句语义说明比喻人忘本。贬义。使用类别用在弃源忘本的表述上。数典忘祖造句01他总是数典忘祖，真是不肖子孙。02如今崇洋媚外，数典忘祖的人可多着呢！03无论我们身处何时何地，都不可数典忘用怒涛怎么造句1怒涛几乎吞没了这条船。2在他四周的是夜色暮霭寂寥奔腾放逐的骚乱起伏不停的怒涛。3他们坚定而自信，在困难和危险的时刻，为了国家利益挺身而出，犹如一面危崖迎击拍岸的怒涛。4怒涛几乎吞用地线造句注音dixian意思电器与地相接的导线。无线电技术上，常将地线作为高频电路的一个回路。其他电器的金属外壳常接上地线，以防电器内部绝缘破坏时使外壳带电而发生触电事故。1合伙人处处体现电极的解释及造句电极拼音注音dianji电极解释意思电源或电器上用来接通电流的地方。电池上，向外输送电流的一极叫正极，流入电流的一极叫负极。简称极。电极造句1每个晶体管至少有三个电极。2他们把钴和电弧的解释及造句电弧注音dianhu意思正负两电极接近到一定距离时所产生的持续的火花放电。电弧能产生高温强光和某些射线，用于照明焊接炼钢等。电弧造句1在公司创建后的两年里，联邦电报公司为美国海军建

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第七节内环境与稳态教学目的1内环境的知识（理解）。2内环境稳态的概念及其生理意义（理解）。教学重点内环境稳态的生理意义。教学难点内环境稳态的概念。教学用具沉淀或经离心处理后的血液（需加抗凝剂），自制1。1第1节细胞生活的环境第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一教学目标1。描述内环境的组成和理化性质。2。说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3。尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型生态系统及其稳定性一教学目标的确定在课程标准中，对该节内容的描述是举例说出生态系统中的信息传递。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信息传递举出例子，能从生态系统维持相对稳定的角度出生态环境的稳态第四章生态系统的稳态第二节生态环境的稳态（第一课时）一教学目的1。以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2。尝试探究土壤微生物的分解作用。3。说明能量流动和物质循环的关系。4。关人体的内环境与稳态一教学目标的确定课程标准中关于本节内容的具体标准是说明内环境稳态的生理意义。要实现这一目标，首先要说明什么是内环境稳态。稳态概念是生命科学的一大基本概念，也是本模块的核心概念。搞好DNA复制和蛋白质合成第2节课标解读dna分子的结构特点是dna特定功能的基础，因此在本小节教材的一开始就，联系其结构讲述了dna分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础，因此是本节教材的教学多聚酶链式反应扩增DNA片段教学目标（一）知识与技能1了解pcr技术的基本操作2理解pcr的原理3讨论pcr的应用（二）过程与方法在多聚酶链式反应扩增DNA片段的实验过程中，应避免外源dna污染，严格控制温度生态系统的结构教学设计课程名称生态系统的结构授课章节第5章第一节教学目标1让学生理解生么是生态系统及生态系统的种类。2让学生学会知道生态系统的结构以及有哪些成分。3通过对营养级能量流动的理解，让学生明白第1章（学案）走近细胞课外阅读病毒的形态和结构病毒在结构上要比原核细胞和真核细胞简单得多。它们专营细胞内寄生生活，只有侵入到宿主细胞内以后，才表现出生命力单独存在时没有代谢活动，不能进行繁殖。根据寄生的对象不同第6节绿色食品教学目标知识与能力方面1。识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程。2。调查绿色食品的生产或消费情况，增强社会责任感和诚信意识。过程与方法方面本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，细菌教学设计范文教学目标1通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点了解细菌的生殖方式和营养方式细菌对自然界的意义和与人类的关系。2通过观察细菌形态和对问题的分析比较，继续培养观察能力和思维能力。3通