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槐树记阅读练习题及答案参考

  槐树记阅读练习题及答案参考
  我小的时候,老家门前的这棵槐树也还小,比我高不了多少,我把槐树当作我的哥哥。
  早上起来,我首先跑到槐树跟前,站直身子,与我的槐哥比个子,我的个子自然是比不上槐哥的。槐哥呢,一点也没有因高我一头而得意忘形,只是静静地站在我面前。
  我喜欢槐哥的安静,安静里,有天宽地阔的心境;我还喜欢槐哥的单纯,就那么一身绿色,一身清爽,顶多还有几声鸟叫,一弯素月相伴,却怎么看怎么好看,怎么读怎么耐读。
  我常常把心里的话说给槐哥,他总是耐心地听。有时,他感到必须对我说点什么的时候,总是把翠绿的叶子一片片展开,把写在"手心"的每一个字放在我的眼前,让我反复阅读。在他的语言里我看到的总是明亮、绿意、温柔和来自内心深处的芳香。
  后来,我偷偷爱上了一个名字散发着淡淡青草香的女孩。但这是怎样开天辟地的大事,又是怎样神秘和圣洁的事,就如一个人赤着脚向着一片纯白色的雪地走去,既害怕踩脏了那片雪地,又忍不住走向那梦境般的洁白。在一个静静的月夜,我对槐哥说了我心中的秘密,我看到槐哥也和我一样忧郁了起来,我明白了,槐哥也愿意分担我在春天的苦涩。我情不自禁地拿出小刀子,在槐哥身上刻上了那个名字。为保密起见,我特地站在凳子上,在树的高处,郑重地,一笔一画地刻上那个美丽的名字。槐哥,成了我初恋的纪念碑。
  后来,槐哥就越长越高了,高出屋檐,高出屋顶,高出烟囱,高出柳树,高出榆树,高出杨树,高出那本来就很高的椿树,高出我青春的心跳能够触及的那部分天空。渐渐地,我只有仰起头才能看见槐哥那高高的树冠。
  我知道,槐哥不愿我老是守在他旁边画一些重复的笔画,槐哥自己也看见了比屋檐和屋顶更高的天空。于是,我走出了家门。
  几十年后,我回到故乡时,槐哥已长成参天大树,样子也有点苍老了。面对他,我只能仰望。但他分明还是认识我的。我站在他跟前,立即就嗅到了他内心里的清香。多少年来,他一直把这纯真的香气保存在内心里,以这样美好的方式证明着自己的存在。而我们人类却远远没有这样美好,我们总是在太多的污浊里游走、捕获,成熟着和成功着,渐渐忘记了我们也曾经那么纯真和美好过,直到污浊将我们改造成另一种生物。
  此刻,我呼吸到了槐哥内心里保存的动人的清香。我在心里叫了一声:我的好槐哥啊!为我洗心,为我招魂啊!
  我的槐哥不说话,憨厚地站着,站在他一直站的地方,我的槐哥,已经把这片土地站成了芳香的磁场。
  我仰望着我的`槐哥,像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。
  我忽然记起了多年前我刻在槐哥身上的名字,那个美丽的名字,那个春天的秘密。
  槐哥,你把那个动人的名字一直藏在身上,不停地带向高处,不停地向天空奔跑,仿佛要把她放在月亮上,放在天上最坚固的"大理石"上。
  我终于明白,我此时仰望的已不只是一棵树,我在仰望生命中最纯洁的部分。
  在似乎不懂生命的时候,我们用透明的心、真挚的忧伤,创造了最初的秘密和童话;那时候,我们站在世界的低处,战栗着,小心保存着自己露珠一样透明的心,它如此干净,如此珍贵,如此脆弱易碎,世上找不到任何合适的纯真器皿来保藏它,以致有多少青春的宝物都摔碎了,散落了,消失了。
  所幸,我的槐哥为我保存了我生命中最纯洁最无价的部分,一直把它托举在好似蓝宝石的天上。
  我在仰望,一个正在老去的人,如今回过头开始仰望他早年的童话。
  19.请简要概括作者笔下的槐树的特点。(4分)
  20.文章第五段写"我"对"初恋"的回忆,这样写有什么作用?(4分)
  21.作者在文章中说:"我仰望着我的槐哥,像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。"这样说的理由是什么?(4分)
  22.作者在文中发出了"我们人类却远远没有这样美好"的深沉感慨,并把自己最美好的青春记忆称为"早年的童话"。你是怎样看待作者的这种认识的?请谈谈你的看法。(6分)
  19.安静,单纯,美好,一直保持着纯真(2分)是"我"童年的玩伴,是"我"精神的寄托(2分)
  【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。作答本题时,只要抓住文中的关键句,如"我喜欢槐哥的安静""我还喜欢槐哥的单纯""他一直把这纯真的香气保存在内心里,以这样美好的方式证明着自己的存在"等,即可轻松作答。此外,需要注意的是,槐哥陪着"我"成长"我仰望着我的槐哥",从这些内容可以看出槐哥是"我"童年的玩伴,是"我"精神的寄托。
  20.①说明"我"对槐树的信任,表明槐树是与"我"生命中最美好纯真的回忆紧密相连的。②为后文写仰望生命中最纯洁的部分作铺垫。

共点力作用下物体的平衡教学目标一知识目标1知道什么叫共点力作用下的平衡状态2掌握共点力的平衡条件3会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题二能力目标1培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成力重力教学目标知识目标1认识产生的条件,2知道的三要素理解重心的概念3会计算的大小能力目标1通过本节课的学习,会分析各个物体的重心2联系实际,的三要素在实际中的运用,锻炼学生的观察分析能物理教案物体运动状态的改变教学目标知识目标(1)认识运动状态的改变是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变(2)理解力是产生加速度的原因(3)理解质量是惯性大小的量度能力目标培养学生严谨的逻辑物理教案动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能的转化教学目标1,理解动能和重力势能的转化,能举例说明动能和重力势能的转化2,理解动能和弹性势能的转化,能举例说明动能和弹性势能的转化3,分析和解释实例,说明过程,动能势能机械能的变化情热量的计算教学目标a。会利用吸热公式和放热公式进行有关吸放热计算b。在条件足够情况下会计算物质的比热教学建议教材分析分析一教材首先通过例题,运用所学比热概念,归纳总结出物体吸热公式,然后再通物理教案内能的利用和环境保护教学目标知识目标了解内能的实际利用,知道内能的利用与环境保护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习,提高环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系,感受可持续发展的动能ampnbsp势能ampnbsp机械能(第2课时)学案动能势能机械能(第2课时)学案12。1动能势能机械能学习目标1理解动能重力势能弹性势能之间的相互转化2会用较准确的语言叙述有关机械能转化的实例。重难点理解并能描述机械能的相互转化。测变速直线运动的平均速度目的和要求观察做变速运动的物体的运动特征,理解平均速度的物理意义。仪器和器材节拍器(全班共用),钢棒2根(直径8毫米,长80厘米一100厘米,或用细木棒代替),高低支架各1个,钢球初三物理ampnbsp运动和力复习课案初三物理运动和力复习课案复习目标1力的定义力是一个物体对另一个物体的作用。2力的作用效果力使物体发生形变,力使物体运动状态发生改变。3力的三要素力的大小方向作用点。4重力地面附近物
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