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我校小组合作学习的思考教学反思

  无论哪一种课改,如果不能打动学生的思想触动学生的心灵,都不会有益处的。课改如同吃香蕉一般,开始剥开皮,然后试咬几口,开始是生涩的,随着时间而变黄变软,当我们再次剥开香蕉皮的,才能享受香蕉的美味。
  教育要播种自己想要获得东西,没有目的的行动如同在黑暗中前行。小组合作学习是一种教学策略,是通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。让学生主动参与,培养其自主意识,自主能力,自主习惯,平等的参与学习,成为学习的主人,让每个成员之间达到知识的互补,信息的沟通,共同提高的目的,尤其对学困生更有助于消除心理障碍,增强自信和自我实践的机会。让学生提高知识和能力的同时,也能体验到成功的快乐和体验集体荣誉感。
  学生讨论的环节是体现学生自主合作学习的核心环节,如何组织学生讨论,如何讨论才能真正体现学生的合作学习,使之不流于形式,教师就要对教材有一个全面的"把握,设计好讨论的问题,根据问题引导学生层层深入的讨论。
  一、要确定讨论的内容,不是整节课的内容都需要讨论,讨论的目的是学生要学习的内容要由难变易,由模糊变清晰。老师要根据新课程的内容,哪些内容是学生已经掌握的,就要点到为止,不必再重复。哪些内容学生自主学习困难的,需要老师的指导,教师应该让学生头脑中已有的知识复活,苏醒,更新,竭力向老师的思想靠拢。学生不是粗略的在感知新教材,而是在自己已有的意识里面搜索某些事实与现象,进行思考,思考新的东西,得出新的结论。只有老师指导下的学习才是真正的学习。
  二、确定讨论的时间和空间,教师要敢于放手,敢于给学生自主学习的时间,不要把讨论作为一种形式,一种点缀,留给学生的时间三五分钟,学生还没有真正进入学习状态,老师为了完成自己的教学流程而草草收场。让学生抓住要点,放过细节,让学生从次要的东西抽象出来,把注意力集中到主要的东西上。还要注意一点,对于讨论的问题答案不唯一,老师给予学生充足的思维空间,就要群策群力,多角度、多方面去思考,这才达到预期的效果。教师既要放得开要收得住,否则,这堂课是失败的,没有成效的。

紫藤萝瀑布6姚娜第一课时学习目的1掌握全文思路。2品味精彩语言。3指导训练朗读。学习重点整体把握全文思路,积累语言。学习难点指导训练朗读教具幻灯机学习过程1老师范读课文,学生初步感知课文内容。紫藤萝瀑布5宗璞教学目标1理解本文写景抒情的特点。2揣摩文中写景的妙处。3。理清文章层次结构,理解文章中心思想。4。感悟生命的永恒。教学重点理清文章层次结构,理解文章中心思想。教学难点(l)学紫藤萝瀑布4ling99106福清元洪高级中学宗璞一教学目标1学习本文作者抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法。2掌握文章借景抒情托物言志的方法。3培养学生遣词造句能力。4加强学生对事物观察科学课导体与绝缘体的教学反思范文科学探究的过程主要包括提出问题猜想结果制定计划观察实验制作搜集证据进行解释表达与交流等活动,下面由小编为您整理出的科学课导体与绝缘体的教学反思范文,一起来看看吧。科学课导体与绝缘体用26的乘法口诀求商教学设计范文教学目标人教版二年级下册第23页例1第24页例2做一做,练习五第3题第7题。(也可以根据本班实际情况,把例1例2安排在两课时。)教学目标1经历探索求商方法的过程,学会用乘法口诀求商用26的乘法口诀求商教学设计与反思教学内容人教版第四册教科书第23页。教学过程一创设情境提出问题教师创设情境,谈话你们喜欢听孙悟空的故事吗?(课件出示)孙悟空大闹天宫回到花果山,带回了一些鲜美的桃子。小猴子看到了都关于统计教学反思统计是数学课程改革下的一个新内容,它重视让学生经历数据收集整理描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解了统计的方法,认识统计的意义和作用能根据统计图中的数三年级有余数的除法教学反思有余数的除法这个内容在三年级的整个教学中占有十分重要的位置,虽然课备得很充分,各种预设做得也比较多,但心里还是没有什么把握上好,可是孩子们的表现让我吃惊。虽然现在全国都在搞新课程,再见了北京教学反思再见了,北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的北京记忆。课文简短优美,画面感强,情感关于爬山虎的脚优秀教学反思爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子爬山虎的形状和特点以及它是怎样用脚爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解小壁虎借尾巴教学反思范文本课,我通过观察图片讲解壁虎的相关知识导入。再书写课题时,通过尾巴一词,引导孩子们复习上学期学过的课文比尾巴,使孩子们很快的进入情景。初读课文。我首先范读课文,然后出示一些学习要求
五种记忆生物知识的方法一。五官并用记忆法心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多要深。在曰常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么火烧云教师教案第一课时教学目标理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。学习课文生字词。朗读课文。教学重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活高三生物复习中应注意把握五个量复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析判断推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协绿化,我们共同的行动课后反思所属学科或领域生物适于的学段年级七年级设计者刘世雄教学实施者刘世雄一关于教学设计的反思设计者将本课教学设计定位在人类与环境和谐发展的研究性学习活动这一教学结构层次上。明确课题教学主生物年度教学反思20052006学年度,我在高二年级担任三个理科班和一个文科班的教学工作。四个班级,四个层次,为了取得良好的教学效果,我经过课上观察课下聊天学习检测和与班主任交流等途径很快就弄清了高中生物教学反思本学年我担任高三(1)班和(4)班初一(1)班和(3)班的生物教学工作。周课时14节,教案7个。课虽说不太多,但是兼顾中学里最大和最小的学生,教学内容和教学方法都不同,需要不断地调比较法在初中生物复习课中的运用复习课往往使学生和老师都比较头痛的事情。一般地,老师们的计划教学任务完成以后,一到复习课就捞头皮。要么就把所教的内容在从头至尾再讲一片,名曰疏理要么就多出练习题,让学生全沉在题海中生物活动课的内涵及其开设的必要性1生物活动课的内涵1生物活动课的产生在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会初中生物实验课中的思维训练生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分在生物教学中能力培养的一点反思在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容,又是培养创造人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中,培养学生创造性海洋生物教学反思生物也是从海洋中孕育而生的。于是,海洋一直给着我们神秘感。海洋生物就是围绕海洋中的各种生物和学生进行有趣味的教学和交流,本课力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。对于这节