教学目标：
　　1、 理解课文内容。练习给每部分加上小标题。
　　2、 自学生字，练习用比较快的速度阅读课文。
　　3、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。
　　教学重点：
　　练习给每部分加上小标题。
　　教学难点：
　　练习给每部分加上小标题。
　　教学时间：一课时
　　课前准备：预习课文 快速熟读课文
　　教学过程：
　　一、 导语：
　　这个故事发生在抗日战争时期，日寇疯狂扫荡根据地，根据地人民在党的.领导下进行了不屈不挠地斗争。课文写了雨来的什么事?雨来是个怎样的孩子?
　　二、快速阅读，读中探究
　　1、 自主读书
　　要求：(1)要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
　　(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
　　2、 汇报交流
　　(1) 以学习小组为单位交流学习情况。
　　如：你读懂了哪些内容?
　　(2) 提出学习中的疑难问题。
　　3、 再读释疑
　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
　　(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。)
　　三、自主性练习设计
　　给每部分加上小标题。
　　1、 用概括内容的方法列小标题。
　　2、 引用原句列小标题。
　　3、 用一个词列小标题。
　　板书：
　　16*小英雄雨来
　　雨来游泳 游泳 靠着妈妈笑
　　上夜校念书 念书 我们爱自己的祖国
　　掩护李大叔 掩护 把缸搬回原地方
　　跟鬼子斗争 斗敌 什么也没看见
　　河沿上的枪声 枪声 有志不在年高
　　雨来没有死 脱险 雨来没有死

病句题及解析修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句题及解析有哪些呢？下面是品学网小编带你们领略一下病句题及解析，欢迎阅读病句题及解析11下列各句中，没有语病的30米快速跑的说课稿一指导思想本课以健康第一为指导思想，根据水平二四年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快轻松快速跑说课稿范文教学目标发展学生的动作速度和快速奔跑能力学习内容快速跑和游戏一说教材快速跑是学生喜爱的体育项目之一，它是每个小学生应该具有的自然活动能力之一，同时跑的游戏能使儿童生活与学习充满乐趣小学体育30米快速跑说课稿导语通过游戏活动，发展学生的协调性灵敏性和快速奔跑的能力。下面由小编为您整理出的小学体育30米快速跑说课稿内容，一起来看看吧。各位评委你们好！今天我说课的课题是30米快速跑一指导思沾粘蘸三字音义分辨沾粘蘸这三个字意思和读音都差不多，同学们分不清，经常用错。我们先来看看字典上是怎样说的。沾是指因接触而附着（zhuo3）上。比如，一个同学在下雪天滑倒了，衣服上沾满了雪，就要用这个文言虚词其的用法ldquo文言文rdquo的意思就是指ldquo美好的语言文章rdquo也叫做语体文。文言虚词其的用法有哪些呢？下面是小编整理的文言虚词其的用法，欢迎阅读文言虚词其作为连词的用法1西湖说课稿教学目标1。能正确流利有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。2。学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。3。会用犹如像仿佛，宛如等词语口头造句。4。理解课文内容，感受西湖的清奇西湖的ampquot绿ampquot教学设计教学目标1，理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。2，引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。3，领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。4，欣赏西湖的美美丽的西湖教学设计教材分析上有天堂，下有苏杭，杭州之胜，在于西湖。西湖，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在大地上，三面青山一面城，远山含黛，湖光旖旎。它是大自然和我们人类共同创造的杰作。许多声名显赫的文人贤西湖的绿阅读答案西湖的绿课文着重写了灵隐苏堤花港三处景点绿的特点，文中作者用了近20个绿字，展现了作者对西湖风景的独特感受，表达了作者对祖国山河的热爱之情，同时也使读者透过西湖的绿领略到祖国的生机西湖阅读答案为了让大家更好的学习，提供有效的学习效率，以下是小编为大家整理的西湖阅读答案，希望能给大家带来帮助。西湖阅读答案杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝