家乡新变化的教案设计

　　教学课时
　　二课时
　　备课教师
　　教学目标
　　1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
　　2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
　　3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
　　教学重点、难点教学重点：
　　让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
　　教学难点：
　　通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
　　教学方法
　　学习方法教学方法：
　　讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查
　　学习方法：
　　自学讨论
　　教学准备及手段
　　1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。
　　2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
　　教学流程
　　动态修改部分
　　导入新课
　　（给同学们展示图片＂石家庄旧貌＂和＂50年代华北药厂外景＂。）
　　老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
　　学生：（略）
　　老师：这两幅图片展示的是＂石家庄旧貌＂和＂50年代华北药厂外景＂，大家是不是有点不相信呢？
　　学生：（略）
　　老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
　　（让大家欣赏图片＂石家庄城市新貌＂、＂石家庄夜景＂和＂石家庄的交通＂。）
　　老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？
　　学生：（略）
　　老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）
　　讲授新课
　　一、社会调查交流（板书）
　　（同学们分组对社会调查进行交流。）
　　老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？
　　学生：（略）
　　老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的＂。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。
　　学生：（略）
　　老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
　　学生：（略）
　　老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！（过渡）
　　二、家乡的变化（板书）
　　老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。
　　学生：（略）
　　老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。
　　学生：（略）
　　（让同学们欣赏视频＂今日河北＂、＂城市发展＂、＂感受市场变化＂、＂农村的变化发展＂、＂农村发展＂。）
　　老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？
　　学生：（略）
　　（最后，让同学们欣赏音频＂我们的生活多么幸福＂，并让同学们跟着唱。）
　　课堂小结
　　通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
　　板书设计：
　　家乡新变化
　　我家门前心事多
　　家乡特色代代传
　　我的家乡会更好