教学目标：
　　知识技能：
　　1.学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。
　　2.能说说自己看到的长城的样子。
　　3.朗读课文。
　　4.知道八达岭长城很雄伟，并产生喜爱、赞美长城的思想感情。
　　过程方法：
　　在语言环境中识字。
　　情感态度：
　　培养学生热爱祖国山水的情感。
　　教学重点：
　　在语言环境中识字。
　　教学时间：
　　2课时。
　　第一课时
　　教学目标：
　　知识技能：
　　1.学会3个生字。
　　2.能说说自己看到的长城的样子。
　　3.朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。
　　过程方法：
　　培养学生朗读、写字的正确姿势。
　　情感态度：
　　产生喜爱、赞美长城的思想感情。
　　教学重点：
　　知道八达岭长城很雄伟。
　　教学难点：
　　＂巨＂的写法。
　　教学过程：
　　一、激发兴趣
　　同学们，在我们的家乡有一个伟大的建筑，举世闻名。你们知道是什么吗？（慕田峪长城）谁愿意给大家介绍长城的样子？让我们再来看看八达岭长城吧。
　　二、初读课文
　　1.自由读文，读准音
　　2.出示课件：生字词。
　　3.读，在文中标出自然段。
　　三、八达岭长城什么样？划一划，并同桌交流
　　四、汇报
　　1.根据学生回答板书
　　2.多种形式读感悟长城的雄伟。
　　五、生字。
　　其 并 巨
　　1.用自己喜欢的`方法学习生字。
　　2.同学交流。
　　3.指名说并扩词
　　四、指导写字。
　　1.其字中间是两横。
　　2.巨字的笔顺。
　　3.观察生字在田格中的位置。
　　4.写字。
　　第二课时
　　教学目标：
　　知识技能：
　　1.学会6个生字。
　　2.朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。
　　过程方法：
　　培养学生朗读、写字的正确姿势。
　　情感态度：
　　使学生产生喜爱、赞美长城的思想感情。
　　教学重点：
　　在语言环境中识字。
　　教学过程：
　　一、读课文，回忆课文内容。
　　说说读了课文知道了什么？
　　二、有感情的朗读。
　　指导学生读出激动、惊喜的语气。
　　三、学习生字。
　　岭、雄、伟、所、阶、排
　　1.用自己喜欢的方法学习生字。
　　2.同学交流。
　　3.指名说。
　　四、指导写字。
　　1.注意左右结构的字在田格中的位置。
　　2.写字。把字写匀称，写端正。

溪水说课稿参考鉴于本文篇幅不长，语言出色，所以制度目标1熟练流利有感情地朗读课文，积累优美丰富的语言材料。感受自然美丽，亲近自然，热爱自然是本单元教学目标，自然要制定目标2在品味清丽灵动的语言的给予树说课稿范文一教材分析给予树讲述的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文叙述角度独特，从妈妈我的角度来叙述这个美丽的故事给予树优秀说课稿教学目标1以点带面，品读课文重点语句，感受金吉娅那一颗金子般的心灵。2培养孩子关爱他人的情感。教学重点通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良富有同情心的美好品质。教学难点理解课文最后一给予是快乐的说课稿范文一说教材给予是快乐的是义务教育课程标准实验教材四年级上册人间真情专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程给予是快乐的的说课稿范文教学目标1正确流利地朗读课文有感情的朗读重点段落简要概述故事内容。2联系上下文理解重点句的意思，凭借具体的语言材料，体会文中人物对给予一词的诠释。3触发学生的真情，让给予内化为己有一年级语文课自己去吧说课稿一说教材（一）教材简析自己去吧是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册中的一篇课文。这是一篇浅显易懂的童话故事，语言富有童趣故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和第五单元化学方程式考点归纳课题1质量守恒定律考试要求认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系认识定量研究对化学科学发展的重大作用考点一质量守恒定律1含义参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成第五单元ampnbsp化学方程式（人教九上）第五单元化学方程式教材分析元素符号化学式化学方程式是九年级化学入门的三种重要化学用语，只有掌握了它们，才能为我们今后更好地学地化学打下坚实的基础。从本单元起，学生对化学的学习将由生第四单元物质构成的奥秘期末复习提纲1原子的构成（1）原子结构示意图的认识（2）在原子中核电荷数质子数核外电子数决定元素种类质子数（核电荷数）（3）原子的质量主要集中在原子核上（4）三决定决定元素化学性质最外层电子数第四单元物质构成的奥秘考点归纳课题1原子的构成1原子的组成质子每个质子带1个单位正电荷。原子中子不带电每个电子带1个单位负电荷原子核所带电量数称为核电荷数，核电荷数（2）原子的种类是由（）决定的。2相对原子质量九年级化学上册第二单元ampnbsp我们周围的空气ampnbsp教案（人教）第二单元我们周围的空气教材分析本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，不仅因为大家在小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自