【教学目标】知识与能力方面：1.识别绿色食品并描述绿色食品的生产过程。2.调查绿色食品的生产或消费情况，增强社会责任感和诚信意识。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入生活联系实际，理解绿色食品的意义，与学生、与寻常百姓生活、与国民素质、与环境保护的密切关系。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感态度、价值观方面：培养学生关爱社会,关爱身体健康、热爱生活的情感，培养他们社会责任感.【教学重点】1. 绿色食品的意义。2. 绿色食品的生产管理与普通食品生产管理的显著区别。【教学难点】绿色食品的生产标准的资料分析。【教学方法】 讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】 1课时。【教学过程】学生：分组探讨绿色食品的生产和人们对绿色食品的认识。一、绿色食品的兴起1. 绿色食品：绿色食品是遵循可持续性发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养类食品。2. 发展史（1）20世纪80年代提出＂绿色食品＂的概念。（2）1990年5月15日正式宣布开始发展绿色食品。二、绿色食品的生产标准绿色食品的三个显著特征（1） 强调产品出自良好的生态环境。（2） 对产品实行全程质量控制。（3） 对产品依法实行标志管理。三、教学板书设计绿色食品的兴起绿色食品的生产标准强调产品出自良好的生态环境对产品实行全程控制对产品依法实行标志制管理绿色食品的生产
　　【随堂练习】1.在农业生产中，常用一些化学农药。其危害是：a．造成植物发生突变个体b．使动物食用后，发生基因突变。c．污染环境。d．没有危害。2.生物防治的原理是：a．生物的进化。b．自然选择的原理。c．生态系统的结构。d．生态学原理，利用天敌防治。【布置作业】1.做学案上的练习题。2.做社会调查【教学反思】本节课与农业生产、农药大的使用联系密切。在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较热烈。特别是探讨新型农药的使用和生物防治，学生提出的方案很多。充分调动了学生关爱社会，从社会中来，到社会中去的热情。

旅鼠之谜教学设计知识与能力1培养学生研究能力。2学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3理解说明文知识性很强的特点。过程与方法1针对本文用记叙的框架对话的方式来介绍科学知识的方法，学习写作的念奴娇优秀的教学设计教学目的1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解人生如梦的思想情绪。2理解赤壁怀古一词中写景咏史抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。第2章（学案）组成细胞的分子变式训练1在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有（）。afemnznmgbmncuzncacznmncubdmgmncumo2。对细胞中某些物质的组成进行分析，可以第二节ampnbspampnbsp细胞中的生物大分子（蛋白质的结构和功能）第二节细胞中的生物大分子（蛋白质的结构和功能）（第一课时）学习目标知识目标1说出蛋白质的组成元素及基本组成单位（a）2说明氨基酸的种类（a）3简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程第2节（学案）DNA分子的结构学习导航1。学习目标（1）说出dna双螺旋结构模型的构建者美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。（2）概述dna分子双螺旋结构的特点dna分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋组成细胞的分子表211组成细胞的化合物的种类及含量种类含量（质量分数）有机化合物（除coco2碳酸盐等以外的所有含碳化合物）蛋白质占710脂质占12糖类和核酸占11。5无机化合物（有机化合物以外组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引降低化学反应活化能的酶一教学目标知识说明酶在代谢中的作用本质和特性情感通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。技能进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和检测因变量的组成细胞的分子一教学目标1。知识目标描述水的分类及其特点水的生理功能概述无机盐的存在形式及无机盐的生理功能。2。情感目标养成节约用水和保护水资源的良好习惯。3。能力目标运用理论联系实际的观点分析第1节（学案）降低化学反应活化能的酶学习导航1。学习目标（1）说明酶在细胞代谢中的作用本质和特性。（2）通过观察比较过氧化氢在不同的条件下的分解的实验现象，体验酶与无机催化剂的区别同时在实验探究中学会控制自变量，观察和检测因生物1分子与细胞本模块的内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化衰老和凋亡五部分。细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科，由于分子生